跟很多操心的父母溝通時候塘娶，我發(fā)現(xiàn)了一個嚴重問題归斤，很少有家長對孩子的選擇范圍、學(xué)習(xí)效率進行綜合和系統(tǒng)的考慮刁岸。大部分家長的思考重點就是分數(shù)和擇校脏里，然后是找一些興趣班讓孩子學(xué)習(xí)拓展一下，高興了帶孩子去玩玩虹曙。
我認為迫横，少兒教育需要清晰的目標(biāo)和系統(tǒng)化的規(guī)劃，在過程中要持續(xù)關(guān)注“廣酝碳、深矾踱、高、速”四個維度的發(fā)展：興趣廣疏哗、鉆研深呛讲、立志高、加速快返奉。
“廣贝搁、深、高芽偏、速”
興趣廣雷逆，這個大家好理解，但是僅僅靠多報興趣班是不夠的污尉，需要讓孩子多接觸各種各樣的領(lǐng)域和場景膀哲，比如做101件未曾做過的事情往产。如果沒有好奇心，可能做不到這么多等太，需要讓孩子能自發(fā)地學(xué)習(xí)捂齐。
鉆研深，不管孩子有多少個興趣缩抡，需要選1-2個特別喜歡的鉆研下去奠宜，不斷地提高自己在這個領(lǐng)域的水平。
立志高瞻想，讓孩子多接觸社會压真，了解自己的興趣和天賦可能的發(fā)展方向，多接觸身邊成功的人蘑险，先暢想未來滴肿，引導(dǎo)孩子立志，立志越高佃迄，對孩子的激勵越大泼差，也是持久形成孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的重要方式。
加速快呵俏，大人往往看孩子的絕對速度堆缘，孩子初期的學(xué)習(xí)能力弱，速度很慢普碎。但是一旦掌握了學(xué)習(xí)方法吼肥，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力，就會不斷加速麻车。家長要有個衡量方法缀皱，不斷提升孩子的加速度。對于分數(shù)动猬，早期不需要太在意是90分還是100分啤斗。把精力放在孩子的加速度提升上面。
故事1?
劍橋大學(xué)有一位頗有成就的華人赁咙，在劍橋大學(xué)工作十幾年钮莲，當(dāng)上了院士，很不容易序目。但他與學(xué)院內(nèi)其他英國同事缺少交流。
王石去劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)三個月伯襟，就與英國老師們很熟了猿涨，進入了他們的圈子，見面都會熟悉地打招呼姆怪。
這位華人院士很奇怪叛赚，問王石怎么會與大家這么熟悉澡绩，說他自己這么多年在劍橋，與這些英國老師沒有多少交往俺附。
這位院士為什么難以進入英國老師們的圈子肥卡？王石認為因為華人院士的中國胃。華人院士不吃西餐事镣，每頓飯都要回家吃中餐步鉴。英國老師們多在俱樂部吃飯，吃飯時就是交流聊天的時候璃哟，有時一頓晚飯會吃到晚上10點氛琢。吃飯就是思想和情感交流最好的時候。
王石每到一個新國家新地方随闪，都堅持吃當(dāng)?shù)氐氖澄镅羲啤Ｏ霌肀澜纾幸粋€擁抱世界的胃铐伴。擁抱世界的胃撮奏，幫他很快融入了劍橋大學(xué)的教師圈子。
堅守一個習(xí)慣当宴，就等于向世界關(guān)上了一扇門畜吊。開放自己，接納新事物即供，就是融入新世界定拟。對外部世界保持好奇，樂于交流逗嫡、分享青自、連接，力求去理解驱证、接納對自己來說是新鮮的事物延窜，海納百川，納入外部的新知識抹锄、新感受逆瑞、新資源和新力量。華人院士的一個中國胃伙单，就使他錯過了諸多與同事朋友交流分享連接的機會获高。
但是我覺得王石的個人經(jīng)歷和廣泛的興趣才是能夠結(jié)識許多朋友的根本，成為一個有趣的人才有更多朋友吻育。
少兒們要有這樣開放的心態(tài)念秧，有了廣泛的興趣才能讓自己見識廣，發(fā)現(xiàn)自己的天賦布疼，建立自己的朋友圈摊趾。
故事2
暢暢今年11歲币狠，念小學(xué)五年級。一直以來砾层，她都是個活潑可愛的孩子漩绵。
今年寒假，父母發(fā)現(xiàn)肛炮，暢暢不像以前那么活潑了止吐，也不愿意出去找同學(xué)玩耍。特別是開學(xué)后铸董，暢暢的學(xué)業(yè)壓力逐漸增大祟印，跟不上同學(xué)們的學(xué)習(xí)進度。
“她說感覺自己的腦子變笨了粟害！”父親說蕴忆。
“現(xiàn)在已經(jīng)是高年級了，很快就要面臨小升初悲幅√锥欤”父親說，面對女兒的狀態(tài)汰具，她和妻子也著急卓鹿，前段時間的一天，夫妻二人看暢暢心不在焉留荔，就催促她寫作業(yè)吟孙。沒想到，暢暢情緒激動聚蝶，還跑到外面大聲哭泣杰妓。這是之前從未有過的情況。
這之后碘勉，暢暢的這種情況越來越嚴重巷挥，清明小長假后，暢暢甚至不肯去上學(xué)验靡，也不肯寫作業(yè)倍宾，整天躺在床上不肯起來，她把房門關(guān)緊胜嗓，不允許父母進去高职，也不跟父母說話。
昨天辞州，暢暢躲在了柜子里怔锌，用水果刀將自己劃傷，幸好被爸爸及時發(fā)現(xiàn)〔蹋“她反復(fù)說，自己心情非常不好牵啦，想死亚情，特別是成績下降感到很自卑，要懲罰自己哈雏，劃傷自己就是懲罰……”李先生這才意識到問題的嚴重性楞件。
這個顯然是由于學(xué)習(xí)能力低造成的抑郁癥，已經(jīng)比較嚴重了裳瘪。
故事3
陽陽小學(xué)學(xué)習(xí)一直很好土浸，學(xué)習(xí)也很認真，經(jīng)撑砀考第一黄伊。
進入初中后师骗，學(xué)習(xí)還是很努力臭胜，但成績開始下滑，初二后更是直線下降荡灾，到現(xiàn)在排到班里二三十名毡惜。
他能聽懂老師的課也能理解知識拓轻，就是解題速度很慢，對難題經(jīng)常沒思路经伙。
伴隨著成績下滑扶叉，陽陽情緒也越來越低落，在家也不怎么說話帕膜。
老師也反映枣氧，陽陽上課聽講不認真，也不愿意與同學(xué)們交流泳叠，甚至還容易與同學(xué)們產(chǎn)生口角作瞄。
前一段時間，陽陽干脆找理由不去上學(xué)危纫，“就說身體不舒服宗挥，學(xué)校環(huán)境不好等找各種原因≈值”劉女士說契耿。
陽陽因為無法把學(xué)習(xí)加速度提升，成績上初中后開始下降螃征。維持小學(xué)階段的學(xué)習(xí)速度和學(xué)習(xí)能力是肯定不夠的搪桂，因為科目數(shù)量在增加，難度在提升。
怎么提升孩子學(xué)習(xí)的加速度踢械？
加速度跟學(xué)習(xí)能力密切相關(guān)酗电，學(xué)習(xí)能力又是由觀察力、記憶力内列、想象力撵术、注意力、理解力话瞧、計算能力嫩与、邏輯能力等影響的，通過有意識地訓(xùn)練這些能力交排，一種能力的提升划滋，也會帶動其他能力升級，這樣就會不斷提升學(xué)習(xí)的加速度埃篓。
需要好老師早點教會孩子體系化的學(xué)習(xí)能力处坪。幫助孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)了后有明顯提升效果架专。一旦進入正循環(huán)稻薇，就能讓孩子越來越有興趣。
如果能與一樣愛學(xué)習(xí)的孩子們胶征，在優(yōu)秀老師的指導(dǎo)下塞椎，在場景化的環(huán)境中一起學(xué)習(xí)精心設(shè)計的內(nèi)容，肯定有更好的效果睛低。
除此之外案狠，還需要做好時間管理。一個善于做好時間管理的人也是一個有自制力的人钱雷。 自制力強的人骂铁，能夠理智地對待周圍發(fā)生的事件，有意識地控制自己的思想感情罩抗，約束自己的行為拉庵。
家長們比較羨慕，我和太太都花很多時間研究教育套蒂，善于發(fā)現(xiàn)孩子的特點來設(shè)計學(xué)習(xí)計劃钞支。
今年暑假，我和太太都受邀參與芝麻學(xué)社舉辦的崇明夏令營操刀，從策劃到執(zhí)行烁挟。首次把十幾年的教育孩子學(xué)習(xí)能力的方法通過系統(tǒng)化的模式來傳授。
扎扎實實打基礎(chǔ)骨坑，把已經(jīng)經(jīng)過大量實踐證明的技能練習(xí)方式撼嗓，用與孩子們記憶力、計算能力、思維能力的提升且警，將顯著提高孩子的學(xué)習(xí)能力粉捻。
這套體系在愛丁堡大學(xué)碩士、華師大碩士的幫助下斑芜，充分考慮孩子的心理杀迹，將學(xué)習(xí)變成游戲化、互動化的項目押搪，讓孩子更愿意多練習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法浅碾。
在住宿夏令營的環(huán)境中大州，在集體做項目過程中，通過多個有趣的項目來強化這些能力的實踐垂谢，在互相影響下共同成長厦画。
在夏令營之后，還將提供三個月的學(xué)習(xí)能力在線練習(xí)課程滥朱，讓孩子們可以每天練習(xí)根暑，持續(xù)強化學(xué)習(xí)能力。
如果你家孩子是7-15歲徙邻，建議參加7天夏令營排嫌，讓孩子在項目學(xué)習(xí)中快樂地掌握學(xué)習(xí)能力，歡迎掃描加微信群咨詢報名缰犁。
或者直接報名：https://m.ahaschool.com/product/detail/product_id/500636#!/
