? ? ? 又到了期中考試的時(shí)間，大家都緊張的轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)帕涌。復(fù)習(xí)課一般都比較枯燥乏味摄凡，教師不停地講，學(xué)生不停地練蚓曼，教師累學(xué)生累亲澡。那么如何讓復(fù)習(xí)課上的輕松高效，讓師生輕松快樂(lè)纫版？我淺談一下自己的思考和做法床绪。
? ? 一、歸類總結(jié)其弊，讓知識(shí)系統(tǒng)化
? ? 三年級(jí)英語(yǔ)雖然是剛起步階段癞己，但是教材內(nèi)容多、難梭伐，孩子們的接受能力很慢痹雅。怎么辦，知識(shí)歸類總結(jié)糊识，把零散的知識(shí)系統(tǒng)化绩社，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)發(fā)現(xiàn)摔蓝、總結(jié)，培養(yǎng)他們的思維能力愉耙。例如：be動(dòng)詞项鬼、形容詞、助動(dòng)詞劲阎、行為動(dòng)詞的用法绘盟。我首先會(huì)對(duì)這四種詞性進(jìn)行講解，讓學(xué)生把所有學(xué)過(guò)的形容詞與動(dòng)詞羅列出來(lái)悯仙，然后把be動(dòng)詞與形容詞的句子羅列到左邊龄毡，助動(dòng)詞與行為動(dòng)詞的句子羅列到右邊，讓學(xué)生去觀察發(fā)現(xiàn)總結(jié)它們之間的關(guān)系和用法锡垄。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生的大腦會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)沦零，他們會(huì)去思考。不要直接告訴學(xué)生答案货岭，學(xué)生自己總結(jié)出來(lái)的知識(shí)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們直接告訴他們的效果要好得多路操。最后再以題的形式進(jìn)行專項(xiàng)檢測(cè)與混合檢測(cè)，復(fù)習(xí)時(shí)重難點(diǎn)逐一攻破千贯，不貪多不急于求成屯仗。
? ? ? 二、把音樂(lè)引入課堂搔谴，讓課堂安靜放松
? ? 優(yōu)美的音樂(lè)魁袜，能在潛移默化中，將孩子的心靈導(dǎo)向?qū)庫(kù)o敦第。課堂紀(jì)律狀態(tài)是上好課的保證峰弹。三年級(jí)孩子比著高年級(jí)孩子畢竟自律性差一點(diǎn)，特別是剛上課入班那會(huì)兒芜果，教室會(huì)亂鞠呈，學(xué)生很難把下課玩耍的狀態(tài)立刻轉(zhuǎn)移到課堂中來(lái)。怎么辦右钾？不要急于講課蚁吝，播放舒緩的音樂(lè)視頻，讓學(xué)生們欣賞音樂(lè)調(diào)整自己的狀態(tài)霹粥。等孩子們認(rèn)真欣賞完灭将，我會(huì)說(shuō)：“孩子們還想聽(tīng)嗎，若你們聽(tīng)講認(rèn)真后控，老師會(huì)再獎(jiǎng)勵(lì)大家一首好聽(tīng)的英文歌曲】站担”我們的英語(yǔ)課就這樣開始了浩淘！第二首歌曲我會(huì)在上課25分鐘左右的時(shí)候播放捌朴，因?yàn)樾『旱纳险n專注力最多能夠持續(xù)30分鐘。這時(shí)候我會(huì)讓學(xué)生趴到桌子上閉眼休息张抄，播放音樂(lè)砂蔽，把音量調(diào)小，美好的聲音署惯，美好的感受從耳朵進(jìn)入孩子們心里左驾，放松過(guò)后繼續(xù)復(fù)習(xí)。整節(jié)課孩子們是專注的极谊，放松的诡右，這就是最好的上課狀態(tài)！
? ? 三轻猖、要有耐心帆吻，直面孩子之間的差異
? ? 沒(méi)有一個(gè)孩子不是抱著一顆學(xué)好向上的心來(lái)學(xué)校的，只是各人的能力咙边、悟性猜煮、基礎(chǔ)、家庭環(huán)境所給滋養(yǎng)不同败许，也就造成了孩子與孩子之間的差異王带。課堂上我會(huì)讓后進(jìn)生全部坐在最前面聽(tīng)課，多多提問(wèn)市殷，盡力不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)辫秧，我愛(ài)他們，重視他們被丧，孩子也很懂事盟戏，知道?對(duì)他們好，都很認(rèn)真地聽(tīng)課甥桂！然而即便這樣有些孩子還是學(xué)不好柿究。可是黄选，你看他們的眼神蝇摸，多么專注！你看他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)办陷，多么積極貌夕！這就是好孩子啊民镜！所以我告訴自己接受差距和層次啡专，盡力去幫助他們，不強(qiáng)求一致制圈。老師盡力了们童，學(xué)生盡力了就是最好的結(jié)果畔况！
? ? 復(fù)習(xí)課要講究方法，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思維習(xí)慣慧库；營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍跷跪，指導(dǎo)學(xué)生高效復(fù)習(xí)；正視孩子與孩子之間的差異齐板，用心關(guān)愛(ài)吵瞻，耐心指導(dǎo)！
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