? ? ? ? 美國圖書館學家Annie E.Moore曾指出盐茎，兒童從圖畫和故事中所獲得的印象是永恒不減的砂代，同時也是非常微妙的。自從1902年英國畫家波特出版了《彼得兔的故事》后赔退，全世界范圍內(nèi)的圖畫書創(chuàng)作與出版日新月異瘾英，其后如《100萬只貓》枣接、《野獸出沒的地方》、《瑪?shù)铝铡啡鼻础ⅰ蹲屄方o小鴨子》但惶、《莎莎摘漿果》、《逃家小兔》湿蛔、《月亮膀曾，晚安》、《母雞蘿絲去散步》、《好餓的毛毛蟲》、《活了100萬次的貓》等健无，這些經(jīng)典的圖畫書不僅享譽全世界，而且為兒童和成人所喜愛番甩。
? ? ? 童年是伴隨著閱讀和游戲成長起來的之众，童年的樂趣更是在于一次次快樂的閱讀體驗癞蚕。在圖畫書中仰禽，孩子無拘無束喊废，忘記了自己和外物祝高。此刻栗弟，孩子就是這個世界的主人污筷，他們完全把自己當作可愛傻傻的三只小豬、給老鼠吃餅干中的小孩乍赫、聰明的小紅帽瓣蛀、《換一換》中成長的小雞雞，在閱讀過程中雷厂，他們在不斷的成長惋增。閱讀不是目的，而是過程改鲫。
? ? ? 圖畫書诈皿，既給了孩子一個完整的童年，也給了成人一個回味童年的載體像棘。無論在色彩稽亏、主題、文字缕题、畫面截歉、留白等方面，圖畫書都在表達著一種兒童的文化烟零，一種詩意瘪松、夢想、游戲的兒童世界锨阿。幼兒并不像大人一樣用審美的觀點來看圖畫宵睦，而是在圖畫中尋找故事，尤其在孩子還看不懂文字之前墅诡，更是殷切的期望圖畫能告訴他這個故事的內(nèi)容壳嚎。在《雪人》（Raymond Briggs著）和《野餐》（艾蜜莉?艾諾?麥考莉著）中，只有一幅幅精美的圖畫和柔和的色彩书斜，從故事開始一直到結(jié)尾沒有一個文字诬辈，孩子在閱讀的時候，獲得的不僅是一種情感的體驗荐吉，也在嘗試一種語言的表述焙糟。
? ? ? 圖畫書是童年的幸福的種子（日本，松居直）样屠〈┐椋“中國向來對于兒童缺脉，沒有正當?shù)睦斫猓皇菍⑺斪骺s小的成人悦穿，拿圣經(jīng)賢傳盡量的灌下去攻礼，便將他看作不完全的小人，說小孩懂得什么栗柒，一筆抹殺礁扮，不去理他”（周作人語，轉(zhuǎn)引自王泉根瞬沦，現(xiàn)代兒童文學主潮太伊，9），魯迅在《我們現(xiàn)在怎樣做父親》一文中提到：所以后起的生命（根據(jù)原文逛钻，后起的生命特指兒童僚焦，筆者注），總比以前的更有意義曙痘；更近完全芳悲，因此也更有價值，更為寶貴边坤；前者的生命名扛，應當犧牲于他。如果正確認識了孩子惩嘉，圖畫書就是給孩子童年帶來快樂和幸福的種子罢洲，也是成人與孩子溝通的最有效的語言法則。
?每一個成人的心中都有一個長不大的孩子文黎，每一個成人的身上也都有一個孩子的影子惹苗。圖畫書之所以被孩子所喜歡，是因為圖畫書所呈現(xiàn)的是孩子的世界和文化耸峭，是孩子生活中的故事和樂趣桩蓉。“國際安徒生獎”劳闹、“美國凱迪克獎”院究、“英國凱特?格林納威獎”，這些獎項的經(jīng)典作品無疑給全世界孩子的童年增添了無限的樂趣本涕。愛上圖畫書业汰，不僅是教師的事情，也是父母的責任菩颖。
