? ? ? ? 叮鈴鈴······5：30的鬧鐘把我從睡夢中叫醒怀泊，我快速起床梳洗后進入教室∥笈浚可學生們在桌子上爬了一大片霹琼，各個無精打采。我有點失落凉当，可也理解他們的辛苦枣申，但學生的任務(wù)就是學習看杭，我不能聽之任之忠藤。我該怎么辦？為了調(diào)動學生的積極性楼雹，讓學生完成早自習的任務(wù)模孩，我讓他們站起來，先齊讀一遍烘豹，然后用鼓勵的語氣說：“同學們辛苦了瓜贾，今天的任務(wù)不多，只要你們用心携悯，30分鐘就能背會祭芦，因為你們很聰明。咱們先站著讀憔鬼，誰背會一道題誰坐下龟劲，看誰背的快。其它的題坐著讀轴或，好不好昌跌？”學生們大聲回答：”好”。有了動力照雁，也有了精神蚕愤。郎郎的讀書聲在教室里回蕩！
? ? ? ? 大約過了5分鐘饺蚊，有的學生已坐下繼續(xù)背其他的題萍诱，10分鐘后，已坐下大半污呼，這時裕坊，我讓同桌兩人互背，再讓小組長檢查燕酷，最后我抽查籍凝。經(jīng)過一連串的鼓勵周瞎、互動、督促饵蒂，大約6點40左右声诸，大部分學生已完成任務(wù)，只剩下十幾個還在苦讀苹享。這時双絮，我看學生也累了，注意力也開始分散得问。我讓背會的同學自由復習囤攀，可以看看其他的書善镰，或者爬在桌子上休息5分鐘知举。沒有背會的同學站到我周圍灾螃，按照學生不同情況炼蛤，給于引導，分析递沪，分配不同的任務(wù)帘腹，讓他們在力所能及的情況下嚎研，完成適當?shù)娜蝿?wù)蝌蹂。
? ? ? ? 終于噩斟，放學的鈴聲響了，同學們也都順利完成任務(wù)孤个√暝剩看到同學們一張張完成任務(wù)后洋溢著快樂的笑臉，我也開心的笑了齐鲤。
通過這節(jié)自習課斥废，我有幾點感悟：
一、教無定法给郊，學無定法牡肉，要因材施教。
二淆九、在教學過程中要環(huán)環(huán)相扣统锤，教法靈活。
三炭庙、要真正做到教師的主導作用跪另、引領(lǐng)作用。
