一、研修背景與目標(biāo)

（一）研修背景

教育大計酬核，教師為本蜜另；教師之路，研修為本嫡意。在教育改革不斷深入的當(dāng)下举瑰，對小學(xué)語文課堂教學(xué)提出了更高要求。學(xué)習(xí)任務(wù)單作為一種新型教學(xué)工具蔬螟，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力此迅、培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣、推動課堂教學(xué)改革以及滿足社會對人才素質(zhì)的需求具有重要意義。為推廣應(yīng)用“國培計劃”項目縣“學(xué)用轉(zhuǎn)化培訓(xùn)”工程耸序，全面提高教師專業(yè)發(fā)展水平忍些，結(jié)合工作室教育教學(xué)實際，依托石象鎮(zhèn)中心小學(xué)校本研修方案坎怪，制定本工作室 2024—2025 學(xué)年研修方案罢坝，以“小學(xué)語文課堂學(xué)習(xí)單的設(shè)計與使用”為研修主題。

（二）研修目標(biāo)

1.個人研修目標(biāo)

（1）深入研究學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計與使用搅窿，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平嘁酿。

（2）掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，成為小學(xué)語文教學(xué)領(lǐng)域的專家型教師戈钢。

（3）通過研修痹仙，提高自身的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)能力。

2.團(tuán)隊研修目標(biāo)

（1）引導(dǎo)團(tuán)隊成員深入理解教學(xué)評一體化理念殉了，明確其在小學(xué)語文學(xué)習(xí)單設(shè)計中的核心地位开仰。

（2）使團(tuán)隊成員全面掌握學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計原則和技術(shù)方法，提高教學(xué)設(shè)計能力薪铜。

（3）培養(yǎng)團(tuán)隊成員在實際課堂教學(xué)中有效運(yùn)用學(xué)習(xí)任務(wù)單的能力众弓，提升整體教學(xué)效果。

（4）建立完善的研修制度隔箍，確保研修活動的持續(xù)性和有效性谓娃，促進(jìn)團(tuán)隊成員的專業(yè)成長和經(jīng)驗共享。

二蜒滩、個人研修計劃

（一）理論學(xué)習(xí)

1.時間安排：2024 年 9 月至 2025 年 6 月滨达，每月安排一定時間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容

（1）深入學(xué)習(xí)教育改革的相關(guān)政策文件俯艰，了解教育改革的方向和要求捡遍。

（2）研讀小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)和要求竹握。

（3）學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計原則画株、策略和使用效果等方面的研究成果。

（4）閱讀教育教學(xué)經(jīng)典著作啦辐，拓寬教育視野谓传，提升教育理念。

3.學(xué)習(xí)方式

（1）自主學(xué)習(xí)：利用業(yè)余時間進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)芹关，做好學(xué)習(xí)筆記续挟。

（2）參加培訓(xùn)：積極參加各級各類培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法充边。

（3）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺庸推，觀看專家講座常侦、教學(xué)視頻等弟断，與同行進(jìn)行交流和互動多搀。

（二）教學(xué)實踐

1.時間安排：2024 年 10 月至 2025 年 6 月惫谤，結(jié)合教學(xué)實際進(jìn)行實踐探索。

2.實踐內(nèi)容

（1）設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況际乘，設(shè)計有效、適切的學(xué)習(xí)任務(wù)單漂佩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力脖含，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握。

（2）課堂教學(xué)實踐：將學(xué)習(xí)任務(wù)單融入課堂教學(xué)投蝉，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果养葵，及時調(diào)整教學(xué)策略。

（3）教學(xué)反思：課后對教學(xué)過程進(jìn)行反思瘩缆，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)关拒，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段。

3.實踐方式

（1）試點(diǎn)班級實踐：選取試點(diǎn)班級庸娱，進(jìn)行課堂教學(xué)實踐着绊，觀察學(xué)習(xí)任務(wù)單的使用效果。

（2）公開課展示：定期開展公開課活動熟尉，邀請專家和同行進(jìn)行觀摩和點(diǎn)評归露，提高教學(xué)水平。

（3）教學(xué)比賽：積極參加各級各類教學(xué)比賽斤儿，以賽促教剧包，提升教學(xué)能力。

（三）課題研究

1.時間安排：2024 年 9 月至 2025 年 6 月往果，全程參與課題研究疆液。

2.研究內(nèi)容

（1）參與“小學(xué)語文課堂學(xué)習(xí)單的設(shè)計與使用”課題研究，負(fù)責(zé)課題的整體策劃棚放、組織與協(xié)調(diào)枚粘。

（2）深入研究學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計與使用，重點(diǎn)解決如何設(shè)計有效飘蚯、適切的學(xué)習(xí)任務(wù)單馍迄，如何將學(xué)習(xí)任務(wù)單與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，如何針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同難度和層次的學(xué)習(xí)任務(wù)單局骤，以及如何對學(xué)習(xí)任務(wù)單的使用進(jìn)行有效的評價和反饋等問題攀圈。

3.研究方式

（1）問卷調(diào)查：通過問卷調(diào)查了解石象鎮(zhèn)中心小學(xué)和老城鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)單使用的基本情況和存在問題，分析成因及對策峦甩。

（2）行動研究：以課堂教學(xué)為陣地赘来，以新課標(biāo)為指導(dǎo)现喳，精心設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單融入課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)犬辰，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率嗦篱。

（3）經(jīng)驗總結(jié)：依據(jù)主題研修實踐所提供的依據(jù)，進(jìn)行分析幌缝、概括灸促，總結(jié)升華為具有實用價值和指導(dǎo)意義的學(xué)習(xí)單設(shè)計模式，總結(jié)出研修過程中寫課成果涵卵，寫課模式浴栽。

（四）專業(yè)成長

1.時間安排：2024 年 9 月至 2025 年 6 月，持續(xù)進(jìn)行專業(yè)成長轿偎。

2.成長內(nèi)容

（1）撰寫教學(xué)論文：結(jié)合教學(xué)實踐和課題研究典鸡，撰寫教學(xué)論文，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)坏晦，分享教學(xué)成果萝玷。

（2）上好公開課：根據(jù)自身的專業(yè)特長和教學(xué)經(jīng)驗，上好公開課英遭，及時與同行進(jìn)行交流和分享间护。

（3）參加學(xué)習(xí)交流活動：積極參加各級各類學(xué)習(xí)交流活動，了解最新的教育教學(xué)動態(tài)和研究成果挖诸，拓寬教育視野汁尺。

3.成長方式

（1）自主撰寫：利用業(yè)余時間進(jìn)行論文撰寫和講座準(zhǔn)備，不斷提高自身的寫作能力和表達(dá)能力多律。

（2）專家指導(dǎo)：邀請身邊有經(jīng)驗的專家老師對論文和公開課進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評痴突，提高論文和講座的質(zhì)量。

（3）學(xué)習(xí)交流：參加學(xué)習(xí)交流活動狼荞，與有經(jīng)驗的專家老師和同行進(jìn)行交流和互動辽装，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法。

三相味、團(tuán)隊研修計劃

（一）組織與協(xié)調(diào)

1.明確分工：根據(jù)團(tuán)隊成員的專業(yè)特長和工作需求拾积，明確各自的研修分工，確保各項工作有序開展丰涉。

2.制定計劃：制定詳細(xì)的研修計劃拓巧，明確研修的時間、地點(diǎn)一死、內(nèi)容和目標(biāo)肛度，確保研修活動的針對性和實效性。

3.組織活動：按照研修計劃投慈，組織開展各種研修活動承耿，如理論學(xué)習(xí)冠骄、教學(xué)實踐、課題研究加袋、成果分享等凛辣，確保研修活動的順利進(jìn)行。

4.協(xié)調(diào)資源：協(xié)調(diào)各方資源锁荔，為研修活動提供必要的支持和保障蟀给，如經(jīng)費(fèi)蝙砌、場地阳堕、設(shè)備等。

（二）指導(dǎo)與引領(lǐng)

1.理論指導(dǎo)：定期組織團(tuán)隊成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)择克，深入理解教學(xué)評一體化理念和學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計原則恬总、策略和使用效果等方面的知識，為實踐探索提供理論支持肚邢。

2.教學(xué)指導(dǎo)：深入課堂壹堰，觀察團(tuán)隊成員的教學(xué)情況，及時給予指導(dǎo)和建議骡湖，幫助團(tuán)隊成員提高教學(xué)水平贱纠。

3.課題指導(dǎo)：參與團(tuán)隊成員的課題研究，指導(dǎo)團(tuán)隊成員進(jìn)行問卷調(diào)查响蕴、行動研究和經(jīng)驗總結(jié)等谆焊，幫助團(tuán)隊成員解決課題研究中遇到的問題。

4.專業(yè)引領(lǐng)：發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢和示范作用浦夷，引領(lǐng)團(tuán)隊成員不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平辖试。

（三）交流與合作

1.內(nèi)部交流：定期組織團(tuán)隊成員進(jìn)行內(nèi)部交流，分享學(xué)習(xí)心得劈狐、教學(xué)經(jīng)驗和課題研究成果罐孝，促進(jìn)團(tuán)隊成員之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

2.外部交流：積極組織團(tuán)隊成員參加各級各類學(xué)習(xí)交流活動肥缔，與專家老師和同行進(jìn)行交流和互動莲兢，拓寬教育視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法续膳。

3.合作研究：鼓勵團(tuán)隊成員之間開展合作研究改艇，共同解決教學(xué)中遇到的問題，提高團(tuán)隊的整體研究水平姑宽。

4.資源共享：建立資源共享平臺遣耍，實現(xiàn)團(tuán)隊成員之間的資源共享，如教學(xué)課件炮车、教學(xué)案例舵变、教學(xué)論文等酣溃。

（四）評價與激勵

1.建立評價制度：建立完善的研修評價制度，對團(tuán)隊成員的研修成果進(jìn)行評價纪隙，激發(fā)團(tuán)隊成員的積極性和創(chuàng)造性赊豌。

2.評價內(nèi)容：評價內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐绵咱、課題研究碘饼、專業(yè)成長等方面的成果。

3.評價方式：采用自我評價悲伶、同伴評價和專家評價相結(jié)合的方式艾恼，確保評價的客觀性和公正性。

4.激勵措施：對研修成果突出的團(tuán)隊成員進(jìn)行表彰和獎勵麸锉，如頒發(fā)榮譽(yù)證書钠绍、給予物質(zhì)獎勵等，激勵團(tuán)隊成員積極參與研修活動花沉。

四柳爽、研修成果提煉

（一）成果整理

1.分類整理：按照成果模型、學(xué)習(xí)單碱屁、教學(xué)實錄磷脯、觀課議課、研修反思娩脾、研修管理赵誓、方案總結(jié)等分類，對研修成果進(jìn)行整理晦雨。

2.匯編成冊：將整理好的研修成果匯編成冊架曹，如自主研究學(xué)習(xí)單設(shè)計以學(xué)段為單位匯編成冊，集體研修學(xué)習(xí)單設(shè)計按照教材單元課的順序匯編成冊闹瞧，工作室每位教師提交的教學(xué)設(shè)計绑雄、教學(xué)反思、寫課成果奥邮、論文等以教師為單位分別匯編成書万牺。

（二）成果推廣

1.成果分享會：定期開展成果分享會，推廣優(yōu)秀學(xué)習(xí)任務(wù)單和教學(xué)經(jīng)驗洽腺，促進(jìn)教師之間的交流與合作脚粟。

2.公開課展示：組織團(tuán)隊成員開展公開課活動，展示研修成果蘸朋，邀請專家和同行進(jìn)行觀摩和點(diǎn)評核无。

3.網(wǎng)絡(luò)平臺推廣：利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，將研修成果進(jìn)行推廣藕坯，讓更多的教師受益团南。

（三）成果反思

1.總結(jié)經(jīng)驗：對研修成果進(jìn)行總結(jié)和反思噪沙，總結(jié)成功經(jīng)驗，為今后的研修活動提供參考吐根。

2.查找不足：查找研修過程中存在的問題和不足正歼，分析原因，提出改進(jìn)措施拷橘。

3.持續(xù)改進(jìn)：根據(jù)總結(jié)和反思的結(jié)果局义，持續(xù)改進(jìn)研修方案和方法，提高研修活動的質(zhì)量和效果冗疮。

五萄唇、保障措施

（一）組織保障

工作室各成員分工明確，責(zé)任到人赌厅。主持人負(fù)責(zé)各項工作的管理和指導(dǎo)穷绵，確保研修活動的順利進(jìn)行。

（二）經(jīng)費(fèi)保障

為保障研修活動有序開展特愿，由石象鎮(zhèn)中心小學(xué)、老城鎮(zhèn)中心小學(xué)實行尮寸裕款專用揍障，包括復(fù)印打印、文具費(fèi)等俩由。校內(nèi)各項培訓(xùn)活動經(jīng)費(fèi)毒嫡、教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)、學(xué)校購置教學(xué)圖書和光盤以及各種培訓(xùn)材料費(fèi)幻梯。

（三）制度保障

1.建立研修考勤制度兜畸，確保研修活動的參與度。

2.建立研修評價制度碘梢，對教師的研修成果進(jìn)行評價咬摇，激發(fā)教師積極性。

3.建立研修反饋制度煞躬，收集教師意見建議肛鹏，不斷優(yōu)化研修方案。

（四）技術(shù)保障

利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺恩沛、多媒體設(shè)備等技術(shù)手段在扰，為研修活動提供技術(shù)支持，提高研修活動的效率和質(zhì)量雷客。

六芒珠、總結(jié)與展望

通過本次研修活動，我將帶領(lǐng)團(tuán)隊成員深入研究“小學(xué)語文課堂學(xué)習(xí)單的設(shè)計與使用”搅裙，提高團(tuán)隊成員的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平皱卓，促進(jìn)團(tuán)隊成員的專業(yè)成長和經(jīng)驗共享总放。同時，我們將提煉研修成果好爬，推廣優(yōu)秀學(xué)習(xí)任務(wù)單和教學(xué)經(jīng)驗局雄，為小學(xué)語文教學(xué)改革做出貢獻(xiàn)。

展望未來存炮，我們將繼續(xù)深入開展研修活動炬搭，不斷探索創(chuàng)新，提高研修活動的質(zhì)量和效果穆桂。我們將加強(qiáng)與其他工作室的交流與合作宫盔，共同推動小學(xué)語文教學(xué)的發(fā)展。我們將積極響應(yīng)教育改革的號召享完，為培養(yǎng)符合社會需求的人才而努力奮斗灼芭。