不經(jīng)意間又回想起了當(dāng)初上學(xué)的時(shí)候的情景十电。比較經(jīng)常出現(xiàn)的一些情景知押，在初中時(shí)候叹螟。上課的時(shí)候，也不講話台盯，做得也很端正罢绽。表面上看起來(lái)在認(rèn)真的聽(tīng)講，兩只眼睛盯著黑板盯著老師静盅。
這些都只是表面現(xiàn)象良价。
實(shí)際上兩只眼睛盯著盯著，就已經(jīng)失去了焦距温亲。都不知道在看向哪里棚壁。等你回過(guò)神來(lái)之后杯矩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)中間有一段空白的時(shí)間栈虚。沒(méi)有任何印象，也就是說(shuō)這一短暫的時(shí)間里面你是沒(méi)有記憶的史隆。完全的放空發(fā)呆魂务。
所有的感官總是能在短暫的幾秒鐘同時(shí)關(guān)閉掉，然后泌射，又恢復(fù)正常粘姜，然后又在同時(shí)關(guān)閉，如此往復(fù)熔酷。所以你看是很認(rèn)真的在學(xué)習(xí)孤紧，坐得端端正正，不講話拒秘，不做小動(dòng)作号显，眼睛看著老師。但此時(shí)你的大腦躺酒，也是空白一片押蚤。
不是說(shuō)有個(gè)孩子他不去努力學(xué)習(xí)，他是不會(huì)羹应，不知道揽碘，會(huì)什么樣的一個(gè)情況阻礙了他，讓他不會(huì)去學(xué)習(xí)园匹。會(huì)學(xué)習(xí)雳刺，也是一個(gè)能力。
但是我們的應(yīng)試教育裸违，我們的班上有太多的學(xué)生煞烫，沒(méi)有人會(huì)去問(wèn)你，為什么去追根溯源累颂？更不要去談因材施教了滞详。
現(xiàn)在的我回想起當(dāng)初凛俱，經(jīng)歷了這樣的事情，所以料饥，在面對(duì)自己的學(xué)生的時(shí)候非常的深有感觸蒲犬。對(duì)待什么樣的學(xué)生，要用什么樣的方法岸啡？應(yīng)該會(huì)更有心得一些原叮。
一個(gè)教師對(duì)一個(gè)學(xué)生的影響啊，影響一生巡蘸，我想成為對(duì)你有積極影響的一位老師奋隶。
