? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我有清泉野宜，可以濯心
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一一巜遠(yuǎn)去的故園》九火，從未遠(yuǎn)去的記憶
? ? ? ? ? 手頭擺放的倒淫，是李國星先生的巜遠(yuǎn)去的故園》笨鸡。
? ? ? ? ? 帶著欣喜與回憶看完了先生的作品染突，然后轉(zhuǎn)發(fā)到同學(xué)群中：
? ? ? ? ＂啊淘太，國星先生寫的就是我們的故園姻僧，那里有燦若云霞的紫云英，有略帶甜味的麻?Ｆ涯痢＂一任職國內(nèi)投行的同學(xué)說道撇贺。
? ? ? ? ＂看了李先生的作品，我想到了魯迅的百草園和朱自清先生的巜背影》冰抢。＂一馳聘于商海的老總同學(xué)不無感慨松嘶。
? ? ? ? ? ??
? ? ? ? ? 我呢？李先生的故園就是我的故園挎扰。我們兒時(shí)居住的地方僅隔一個(gè)池塘翠订。先生說：那塘里有團(tuán)魚，有烏龜遵倦，有白鱔??而我僅僅是后來在語文課本中知道：我們的故園＂魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂唬⒕〕覐奈从H眼見過。先生為我們展示了一個(gè)我從不知道的物種豐富的故園梧躺。
? ? ? ? 讓我們一起來看看我們的故園有多美吧：
? ? ＂? 我的家鄉(xiāng)曾經(jīng)是紫云英的海洋似谁。春天到來的時(shí)候，紫云英撐起脆綠的小桿掠哥，將紫紅色的花朵一齊舉起來巩踏，滿田滿野。在暖洋洋的陽光里续搀，花草的芬芳無處不在塞琼。孩子們?cè)诨ú輩仓墟覒虼螋[，仰面朝天禁舷，真是‘醉眠芳草’彪杉。＂
? ? ＂仲夏時(shí)節(jié)毅往，綠樹蔭濃，百草豐茂在讶。田里的稻禾青蔥碧翠煞抬，地里的棉苗嫩綠茁壯；籬笆上的豇豆開出紫白色花兒构哺，像蝴蝶；墳灘上的南瓜開著黃粉色花兒战坤，像喇叭曙强。天藍(lán)日麗，沙暖泥融途茫；蜂飛蝶舞碟嘴，生機(jī)勃勃。我們這群孩子在野外抽秧兒（白茅未開的嫩穗）囊卜，掐麻?（野薔薇的嫩莖）娜扇，摘紅麥泡兒（成熟的覆盆子），有時(shí)也捉蜻蜓栅组，有時(shí)也捉耀火蟲雀瓢。＂
? ? ? ? 讀先生文章，我覺得如品清泉玉掸，可以濯心刃麸。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （? 一 )
? ? ? 初讀之，沉醉于先生的樸實(shí)淡雅司浪，不事雕琢的語言風(fēng)格中泊业。
? ? ? 語言風(fēng)格有幽默風(fēng)趣，有華麗典雅啊易，有通俗易懂吁伺，明白如話。先生的文章如同白居易的詩文一樣租谈，不識(shí)字的幼兒與老媼均能讀懂篮奄，家長里短，鄉(xiāng)言俚語垦垂，信手拈來宦搬，充分展現(xiàn)了鄂東方言的魅力。＂麻?＂劫拗、＂抽秧兒＂间校、＂麥泡兒＂??這些詞語如同陳年佳釀，該醉倒多少遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的游子页慷？當(dāng)初我們學(xué)習(xí)老舍的巜駱駝祥子》時(shí)憔足，老師告訴我們胁附，老舍是語言大師，他的巜駱駝祥子》里滓彰，隨處可見到老北京的原味兒口語：＂親切控妻、新鮮、恰當(dāng)揭绑、活潑弓候、俗白、清淺……＂這些個(gè)詞語用在李國星先生的巜遠(yuǎn)去的故園》里他匪，同樣適合菇存。先生成功的把語言的通俗性與文學(xué)性統(tǒng)一在一起，做到了干凈利落邦蜜，鮮活純熟依鸥，平易而不粗俗，精致而不雕琢悼沈。
? ? ? 先生狀物記事贱迟，貼切傳神：
? ? ? ＂還有的黃梅人不用工具，只腰上扎個(gè)布袋子絮供，在夏天的太陽下衣吠，穿越碧綠無涯的稻田，走過豆禾茂盛的田岸杯缺，找到一個(gè)清水池塘蒸播，坐下來靜靜的觀察塘水。不時(shí)響亮地拍幾下巴掌萍肆，又靜靜的觀察塘水袍榆。發(fā)現(xiàn)水面冒泡泡，輕輕下水鳧到冒泡的地方塘揣，往水里一鉆包雀，就捉起一個(gè)團(tuán)魚。上岸來裝進(jìn)布袋亲铡，又扎到腰上才写。后來有人用團(tuán)魚槍了，說是槍奖蔓，并不打子彈赞草。絲線上安裝鐵鉤和墜子，卷在一根桿子的輪子上吆鹤，發(fā)現(xiàn)水里冒泡厨疙，用桿子將鐵鉤“咻咻”地甩出，然后轉(zhuǎn)動(dòng)輪子把絲線收起疑务，線上的鐵鉤就從水里鉤起了一個(gè)團(tuán)魚沾凄。＂
? ? ? 這類文字在文章中很多梗醇，寫事則細(xì)化動(dòng)作，延長過程撒蟀，狀物則細(xì)膩描摹叙谨，如在眼前。干凈清新的文字自然與先生恬淡平和的心態(tài)分不開保屯，栩栩如生的畫面自然與先生細(xì)致的觀察手负、多年的生活經(jīng)驗(yàn)分不開。
? ? ? ? 先生文字平白明凈如一泓清泉配椭，讀之令人沉靜虫溜。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （二)
? ? ? 再讀之，沉醉于先生的悲天憫人股缸，恬淡平和的處世理念。
? ? ? 先生文中塑造了很多形象：有物吱雏，也有人敦姻。寫物細(xì)致，寫人傳神歧杏。螞蟥這種生物歷來是遭人厭棄的镰惦，我小時(shí)候赤腳在水溝里玩兒，就遭到螞蟥毒口犬绒，那時(shí)不知道螞蟥是可以拉下來的旺入，就傻站在岸邊，淚水漣漣地看著它們狂吸我的鮮血凯力。后來也學(xué)會(huì)了大人們的方法茵瘾，抓到螞蟥，拿石灰腌咐鹤，親眼看到它們的身子由圓滾滾胖乎乎頃刻間變成空蕩蕩拗秘，干癟癟，那叫一個(gè)解恨祈惶！
? ? ? ? 先生也寫螞蟥：
? ? ? ＂給牛捉螞蝗的時(shí)候雕旨，我的一只小腿上突然一下刺痛，我知道這是一條小螞蝗咬我了捧请。小螞蝗咬人沒經(jīng)驗(yàn)凡涩，猛地一口咬得人生疼，一疼痛就發(fā)現(xiàn)了螞蝗疹蛉；老螞蝗有經(jīng)驗(yàn)活箕，悄悄爬到人身上，輕輕咬開皮膚氧吐，吸滿血后不聲不響滾下去讹蘑，等到人發(fā)現(xiàn)瘙癢流血時(shí)末盔，已經(jīng)不見了。＂
? ? ? 讀到這里座慰，我竟沒了童年的仇恨陨舱，倒是心疼起那沒經(jīng)驗(yàn)的小螞蟥了，也欣賞于老螞蟥的＂老謀深算＂版仔。我知道游盲，這是先生在平淡如水的敘述中，悄悄地種下了悲天憫人的種子蛮粮。先生文中益缎，處處可見他對(duì)動(dòng)物的悲憫：慘遭黑哥毒打的黃牛，不得不做人盤中餐的黃狗然想，被抄家的喜鵲莺奔，遭人厭棄的烏鴉??先生用他的文筆啟迪人們：人應(yīng)該怎么與自然和諧相處。
? ? ?
? ? ? 先生寫人变泄，刻畫的是鄉(xiāng)里小民令哟，有唱歌謠的伯母，爆脾氣的嬸娘妨蛹，一生為兄弟操勞的大堂哥??人物鮮活真實(shí)屏富，純樸自然，重情重義蛙卤，刻畫的正是我們的故園大地上最勤勞樸實(shí)的鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親狠半，看見了他們，就是看見了自己颤难。
? ? ? ? 先生 悲天憫人恬淡平和的處世理念是一捧清泉神年，滋潤了游子們?nèi)缁哪愕男奶铩?/p>
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （三）
? ? ? ? ? 三讀之，我佩服于先生的身處市井乐严，不忘憂國的濟(jì)世情懷瘤袖。
? ? ? ? ? 宋·周敦頤《通書·文辭》：“文所以載道也。輪轅飾而人弗庸昂验，徒飾也捂敌，況虛車乎〖惹伲”
? ? ? ? ? 國星先生在文中寫道：＂為了漸行漸遠(yuǎn)的童年占婉，為了逐步模糊的故鄉(xiāng)，為了瀕臨滅絕的生物甫恩，我愿意做一些回憶逆济。? ＂
先生寫巜遠(yuǎn)去的故園》，正是＂文以載道＂〗被牛或許當(dāng)下的我們會(huì)為工作忙碌抛虫，會(huì)為生活奔波，會(huì)為房價(jià)焦慮简僧，卻恰好忘了生養(yǎng)
我們的故園也在時(shí)代的浪潮中逐漸模糊建椰，給予我們衣食的土地戚戚長嘆。先生以在野之身岛马，布衣之份棉姐，為我們的故園搖旗吶
喊。杜甫說：＂安得廣廈千萬間啦逆，大庇天下寒士俱歡顏伞矩。＂《故園》中，先生突發(fā)奇想：＂我小時(shí)候就想將來發(fā)明兩棵樹夏志，一棵棉花樹乃坤，年年長出棉花，大家有衣穿沟蔑；一棵稻谷樹侥袜，年年長稻谷，人人有飯吃溉贿。父老鄉(xiāng)親再也不用那么辛苦了，大家也不用下水田浦旱，自然就不怕螞蝗了宇色。＂聽聞螞蝗絕跡，先生由衷高興颁湖。
? ? ? ＂位卑未敢忘憂國＂宣蠕，＂處江湖之遠(yuǎn)則憂其民＂，正是先生濟(jì)世情懷的寫照甥捺。
? ? ? 先生現(xiàn)在行醫(yī)抢蚀，醫(yī)術(shù)精湛，醫(yī)德高尚镰禾，美名早已傳遍蘄黃廣皿曲。先生行此一業(yè)當(dāng)足以養(yǎng)家。然先生工作之余吴侦，不忘筆耕屋休，或許，是用醫(yī)術(shù)醫(yī)＂民之身體＂备韧，用文字醫(yī)＂民之靈魂＂劫樟？如此，則善莫大焉。
? ? ? 先生身處草野叠艳，濟(jì)世安民的情懷是一汪清泉奶陈，足以洗濯滾滾紅塵。
? ? ? ? 合上巜遠(yuǎn)去的故園》附较，我覺得吃粒，故園從未遠(yuǎn)去，記憶從未遠(yuǎn)走翅睛，它声搁，就存活在我們每個(gè)人的心中。
? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ?
? ? ? ?
? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ?
