7.12—7.15四天時間，偶然的機會讓我接觸到了一群無比純粹的生命嘴办。

“新瑞瞬场，子豪，小萌涧郊，欽輝贯被，李波，奇奇妆艘，崔雪彤灶，志輝，盧萍批旺，盧辰幌陕，盧碩，天宇汽煮，天浩搏熄，敏敏，佳康暇赤，文浩心例，還有我老弟”

奇怪了，大學(xué)一年結(jié)束后連自己班的人都沒認全的姑娘鞋囊，把這些孩子的名字和模樣深深記到了腦子里止后。

這個小班有點特殊，二年級到七年級都有溜腐，主辦方是我幼兒園老師译株，我來幫幾天忙，此時教課結(jié)束挺益，我無比感激這段時光

教課模式便是一個年級一個年級得教歉糜，三三兩兩的。第一天他們比較聽話矩肩，所以全部精力都在教課现恼，記得那天上午回到姥姥家，站在空調(diào)前一邊喊累一邊吃著雪糕黍檩。當(dāng)時真的是累到心態(tài)崩了叉袍，想照顧到每個孩子，每一個刽酱，都想讓他們多學(xué)一些喳逛，所以一上午都沒有坐下休息會兒。

和他們在一起不怎么玩手機棵里，他們就仿佛是生活全部润文，下了課給他們放幾首歌，最幸福的是他們圍著我嘰嘰喳喳的講他們的事殿怜，講我們共同的學(xué)校共同的老師典蝌，雖然我大他們很多。小學(xué)還是那個小學(xué)头谜，數(shù)學(xué)老師還是那個曾經(jīng)出現(xiàn)在我初中作文中的劉曉英老師骏掀，鐵打的學(xué)校流水的我們。

這是我第一次當(dāng)“老師”柱告，一開始很無措截驮，語文要講什么？數(shù)學(xué)又要講什么际度？還有他們最薄弱的英語葵袭？

第一節(jié)語文課，想幫他們建立自信心乖菱，問其中幾個孩子“你想不想去講臺讀課文坡锡？”答案大都是否定的，但是更有實施的必要了窒所。有的孩子識字慢娜氏，小小的手指一個讀一個的樣子讓人心疼。邊給他們扇扇子邊聽他們讀給我以及同學(xué)們聽墩新，那時候覺得贸弥，好幸福『Ｔǎ可喜的是绵疲，他們由第一天的緊張害怕，到第二天的稍微忸怩臣疑，再到第三天自己主動要求出場順序了盔憨，有些孩子甚至可以在臺上背出來課文。英語課也是這樣的模式讯沈，自己先會讀然后陸續(xù)上臺讀郁岩，當(dāng)然最重要的是每次他們讀完臺下的同學(xué)都要鼓掌。

印象最深的便是新瑞，也最喜歡他问慎，五年級的小男孩萍摊。有種孩子就是能讓你一眼看到美好，你知道的如叼，沒人可以拒絕美好的事物冰木，我也是。長的干凈笼恰，性格溫暖踊沸，他也會和其他孩子一起玩鬧，但在人群中就是能一下抓住我的吸引力社证。其實我想說逼龟，有些人的氣質(zhì)真的是從小具備的，比如他一看就是精致生活培養(yǎng)出來的孩子追葡。

說說我和他的生活片段吧审轮。第一次課外交流便是“老師你看看我的書，我弟弟給我啃的”咧著嘴一臉無奈的小男孩笑嘻嘻得拿著英語書給我看辽俗，

“你還有弟弟疾渣？”

“對啊”

“多大了”

“五個月了”

“五個月有牙？”

“三個月就長了崖飘，對了榴捡，我的牙還沒換完呢”

……

很聰明有靈氣的小男孩，這兩天放學(xué)后總帶著我班里的孩子來找我玩朱浴，騎著自行車在姥姥門口喊“老師”吊圾，問我姥姥“你讓我老師出來玩玩吧”，聽到聲音我便巴巴得跑出去了项乒，他們很純粹，和我嘰嘰喳喳嘮叨各種事梁沧，真的是越來越喜歡他們了檀何。他加了我QQ廷支，偶爾玩電腦時找我聊天恋拍，也玩某農(nóng)藥施敢。

今晚聽到門外又是嘰嘰喳喳，姥姥說腋妙。“那群孩子來了”仆嗦，趕緊跑出去，他們說先壕，“新瑞非得來找你”瘩扼，“啊你們怎么光說我找啊”

接著就是很長時間的閑扯以及看他們打鬧……

“我這里有小疙瘩”

“怎么弄得”我伸手過去摸

“你別摸可能會傳染你”不得不說那刻我被這個孩子暖到了。

突然想起下午在那給他們出題時他一直粘著我垃僚，“老師你這么大了怎么不會擰杯子啊集绰，這個光漏水，看我給你擰上谆棺≡匝啵” “你看，不灑水了吧”

洋洋灑灑喜歡這個孩子是認真的改淑。

有個三年級小孩碍岔，子豪，肉乎乎的朵夏，整天樂呵呵的蔼啦，有點傻得可愛。

子豪某天早上忘記帶數(shù)學(xué)作業(yè)了仰猖，那群孩子說他沒有寫完讓我要子豪回去拿作業(yè)捏肢，我不忍心，就問他“子豪饥侵，你作業(yè)寫完了沒有鸵赫？”? “嗯，寫完了”奶奶的聲音配上一雙眼睛特別誠懇躏升”绨簦“那好，你和我拉鉤膨疏。我就相信你了” 一只不算大的手和一個肉乎乎的小手就這樣勾到了一起盗温。結(jié)果…下午他帶來了作業(yè)是沒做完的，好氣哦成肘，“小子豪我這么相信你 你竟然欺騙我的感情” “嘿嘿”? 但還是氣不起來卖局。（黑臉）

六年級的是對雙胞胎，為了方便稱“六年級哥哥双霍，六年級弟弟”所以每天都要叫好多個哥哥弟弟砚偶。他們不太愛學(xué)習(xí)批销，整天調(diào)皮搗亂，但總體還是懂事的染坯，起碼我們?nèi)粘Ａ奶煸捄芡稒C均芽。

想著自己過陣子不教他們了，便向新瑞要他疊的紙彈簧单鹿，結(jié)果班里的孩子呼啦啦都疊東西送我當(dāng)禮物掀宋，讓他們都各自寫上自己的名字了，放了學(xué)帶著一堆純手工折紙剪紙覺得特別幸福仲锄，大概是這幾年間收到的最開心的禮物了劲妙。不得不說新瑞做的“一箭穿心”遞給我時撩到我了。

偶然機會下四天時間接觸了一群無比純粹的生命

索性他們沒有被因特網(wǎng)荼毒太深還保有童年最真實的樣子儒喊，還會扔沙包還會玩象棋還會傻乎乎的不懼驕陽在外奔跑镣奋。

所有放不下的心也是結(jié)束了，不用再早起去看著他們不用再擔(dān)心他們摔倒怀愧，不用再擔(dān)心他們小刀劃到手侨颈，不用再為一群孩子時刻準備衛(wèi)生紙，不用再告訴每個孩子做哪些作業(yè)芯义，可是還是沒有輕松哈垢。

晚上睡前耳畔總縈繞“老師我想去接水”“老師我想去小便”“老師我鉛筆沒鉛了”“老師他打我”等等等等。

喜歡他們扛拨，舍不得他們温赔，怕新老師對他們不好，擔(dān)心新老師不好好教他們鬼癣，子豪這個孩子很聰明陶贼，但是需要人時刻看著他學(xué)習(xí)，不然就自己玩起來了待秃；還有志輝拜秧，總是不會讀數(shù)；五年級的三個孩子都很聰明也很愛學(xué)章郁，我待他們也是最好枉氮，招人喜歡。

小孩子總是健忘暖庄，不知道他們將來某天會不會再記起我聊替，就像我兒時的玩伴現(xiàn)在一年都見不到一次。

他們都長大了培廓，他們都老去了惹悄，他們學(xué)會了悲傷，他們學(xué)會了遺忘肩钠。