? ? ? ? 這本書我的魚鉤打算是：如何打開自己的設(shè)計思維挥萌，為我的課程設(shè)計和生活中帶來新的變化。
? 我個人比較對于IT業(yè)了解的甚少亡问，IEDO的標(biāo)只見過官紫，但不了解，經(jīng)過介紹很感興趣州藕，說不定有什么可以學(xué)到為我所用的束世。今天Cally拓展到的三類角色，令我印象深刻床玻。學(xué)習(xí)型毁涉、組織性、建設(shè)型笨枯，里面的十種人背后是十種獨特的能力薪丁，心智提升導(dǎo)師背后包含所有需要具備的能力遇西，包括知和行的能力、“腳手架”搭接的能力严嗜、聚合調(diào)配資源的能力粱檀、幽默趣味、換位體驗的能力等（很多自己去理解的哈漫玄！我想或多或少我都是具備噠Ｇ羊恰）。現(xiàn)在我需要時間練就自己的擅長（開發(fā)睦优、講授青少年NLP心智提升課程）和發(fā)揮自己的特色（抽象思維形象化渗常，這點還需要向彭彭學(xué)習(xí)），讓兩相結(jié)合產(chǎn)生獨特價值汗盘。
? ? ? 看過推薦的Inside IEDO后皱碘，發(fā)現(xiàn)這一偉大公司對于創(chuàng)意是如何圍繞”以人為本“，營造開放包容的氛圍隐孽、自由發(fā)表交流創(chuàng)意的癌椿，用止鬧鐘是如何激發(fā)靈感，以及如何動手實現(xiàn)創(chuàng)意的并不斷驗證改進菱阵，最后作為用戶去完成體驗踢俄。我看到的是充滿活力，大家一起動起來晴及。我喜歡這樣的文化都办，努力把我的課堂打造成這樣的氛圍。
? 白日夢小的時候多見虑稼，現(xiàn)在確實做到越來越有方向了琳钉，多是對未來的憧憬，以及在冥想中才有吧蛛倦！想一個問題想得費勁的時候就不想了槽卫，放下的時候經(jīng)常就突然有靈感了。
? 感謝cally的帶讀將為我開啟這一天窗胰蝠！
