2018-03-17（3.1歲）
今天在哈尼寶貝上完全腦課翅睛，安琪老師和我提了一下右右喜歡用扔?xùn)|西的方式來表達(dá)她的情緒睹酌。也就是說她會(huì)用行為去表達(dá)多于用語言表達(dá)佳励。
中午在婆婆家吃完飯疲吸，右右看到左左吃巧克力敞葛，她也想吃，我想讓她自己和我說清楚沒立刻給她圾旨，她就立刻生氣的把手上的玩具扔了踱讨。（要是以前我只告訴她你可以和媽媽溝通想要什么，媽媽不喜歡她這樣的方式砍的，今天我換了一種方式）
我：右右勇蝙，你過來，我們聊一下挨约。（右右走過來）
我：你剛才是生氣嗎味混？（右右看看我不說話）
我：剛才你扔?xùn)|西是因?yàn)樯鷼饬藢?duì)嗎？
右右：對(duì)诫惭，生氣翁锡。
我：以后你生氣了對(duì)媽媽說可以嗎？
右右：可以夕土。
我：不要用扔?xùn)|西來表達(dá)生氣馆衔，你只要告訴媽媽，媽媽就知道了怨绣。
右右：好角溃，剛才我生氣了。
我篮撑；為什么呢减细？
右右：右右要吃巧克力。
我：好的赢笨，巧克力是婆婆的你問婆婆吧未蝌。
右右：婆婆，給巧克力我吃嗎茧妒？
婆婆：吃吧萧吠。
右右：謝謝婆婆。
我：那你讓公公幫你打開吧桐筏，媽媽打不開
右右：公公纸型，你幫我好嗎？
公公：好啊，你想吃是嗎狰腌？
右右：想吃除破，謝謝公公
我：右右，很不錯(cuò)癌别，你看用語言溝通是不是很快能吃到巧克力啦？
右右：是蹋笼！
很多時(shí)候我們代替太多展姐，說得太多，缺少聆聽剖毯，讓孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)太少圾笨。要多創(chuàng)造條件和環(huán)境讓孩子多用語言溝通，不能讓孩子習(xí)慣優(yōu)先用行為作為溝通的方式逊谋。要讓孩子感覺到用語言溝通更有效果擂达，更愉悅，讓孩子知道語言是有用的胶滋。
