1911年岳颇，辛亥革命成功后，建立了以孫中山為首的南京臨時政府呻疹，對教育進(jìn)行了一系列適應(yīng)資產(chǎn)階級的改革，廢止了“讀經(jīng)講經(jīng)”科语淘，提出設(shè)立國文科诲宇，在國文教材內(nèi)容上也廢除了清末“忠君”际歼、“尊孔”的說教，提出對學(xué)生實施資產(chǎn)階級的道德教育（自由姑蓝、平等鹅心、博愛）、實利教育纺荧、軍國民教育旭愧、世界觀教育和美感教育“五育并舉”的教育方針。當(dāng)時宙暇，教育部公布的《小學(xué)校令》規(guī)定：“小學(xué)分初等小學(xué)與高等小學(xué)输枯。”初等小學(xué)校修業(yè)期限為四年占贫，高等小學(xué)校修業(yè)期為三年桃熄。隨著教育變革，新的教科書應(yīng)運而生型奥，體現(xiàn)了新時期的教育思想瞳收。

民國是教材編制、出版最為活躍的一個時期厢汹，教科書出版書局眾多螟深、教材種類繁多，教科書從內(nèi)容上加進(jìn)了一些資產(chǎn)階級道德教育思想和實用科學(xué)知識烫葬，教材選文內(nèi)容更加豐富界弧，修身、歷史搭综、理科垢箕、地理、實業(yè)设凹、國民知識舰讹、世界知識等方面內(nèi)容均有所涉及茅姜，打破了傳統(tǒng)私塾教育只教讀四書五經(jīng)的局限闪朱。民國時期教材實行審定制，允許各出版機構(gòu)自由編制課本钻洒，允許民間書局經(jīng)營教科書業(yè)務(wù)奋姿，許多社會名流都參與到坊間教科書的編制和審定工作，但國家通過統(tǒng)一制定課程標(biāo)準(zhǔn)對教科書的稿本進(jìn)行審查素标、控制称诗，其中最有影響力的出版集團是商務(wù)印書館和中華書局⊥吩猓抗戰(zhàn)中期寓免，國家物力癣诱、財力更加困難，為了“便于教學(xué)上的聯(lián)絡(luò)袜香，又可以免去多用書本的麻煩”撕予，合并社會、自然蜈首、衛(wèi)生三科為常識一科实抡。民國三十年以后，又將常識與國語課配合編輯欢策，以減少課本數(shù)量吆寨。

黑龍江省檔案館館藏有一冊1947年（民國三十六年）1月出版的初級小學(xué)國語常識課本第五冊，從一定程度上反映出民國后期的教育理念和教材編寫狀況踩寇，彌足珍貴啄清。該課本為豎版，左開本俺孙，由國立編譯館編盒延、教育部審定的初級小學(xué)三年級課本。此課本編輯要旨：“依照民國三十年十一月教育部公布小學(xué)國語鼠冕、常識兩科課程標(biāo)準(zhǔn)編輯添寺，并于三十五年二月修訂；本書將常識與國語配合編輯懈费，以常識教材為經(jīng)计露，以國語教材聯(lián)絡(luò)之；本書常識教材以圖表為主憎乙，附以簡要注釋票罐，國語教材以兒童文學(xué)為主；本書國語泞边、常識二科教材分量根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所訂二科教學(xué)時間為比例该押；本書教材排列注意時令環(huán)境，以便教學(xué)阵谚；本書八冊供小學(xué)初級四學(xué)年之用蚕礼；本書備有詳細(xì)單式及復(fù)式教學(xué)法，供教師教學(xué)參考之用梢什〉斓牛”在課文前后具有問題和作業(yè)材料，使兒童可自行思考和實驗嗡午。教材的編寫體現(xiàn)出課內(nèi)與課外的統(tǒng)一囤躁，注重學(xué)生的興趣與需求，幫助兒童養(yǎng)成主動研究的習(xí)慣。

國語常識編于一本狸演，國語常識教材各保其固有的內(nèi)容言蛇。常識目次主要內(nèi)容有：政治集體、公共衛(wèi)生宵距、兵器介紹猜极、居住管理、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)消玄、食物營養(yǎng)跟伏、衣物面料、生活常識等翩瓜。國語目次主要有：國父故事受扳、可愛中華、歷史故事兔跌、詩歌勘高、常見應(yīng)用文等》匚Γ縱觀課本編寫內(nèi)容华望，可以看出常識課本與國語課本，在文圖仅乓、版式設(shè)計方面有很多相似之處赖舟，內(nèi)容也有重疊，但常識和國語性質(zhì)不同夸楣，國語的目的重在識字宾抓、讀書、習(xí)語言豫喧，并涵養(yǎng)感情石洗、德性，啟發(fā)想象紧显、思想讲衫，側(cè)重于尚理想、重欣賞孵班。常識則以得到知識涉兽、養(yǎng)成習(xí)慣為重要條件，主要從社會與自然的角度介紹基本的常識知識重父，為兒童提供個人花椭、社會、科學(xué)房午、歷史等多個領(lǐng)域所涉及的經(jīng)驗，使他們有能力面對瞬息萬變的社會丹允。

課本的總體在編制上注重觀察郭厌、調(diào)查袋倔、討論、實驗等折柠，這樣的安排可以幫助兒童養(yǎng)成主動研究的習(xí)慣宾娜。選文安排上雖然有的介紹社會知識，有的偏重于自然知識扇售，但這些知識之間都具有一定的邏輯關(guān)系前塔，既貼近兒童的生活，又能吸引兒童的興趣承冰，說理蘊于故事华弓，達(dá)到基礎(chǔ)知識普及和道德教育目的。民國時期小學(xué)教材擺脫了私塾蒙學(xué)讀物的影響困乒，逐步走向現(xiàn)代教育體系寂屏。