在本節(jié)課中锥腻，我運用了麻吉星2.0實時反饋教學系統(tǒng)嘱函，融合了小組合作學習模式蓉驹，帶領學生學習直角三角形性質與判定曹宴。
麻吉星2.0版本可以及時評估學生的學習情況搂橙，并給予有針對性的反饋。通過學生作答笛坦，討論区转，二次作答，能讓學生在學習過程中積極參與討論版扩，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足废离，并加以改進。同時礁芦，我也可以通過實時反饋了解學生的學習進度蜻韭，并及時調整教學策略，確保教學效果柿扣。
學生進行的小組合作的學習過程肖方，激發(fā)了學生的學習興趣和主動性，促進他們之間的交流與合作未状。在直角三角形性質與判定的學習中窥妇，小組合作可以讓學生們互相討論、共同探索娩践，從而更深入地理解和掌握知識活翩。
這兩種方法的結合使用，讓學生在學習過程中更加主動翻伺、積極材泄，同時也可以提高了我的教學效果。在接下來的備課中吨岭，我將使用麻吉星系統(tǒng)拉宗，在領學前先讓學生選出需要領學的題目，從而更有針對性的進行講解辣辫，節(jié)約時間旦事，來讓孩子們研究稍有難度的題目。
