摘要：校園欺凌是指在校園內(nèi)外學(xué)生間一方(個體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負、侮辱遵湖，造成另一方(個體或群體)身體傷害悔政、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件 ，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)延旧。校園欺凌分為單人實施的暴力谋国，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人 實施暴力迁沫。實施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處芦瘾。
關(guān)鍵詞：校園欺凌?? 青少年? 身心健康
? ? ? ? 在世界的各個國家，每天都會發(fā)生校園欺凌的事件集畅，并不時有校園學(xué)生暴力案件的報道近弟，其中還有一些性質(zhì)相當惡劣的案件。案件中那些心靈被扭曲的孩子們作案手段之殘忍挺智，令人觸目驚心祷愉。校園欺凌事件的頻頻發(fā)生，嚴重損害了被欺凌者的身心健康赦颇，也極大的破壞了學(xué)校的正常教學(xué)秩序二鳄。校園欺凌是各個國家亟待解決的校園問題。
一沐扳、正確認識校園欺凌
? ? ? ? 校園欺凌通過身體攻擊與心理攻擊兩種手段蓄意傷害侮辱他人泥从，較之前者，軟暴力對青少年的身心健康傷害更大沪摄。校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生躯嫉，放學(xué)后同學(xué)間的欺負行為也算在內(nèi)。而且被欺凌者如果進行反抗或者告訴家長或老師杨拐，會招致欺凌者更嚴重的報復(fù)祈餐，所以校園欺凌通常是重復(fù)發(fā)生的，而不是單一的偶發(fā)事件哄陶。如此這樣的惡性循環(huán)導(dǎo)致被欺凌者的身心健康受到嚴重侵害帆阳。
二、校園欺凌發(fā)生的原因
? ? ? ? 當今社會屋吨，家庭教育對于孩子來說十分重要蜒谤，然而如今大多孩子卻在家長的溺愛下長大，造成了他們驕傲偏狹自私的個性至扰，并且在他們的世界里多以自我為中心鳍徽。同時在各種暴力游戲及某些涉及黑幫老大或古惑仔的影視作品在更寬廣的思想空間上影響甚至左右了青少年的道德和價值評判。家庭教育的缺失敢课，學(xué)校中老師對于校園欺凌的不重視阶祭，認為只是普通的同學(xué)糾紛绷杜，沒有更好地解決問題以及學(xué)校對于欺凌者的處罰無力，也導(dǎo)致了校園欺凌現(xiàn)象頻頻發(fā)生濒募。
三鞭盟、身邊中的欺凌現(xiàn)象
? ? ? ? 在我初中時班里有個同學(xué)有點智力低下，成績并不理想瑰剃。本并沒有多關(guān)注這位男同學(xué)齿诉，（簡稱同學(xué)A）直到目睹了一些意外的事情后才發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)身上的故事。在一次平常不過的大課間休息時晌姚，班里某個地方突然爆發(fā)一陣陣起哄聲鹃两。我回頭望去，發(fā)現(xiàn)是班里的某個極其強壯的男同學(xué)（簡稱同學(xué)B）與他幾個小伙伴圍住同學(xué)A舀凛，并說出一些帶有侮辱性的話語俊扳。后來問同學(xué)得知事情的具體情況是同學(xué)B要求同學(xué)A脫下褲子，這件事在周圍同學(xué)的哄笑中結(jié)束猛遍。
? ? ? ? 在后來的生活中馋记，我也留意了一下同學(xué)A，同時也聽說同學(xué)B還會和小伙伴收取同學(xué)A的“保護費”懊烤，其實也就是打劫梯醒。我覺得不可思議的是，同學(xué)A從來沒有告訴老師或者家長腌紧，只是默默地忍受茸习，甚至沒有反抗。盡管知道這些事情壁肋，我也從來沒有施以援手号胚，站出來為他鳴一句不平，我只是一個冷漠的旁觀者〗牛現(xiàn)在想想猫胁，我們這些冷漠的旁觀者大概與那些欺凌者無多大差別吧。
四跛锌、防范校園欺凌的對策
? ? ? ? 2015年至2017年弃秆，57.5%的校園暴力案件為故事傷害案件。在校園暴力案件中髓帽，55.12%因發(fā)生口角菠赚、小摩擦等瑣事而引發(fā);因滿足個人私欲進行搶劫、敲詐勒索郑藏、強迫賣淫衡查、侮辱、強奸等犯罪行為的案件占18.08%译秦。2015年至2017年峡捡，全國校園暴力案件中被告人為未成年人的占比呈逐年下降趨勢，2015年占比為64.87%筑悴，2016年占63.4%们拙，2017年為60.79%。涉搶劫罪校園暴力案件超八成被告人為未成年人阁吝，涉強奸罪和強迫賣淫罪校園暴力案件中16至18周歲未成年人占比最大砚婆。
? ? ? ?各種數(shù)據(jù)表明校園欺凌的危害性巨大且嚴重，所以我國各地方政府越來越重視校園欺凌問題突勇，并出臺了各種政策來防范校園欺凌装盯。然而光有政策并不能解決所有問題，還得結(jié)合家庭與學(xué)校教育甲馋，家長與老師應(yīng)以自身為孩子樹立正確的榜樣埂奈，為孩子營造健康的成長壞境，引導(dǎo)孩子樹立正確的三觀定躏；同時要加強學(xué)校的法制教育账磺，提高學(xué)生的法制觀念，不得以身試法痊远；老師也應(yīng)該建立良好的師生關(guān)系垮抗，及時發(fā)現(xiàn)、制止并矯正學(xué)生的欺凌行為碧聪，不要將學(xué)生間的矛盾當成小事請冒版。
? ? ? ?校園欺凌并不是一個學(xué)校、一個地方的事情逞姿，而是全社會的事情辞嗡，每個成年人都要去反思的事情。預(yù)防和減低校園欺凌滞造，需要成人對自己所創(chuàng)造的文化欲间、所持有的價值觀，以及人與人相處的邊界和模式加以反思断部，需要成人與孩子共同創(chuàng)造拒絕暴力的文化與環(huán)境猎贴。
（PS：頭一次嘗試寫小論文，不知道格式跟內(nèi)容正不正確蝴光，望見諒她渴。）
