中國(guó)學(xué)生十幾二十年地學(xué)習(xí)英語(yǔ)焦除，為什么到頭來(lái)聽(tīng)不懂激况，說(shuō)不出，寫不來(lái)膘魄。甚至于到了大學(xué)乌逐，回歸應(yīng)試本身，四六級(jí)也考不出呢瓣距？今天我想和大家探討的是應(yīng)試英語(yǔ)和應(yīng)用英語(yǔ)的之間的區(qū)別黔帕，探討完了，也許你會(huì)對(duì)大學(xué)生目前的英語(yǔ)囧境有新的認(rèn)識(shí)蹈丸。應(yīng)試英語(yǔ)成黄，絕大多數(shù)中國(guó)學(xué)生處于應(yīng)試教育的生產(chǎn)線上呐芥，其實(shí)最初應(yīng)試教育的目的正在于應(yīng)用本身，考試正是為了檢驗(yàn)?zāi)銘?yīng)用這項(xiàng)技能的能力奋岁，然而當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)度白熱化思瘟，競(jìng)爭(zhēng)扭曲了體制，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的功能和目的分離慢慢分離闻伶，你會(huì)發(fā)現(xiàn)應(yīng)試英語(yǔ)和應(yīng)用英語(yǔ)完全就是兩碼事了滨攻。先來(lái)談?wù)勀壳芭で说膽?yīng)試英語(yǔ)，應(yīng)試英語(yǔ)最顯著的特點(diǎn)在于過(guò)分強(qiáng)調(diào)了閱讀能力蓝翰，原因很簡(jiǎn)單光绕，分?jǐn)?shù)導(dǎo)向性！我們都知道畜份，無(wú)論是高考試卷還是四六級(jí)試卷诞帐，閱讀理解的比重都是最大的，且單位選項(xiàng)的分值是最高的爆雹，所以幾乎所有的高中老師都會(huì)跟你們說(shuō)“得閱讀者得天下”停蕉。那么問(wèn)題來(lái)了，如何才能讓閱讀得高分呢钙态？其實(shí)答案就是兩個(gè)字：?jiǎn)卧~慧起。單詞量越大，整篇文章所有的單詞都認(rèn)識(shí)册倒，那么之后就是根據(jù)亂序的翻譯進(jìn)行猜測(cè)蚓挤。你也許會(huì)說(shuō)，胡說(shuō)八道剩失，不懂語(yǔ)法的人怎么可能看懂長(zhǎng)難句屈尼，那我告訴你，現(xiàn)在絕大多數(shù)英語(yǔ)老師正是在訓(xùn)練你進(jìn)行猜的方法拴孤，具體包括猜什么、怎么猜甲捏、以及在看不懂題目的情況下怎么拿分演熟，聽(tīng)力考試（曾經(jīng)親眼所見(jiàn)）我所在高中的英語(yǔ)老師在沒(méi)有聽(tīng)內(nèi)容的情況下，憑借邏輯和經(jīng)驗(yàn)司顿，僅憑選項(xiàng)做題芒粹，只錯(cuò)了四個(gè)！
第二點(diǎn)大溜，應(yīng)試英語(yǔ)的語(yǔ)言建構(gòu)模式是先制定規(guī)則化漆，而后進(jìn)行文本的輸入和輸出，這樣子就造成了學(xué)生在掌握規(guī)則的前提下钦奋，他輸入和輸出文本時(shí)畏首畏尾座云，猶猶豫豫疙赠，久而久之，就不敢說(shuō)英語(yǔ)朦拖，因?yàn)榕抡f(shuō)錯(cuò)圃阳，怕不符合語(yǔ)法。而實(shí)際上璧帝，我們掌握中文的過(guò)程其實(shí)是先隨機(jī)輸入和輸出文本捍岳，在此過(guò)程中對(duì)文本使用規(guī)則進(jìn)行實(shí)時(shí)修正。就像小時(shí)候你的語(yǔ)言毫無(wú)章法睬隶，但是當(dāng)你說(shuō)錯(cuò)時(shí)锣夹，父輩們會(huì)對(duì)你及時(shí)進(jìn)行糾正，而學(xué)習(xí)語(yǔ)法這件事情實(shí)際上是到了高中你才接觸到的苏潜。所以在我看來(lái)银萍，學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程應(yīng)該是在掌握3000個(gè)單詞左右，暫停學(xué)習(xí)語(yǔ)法窖贤，讓學(xué)生大膽自由輸出文本砖顷，教師在此過(guò)程中對(duì)文本進(jìn)行規(guī)范。之后當(dāng)學(xué)生在此過(guò)程中通過(guò)慣習(xí)將大量語(yǔ)句儲(chǔ)存完畢赃梧，此時(shí)妇垢，再講授語(yǔ)法規(guī)則，告訴他們句子為何所以然顷歌，這些習(xí)以為常的句子背后有哪些規(guī)則诫钓。這樣才能有事半功倍的效果。
說(shuō)完了應(yīng)試英語(yǔ)蹄皱，我們?cè)賮?lái)探討一下應(yīng)用英語(yǔ)览闰，應(yīng)用英語(yǔ)更多的體現(xiàn)在說(shuō)和寫方面，英語(yǔ)不再是為了分?jǐn)?shù)巷折，而是傳遞信息解決問(wèn)題压鉴。它實(shí)際包括兩大部分：通用部分和專業(yè)部分。通用部分就是日常我們需要用到的以下幾大板塊：美食锻拘、問(wèn)路油吭、交通、買賣署拟、酒店婉宰、興趣等.這些通用板塊的日常套路語(yǔ)句如果學(xué)會(huì)的話，其實(shí)在國(guó)外基本生活已經(jīng)不成問(wèn)題了推穷。第二板塊是專業(yè)英語(yǔ)心包，專業(yè)英語(yǔ)就比較復(fù)雜，屬于門檻英語(yǔ)馒铃，比如統(tǒng)計(jì)學(xué)關(guān)于二元分析和方差分析這兩個(gè)名詞的英語(yǔ)是什么一般人就不知道蟹腾，但是此專業(yè)的學(xué)生就知道痕惋。
區(qū)分完了這二者，那么接下來(lái)筆者就打算用自身實(shí)際經(jīng)歷跟大家分享一下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得岭佳。本人高中英語(yǔ)學(xué)不得法血巍，其他科目全部是年級(jí)中的佼佼者，唯獨(dú)英語(yǔ)每次考試都是年級(jí)倒數(shù)珊随，本人所在的省份英語(yǔ)滿分為150分述寡，而本人高考只考了98分！進(jìn)入大學(xué)之后叶洞，英語(yǔ)帶給我的人生挫敗感持續(xù)籠罩在我的頭頂鲫凶。我從那時(shí)候開(kāi)始發(fā)誓一定要擺脫英語(yǔ)的魔咒！轉(zhuǎn)變發(fā)生在大二衩辟，那時(shí)候?qū)W校允許學(xué)生報(bào)雙學(xué)位螟炫，我一賭氣就報(bào)了英語(yǔ)∫涨纾可是剛進(jìn)入那個(gè)雙學(xué)位班我就發(fā)現(xiàn)情況比我想象的要糟糕昼钻，這個(gè)班級(jí)里的人都是各個(gè)專業(yè)中英語(yǔ)頂尖的學(xué)生，而我在他們中間再一次感到自卑封寞，但是沒(méi)辦法然评，發(fā)過(guò)誓的，只能硬著頭皮往前走了狈究。我們的雙學(xué)位分為聽(tīng)力課碗淌、讀寫課、口語(yǔ)課抖锥、語(yǔ)法課亿眠、精讀課。第一年只有精讀磅废、口語(yǔ)纳像、聽(tīng)力課。精讀課本都是外國(guó)名家的文章拯勉，一開(kāi)始一篇文章中半篇文章的單詞不認(rèn)識(shí)爹耗，于是我就想著，先把單詞量給補(bǔ)上去谜喊，之后再想辦法，于是狂背單詞三個(gè)月倦始，不是背什么四六級(jí)單詞書(shū)斗遏，而是把課本上的生詞提前背熟，這樣至少老師上課講的時(shí)候可以聽(tīng)得懂一點(diǎn)鞋邑。第二門課是我學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵—口語(yǔ)課诵次，因?yàn)榭谡Z(yǔ)課是外教給我們上的账蓉，我還清楚地記得第一節(jié)課，外教問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題逾一，我聽(tīng)懂了铸本，但是我手舞足蹈就是說(shuō)不出口，急的滿頭大汗遵堵，這種感覺(jué)著實(shí)令人難受箱玷。一個(gè)月之后我背了一些單詞，我鼓起勇氣跟外教對(duì)話陌宿，我的語(yǔ)句完全沒(méi)有章法锡足，只是單詞的堆砌和疊加，但是外教很有耐心壳坪，她在對(duì)話的過(guò)程中會(huì)告訴我哪些話說(shuō)錯(cuò)了舶得，哪些話美國(guó)人不是這樣說(shuō)的，還有那些地方這樣說(shuō)更好爽蝴，于是我對(duì)一些句子的結(jié)構(gòu)有了一定的認(rèn)識(shí)沐批。第三堂課是聽(tīng)力課，在我看來(lái)中規(guī)中矩蝎亚，對(duì)我沒(méi)有極其大的幫助九孩。一年過(guò)后，我通過(guò)每次腆著臉纏著外教對(duì)話颖对，掌握了不少句子捻撑，雖然能說(shuō)了，但是我不懂其中的規(guī)則缤底，于是我決定買一本語(yǔ)法書(shū)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)顾患，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)跟外教的對(duì)話，之前的句子現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)我看一眼語(yǔ)法書(shū)就能理解了个唧，效率很高江解。更高興的是那一年還開(kāi)了語(yǔ)法課，老師主要講的是四六級(jí)的翻譯徙歼，從中文到英文犁河，這堂課讓我加深了中英文之間的對(duì)比理解。說(shuō)完了以上的基礎(chǔ)訓(xùn)練魄梯，接下來(lái)我要說(shuō)一說(shuō)質(zhì)變的時(shí)期了桨螺。最后一學(xué)期，我們這個(gè)雙學(xué)位還開(kāi)了一門叫英美文學(xué)鑒賞的課酿秸，從這個(gè)書(shū)目中你就可以看出灭翔，這門課是帶著我們欣賞英美古典文學(xué)，其中包括沙翁的戲劇辣苏、培根的論讀書(shū)論婚姻肝箱、美國(guó)華茲華斯的詩(shī)歌哄褒、惠特曼的詩(shī)歌等等等等，可以說(shuō)通過(guò)前面英語(yǔ)基礎(chǔ)的夯實(shí)煌张，那時(shí)候上這一門課的時(shí)候?qū)τ⒚拦诺湮膶W(xué)的感觸很深呐赡！同時(shí)我對(duì)自己必修英語(yǔ)中的一本課本產(chǎn)生了濃厚的興趣，叫《中國(guó)傳統(tǒng)文化》骏融，這本書(shū)的內(nèi)容在我眼里看來(lái)十分粗淺链嘀，因?yàn)閺男W(xué)習(xí)中國(guó)歷史和文化，對(duì)中國(guó)文化當(dāng)然掌握得還不錯(cuò)绎谦，但是管闷，這本書(shū)難能可貴的地方是告訴你一些中國(guó)特色的習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日用英語(yǔ)該怎么表達(dá)窃肠。知道了這些以后包个，跟老外交流的過(guò)程中，你就可以有特色文本的輸出了冤留。雙學(xué)位在大三的下半學(xué)期就要結(jié)束了碧囊，我在那個(gè)學(xué)期打算考六級(jí)（我剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)以為過(guò)四級(jí)將是自己英語(yǔ)生涯的極限），結(jié)果出來(lái)還不錯(cuò)六級(jí)總分500+其中寫作和翻譯這一塊總分210我考了190纤怒。好了糯而，說(shuō)完了我的故事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我在上文中所提到的學(xué)習(xí)方法完全是從自己的經(jīng)歷中提煉出來(lái)的泊窘。
最后再來(lái)總結(jié)一下：
第一點(diǎn)：明晰目的熄驼，你要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，而不是抱著隨便玩玩的心態(tài)烘豹，我的目的從一開(kāi)始很明確瓜贾，就是要掌握熟練的應(yīng)用英語(yǔ)，而不僅僅是應(yīng)試携悯，但是最后應(yīng)試結(jié)果也不錯(cuò)完全是附加效果祭芦，而不是主觀意識(shí)
第二點(diǎn)：信心與堅(jiān)持，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我的故事時(shí)間跨度在三年以上憔鬼，英語(yǔ)學(xué)習(xí)有方法但沒(méi)有捷徑
第三點(diǎn)：要大膽地突破框架龟劲，跳出體制，不必隨波逐流轴或，沒(méi)有必要按照學(xué)校給你的那一套來(lái)（當(dāng)然昌跌，我希望更多的大學(xué)生看到這句話，高中目前不適合這一條）大學(xué)擁有更多的自主權(quán)照雁，你要在實(shí)踐的過(guò)程中掌握最適合自己的方法避矢，每個(gè)人的英語(yǔ)水平不同，可獲取資源的水平不同，所處環(huán)境的不同审胸，所以第一個(gè)該問(wèn)自己的問(wèn)題不是怎樣學(xué)好，而是都有哪些方法學(xué)卸勺，哪種方法最適合我砂沛。
后續(xù)想起更多的東西還會(huì)再跟大家分享，今天就到這里吧曙求，喜歡我的文章就打賞一下吧
