或許這個標題也可以改成身為父母足淆。
許多有娃的家庭都會有這樣的場景：不做作業(yè)母慈子孝巢块，一做作業(yè)雞飛狗跳礁阁。
有些父母甚至因為忍受不了輔導作業(yè)時的血壓飆升，寧愿花錢請大學生上門做家教族奢，也不愿意自己再來輔導孩子的功課姥闭。
曾經（也就是半年前而已），我也自認為是一個十分溫柔的人越走。直到我成為了教師棚品，才發(fā)現(xiàn)自己并不了解自己。
有時候溫柔如我也需要深呼吸一口氣廊敌，看看孩子們清澈單純的眼神铜跑，才能語氣平穩(wěn)的繼續(xù)和孩子們說道理。
孩子畢竟是最單純的骡澈，做事都依據(jù)本心锅纺，毫無城府。這是他們最可愛的地方肋殴，但也是他們最令人頭疼的地方伞广。
當你一而再再而三的提醒，孩子卻還是有老毛病的時候疼电，確實很容易失去耐心。
做作業(yè)很難减拭，所以我就是不愛做作業(yè)蔽豺；運動很累，所以我就是不愛運動拧粪；別人的橡皮很好看修陡，所以我就是要把他占為己有；午休時一點也不困可霎，所以我就是要講話魄鸦；青菜好苦，所以我就是不吃青菜……
然而癣朗，也正是因為這樣拾因，這份工作才有了更大的意義。
我們習以為常的事情旷余，孩子卻需要從頭學習绢记，從零開始。這也會使他們頭疼正卧，就像我們頭疼他們一樣蠢熄。
所以，做老師是一份非常需要耐心的職業(yè)炉旷，小學老師尤其需要签孔。接受不斷出錯與不斷重復叉讥，換位思考，才能幫助孩子更好的成長饥追。
這又讓我想起了常來辦公室那個小哭包图仓。
一次又一次的哭，一次又一次的耐心安慰判耕，不停重復與引導透绩，她終于好了一點點。這就是耐心的意義壁熄。
教師的耐心同時也能培養(yǎng)學生的自信帚豪。
當學生面臨挫折時，耐心傾聽與鼓勵草丧，給予學生更多的關注與支持狸臣，學生才能更加的自信。
“想同你講一萬次昌执，你值得烛亦。”這或許就是每位老師想對孩子說的話吧懂拾。
