文 /梁樹麗
看見孩子枯跑，讓孩子站在舞臺的中央敛助，不僅是一種教育理念，更需要實實在在的行動续扔。不僅在課堂上焕数，在家庭里堡赔，在社會上，在孩子成長一切的生命場域中存璃，都要能做到雕拼。
? ? ? ? ? ——《教育啥寇，從看見孩子開始》
第十一期我們老梁讀書會分享的書目是《教育，從看見孩子開始》衰絮，這本書是由朱永新老師著磷醋。當(dāng)然提到朱永新老師，我們自然會想到新網(wǎng)師教育淌友，我身邊有太多的老師已經(jīng)加入并跟著學(xué)習(xí)，比如我們網(wǎng)研社英語組的滕大衛(wèi)老師瑰抵，他就是新網(wǎng)師的骨干成員器联。
“新網(wǎng)師”成立于2009年拨拓，全稱為“新教育網(wǎng)絡(luò)教師學(xué)習(xí)中心”（原名“新教育實驗網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院”），是新教育實驗旗下的教師培訓(xùn)機構(gòu)苫昌。“新網(wǎng)師”秉承全國政協(xié)副秘書長奥务、蘇州大學(xué)博士生導(dǎo)師朱永新教授發(fā)起的新教育實驗理念氯葬，以 “過一種幸福完整的教育生活” 為愿景，遵循新教育教師成長理論官研，踐行促進教師成長的使命戏羽，以培養(yǎng)高素質(zhì)楼吃、專業(yè)化孩锡、創(chuàng)新型的教師為目標(biāo)，是面向全國所有教育工作者的在線專業(yè)學(xué)習(xí)共同體浇垦。
當(dāng)然我們必須明白荣挨，不管你加入怎樣的學(xué)習(xí)成長共同體，讀書永遠(yuǎn)都是第一選擇仍劈，最優(yōu)選擇寡壮。我也為是否加入新網(wǎng)師這個學(xué)習(xí)共同體而糾結(jié)過况既，但最終我選擇放棄。
人不能過于忙碌悲靴，沒有時間思考癞尚，人就會變得盲目乱陡。
我把這篇文字的題目定義為“看見”有兩層意思。一是我們需要看見孩子胳徽，二是我們讀書會的成員同樣需要被彼此看見养盗。
長期以來兒童是不受關(guān)注的适篙，在人類的歷史記載中嚷节，我們是“看不見”兒童，“看不見”孩子的薄货。
比如孩子出生時的哭鬧谅猾，我們有時候也會選擇看不見，讓孩子哭一會鍛煉一下肺活量坐搔，其實從孩子出生的那一刻，孩子已經(jīng)在尋找安全感了敬矩，這就是孩子為什么需要被抱在懷里才能睡著的原因概行。
但是我們總是看不見孩子的需求，看不見孩子的內(nèi)心的感受弧岳，當(dāng)我們固執(zhí)地認(rèn)為“小孩子懂什么”的時候凳忙，我們已經(jīng)在錯誤的路上行走了。
1996年聯(lián)合國兒童基金會和聯(lián)合國人居署共同制訂了一份《國際有好城市方案》禽炬，關(guān)于兒童友好的標(biāo)準(zhǔn)涧卵，主要包括三個方面：一是保護兒童權(quán)利，二是滿足兒童需求腹尖，三是確保兒童參與。
為什么要關(guān)注孩子热幔？為什么要孩子優(yōu)先乐设，為什么要對孩子友好？我們從這一本書中可以找到答案绎巨。
這本書采用對話的方式編寫近尚，這是很有意思的一種寫作方式，類似于我們提出一個觀點认烁，然后討論一個觀點的模式。當(dāng)然裴偉娜老師解讀的更好介汹，她說就像語文書中的文言文課文却嗡，上面是文言文，下面是解讀嘹承，果然還是語文老師厲害窗价。
暑假我推薦裴老師加入新網(wǎng)師學(xué)習(xí)，她被“嚇跑”了叹卷，我想她跟著我讀書寫作半年之后撼港，她就會有膽量去迎接新的挑戰(zhàn)，畢竟“手里有糧膽氣壯”骤竹。
書目就是一個鏡子帝牡，我們需要在它面前停下來思考，這四位偉大的教育家自己都了解多少蒙揣？他們的書自己讀過嗎靶溜？他們的教育名言和理念又有哪些？如果我們不能給出肯定回答，那么我們的教育就是盲目的罩息。
方向不對嗤详，功夫白費。
非常感謝劉榮慧老師瓷炮，她為我們選擇了這本書葱色，這本書的精彩之處不僅告訴我們是什么，為什么娘香，更重要的是我們找到了應(yīng)該怎么做苍狰。
如果您還沒有讀過這本《教育，從看見孩子開始》茅主，我覺得你一定要買一本拿來捧讀舞痰。在分享的現(xiàn)場，我看見申培培老師手中有這一本書诀姚，我自己在網(wǎng)上也買了這本書响牛。
把錢和時間花在讀書上永遠(yuǎn)都是增值。
我上課的時候喜歡用“人有兩件寶赫段，雙手和大腦呀打，雙手會做事，大腦能思考”來提醒學(xué)生用手腦并用的方式聽課糯笙，這是借用陶行知先生的教育名言贬丛。“教育就是養(yǎng)成好習(xí)慣”這是葉圣陶先生的教育觀點给涕，我非常喜歡這句話豺憔，同時我也在用這句話反思自己的教育，比如我們的孩子有文明的好習(xí)慣嗎够庙？他們有認(rèn)真聽課的好習(xí)慣嗎恭应？我們教育孩子的時候重視過好習(xí)慣的培養(yǎng)嗎？等等耘眨。
蒙臺梭利是意大利人昼榛，是第一位真正走進兒童世界的教育家。她的書有《童年的秘密》《發(fā)現(xiàn)兒童》《家庭中的兒童》《有吸引力的心靈》《新世界的教育》等剔难。書中她的名言中有一句觀點“沒有人考慮到孩子的現(xiàn)在”最值得我們深思胆屿，我們看不到孩子學(xué)習(xí)的壓力，看不到孩子除了學(xué)習(xí)已經(jīng)沒有童年的無趣偶宫。
每個人所想的都是孩子的將來怎么樣非迹，沒有人考慮到孩子的現(xiàn)在，而孩子現(xiàn)在要存活所需要的是如此之多纯趋。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——蒙臺梭利
杜威是美國的思想家彻秆、教育家，他提出了“教育即生活，學(xué)校即社會”等重要主張唇兑。他的觀點很好地幫助我們解答了一個問題“為什么兒童對學(xué)習(xí)不感興趣”酒朵，當(dāng)孩子只知道“把知識儲蓄起來”而不能運用知識來解決自己生活中遇到的各種問題的時候，孩子就會慢慢喪失對學(xué)習(xí)的興趣扎附。
讀這段話我很震驚蔫耽，杜威在20世紀(jì)初就有了這樣的觀點，而我們現(xiàn)在才開始有了知識的遷移與創(chuàng)新的實踐意識留夜，我們的確應(yīng)該讀讀杜威的書匙铡，他的觀點很前衛(wèi)。
我們肯定都知道蘇霍林姆斯基碍粥，他的帕夫雷什中學(xué)非常著名鳖眼。他很像我們中國的魏書生，他們都是初中畢業(yè)嚼摩，但是都成了教育家钦讳，他們最了不起的地方就是做到了把學(xué)生當(dāng)成與成人平等的人來對待，真正尊重和理解孩子枕面。
他的很多觀點如“體罰是極不文明的教育方法”愿卒，“孩子是家庭的鏡子”，“父母首先應(yīng)成為孩子的朋友”潮秘，“父母的愛不可以用物質(zhì)耗費來衡量”“低分學(xué)生不是罪人”等等琼开，這些觀點都值得我們深思并對號入座。
我一直堅持閱讀就是最好的看見枕荞，它能給我們自省的力量柜候，讓我們走出狂妄自大和自以為是，只有當(dāng)我們認(rèn)識到自己不懂“事”的時候躏精，我們才能認(rèn)認(rèn)真真踏踏實實去做一些應(yīng)該去做的事渣刷。
無事此靜坐，有福方讀書玉控。
牛步清老師帶著自己的同事王桂玲老師驅(qū)車幾十公里來參加我們的讀書會飞主，這讓我們非常感動狮惜。學(xué)習(xí)就是這樣高诺，當(dāng)你愿意行走的時候，風(fēng)雨也會變成你飛翔的翅膀碾篡。
馮語同學(xué)是來我校實習(xí)的大四學(xué)生虱而，但是她卻拿出了最認(rèn)真的態(tài)度，她的筆記本就是最好的示范开泽。我喜歡這個孩子牡拇，感動她的謙虛、執(zhí)著與熱愛，如果再給她加上讀書的力量惠呼，她會很快脫穎而出导俘，成為畢業(yè)生中的佼佼者。
這次的讀書會剔蹋，我們以提出問題討論問題的形式進行旅薄，劉榮慧老師雖然是第一次做分享，但是她的課件做得非常認(rèn)真泣崩，我們跟著她的引導(dǎo)更好地走進了這本書少梁，解讀了這本書，這是她的成長矫付，我們看見了她的付出與用心凯沪。
既然大家都愿意跟著我行走，那么把她們帶到星光大道就是我的責(zé)任买优，給她們最好的學(xué)習(xí)平臺與機會也是我需要行走的方向妨马，不管是讀書也好，還是教學(xué)或者班級管理而叼，我們既然在一起就是一個成長共同體身笤。
我們用讀書看見自己的不足與短板，我們自然會去補差葵陵；我們用分享看見彼此的不同液荸，我們就發(fā)現(xiàn)了差距和更優(yōu)秀，我們自然就會有心動力脱篙。
而我一直在看見她們娇钱，看見大家的成長與進步，雖然爭奇斗艷各不相同绊困，但是我相信百花齊放才是春文搂。
感恩閱讀，一切都是最好的安排秤朗！
