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《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》教學(xué)后記《祖國(guó)啊王带，我親愛(ài)的祖國(guó)》教學(xué)用時(shí)一課時(shí)抒钱，盡量簡(jiǎn)化教學(xué)爬立，更多的時(shí)間留給學(xué)生體會(huì)品味，在理解中完成背誦完疫。 一、新課導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出有關(guān)愛(ài)國(guó)的詩(shī)句。二...
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語(yǔ)文閱讀考點(diǎn)10--表達(dá)方式表達(dá)方式是閱讀理解中的常見考點(diǎn)，在各類文學(xué)體裁中,所運(yùn)用的表達(dá)方式也是多種多樣邦危。我們把它們歸為五類:記敘、描寫舍扰、議論倦蚪、抒情、說(shuō)明边苹。為方便記憶陵且，我...
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塵埃終于落定凌晨5點(diǎn)的鬧鈴響起，睜開疲憊的雙眼个束，墨跡到5:10慕购，理智告訴我，必須起床了播急。因?yàn)榻裉煲⒓訁^(qū)上的教學(xué)能手比賽脓钾，我得早起準(zhǔn)備準(zhǔn)備。因?yàn)閹?..
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《孔乙己》教學(xué)后記2第三課時(shí) 深層理解 總結(jié)特色 一桩警、深層理解 1可训、自由誦讀全文,找出反映下列內(nèi)容的語(yǔ)句并揣摩其豐富含義 (1)孔乙己的特殊身份(2)孔乙己的地位(...
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《孔乙己》教學(xué)后記1《孔乙己》是一篇經(jīng)典課文，總想尋求一些新的嘗試捶枢，卻往往擺脫不了習(xí)慣的桎梏握截。教學(xué)本篇課文，用了三課時(shí)烂叔，總想讓學(xué)生充分發(fā)揮主體地位谨胞，可效果總不盡人意...
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語(yǔ)文閱讀考點(diǎn)9--記敘人稱記敘人稱指敘述人以作品中人物的身份出現(xiàn)，以“我”自稱的即第一人稱蒜鸡，與說(shuō)話人相對(duì)的聽話人“你”為第二人稱胯努，說(shuō)話人與聽話人以外的第三方為第三人稱牢裳。 ...
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語(yǔ)文閱讀考點(diǎn)8--記敘順序記敘的順序,是指根據(jù)中心思想的需要,把已經(jīng)確定好的材料安排好,按一定的次序去寫。記敘的順序一般可分為順敘叶沛、倒敘蒲讯、插敘、補(bǔ)敘灰署、平敘五種判帮。常考核的寫...
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二十四節(jié)氣（20）小雪時(shí)光荏苒溉箕，今日已是二十四節(jié)氣中的第20個(gè)節(jié)氣--小雪啦晦墙！小雪是冬季的第2個(gè)節(jié)氣，一般在每年公歷11月22或23日肴茄，因?yàn)闅鉁匾崖陆抵?℃以下晌畅，...
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冬日秦嶺行中午吃完飯，想帶孩子們到環(huán)山路去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)独郎。驅(qū)車行駛在寬闊的馬路上踩麦，孩子們的歡歌笑語(yǔ)灑滿了車廂。因?yàn)槊β得グ驗(yàn)橐咔槲角驗(yàn)榉N種原因，好久沒(méi)有出來(lái)過(guò)了贪婉。深...