? ? ? ? 大單元教學(xué)是以單元為學(xué)習(xí)單位吼虎，依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，聚焦學(xué)科課程核心素養(yǎng)苍鲜，圍繞某一主題或活動（大概念思灰、大任務(wù)、大項(xiàng)目）混滔，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整體思考洒疚、設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的教學(xué)過程。
? ? ? 為什么要實(shí)施大單元教學(xué)設(shè)計(jì)坯屿？從整體上來考慮油湖，整體優(yōu)于部分，整體決定部分愿伴，整體認(rèn)識部分肺魁，整體大于部分之和电湘。大單元整體教學(xué)隔节，能清楚知道知識從何而來？知識如何發(fā)生寂呛？知識到哪里去怎诫？補(bǔ)充知識背景，明確知識的意義贷痪，即是探討知識的來處幻妓；創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)思維構(gòu)建劫拢，即是探討知識產(chǎn)生的方式肉津；創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境强胰，感受知識的作用和發(fā)展，即是探討知識的去處妹沙。
《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）深化教學(xué)改革中指出：“探索大單元教學(xué)偶洋。在改進(jìn)教育評價中提出：促進(jìn)“教-學(xué)-評一體””這為“大單元教學(xué)”、“教-學(xué)-評一體”進(jìn)一步探索距糖、嘗試和完善提供了有力的政策支持玄窝。可以預(yù)見悍引，探索“大單元教學(xué)”恩脂、促進(jìn)“教-學(xué)-評一體”等將是今后一個時期集體備課研究的重點(diǎn)內(nèi)容。
? ? ? ? 現(xiàn)在有多種理念在推行趣斤，如深度學(xué)習(xí)俩块、基于理解的大概念教學(xué)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)等浓领，這些理念最后的抓手和載體都是單元典阵。在這里做的大單元分類，這個分類不一定十分嚴(yán)謹(jǐn)镊逝，但是比較通俗壮啊，便于老師理解和操作。
? ? ? 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下大單元教學(xué)要依據(jù)課標(biāo)撑蒜，把握教材歹啼，讀懂學(xué)情，提煉大主題或大概念座菠，敘寫大單元目標(biāo)和學(xué)業(yè)評價狸眼。進(jìn)行教學(xué)結(jié)構(gòu)化活動設(shè)計(jì)和分課時規(guī)劃表及分課時實(shí)施與反思改進(jìn)的結(jié)構(gòu)化過程。聚焦核心浴滴、以點(diǎn)帶面拓萌、舉一反三，這是大單元教學(xué)的基本要求升略。
