品牌戰(zhàn)略就是公司將品牌作為核心競爭力墩蔓，以獲取差別利潤與價值的企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略
品牌及品牌戰(zhàn)略
品牌戰(zhàn)略是經(jīng)濟學(xué)研究的范圍中贝，通常是指企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中為占有市場啃奴、贏得一定的市場份額，通過采用先進的科研技術(shù)雄妥、提高質(zhì)量最蕾、降低成本、廣告宣傳等一系列方法與手段老厌，使其生產(chǎn)的產(chǎn)品得到消費者與社會普遍認同的長期效用的建立過程瘟则，伴隨著中國市場經(jīng)濟體制的日趨成熟，品牌已滲入到生活的各個領(lǐng)域枝秤。
國內(nèi)市場和產(chǎn)品開始進入一個全新的發(fā)展與競爭階段——品牌競爭時代
面對同樣激烈的教育市場競爭醋拧，品牌對教育培訓(xùn)學(xué)校的生存和發(fā)展也起到同樣的作用。樹立培訓(xùn)學(xué)校品牌是培訓(xùn)學(xué)校進入市場淀弹，優(yōu)化教育資源配置的必然選擇丹壕。
培訓(xùn)學(xué)校的品牌戰(zhàn)略就是使培訓(xùn)學(xué)校面向市場來確定自己的整體優(yōu)勢或特色，使學(xué)校及其特色得到社會普遍的認同薇溃。品牌意識的確立實際上是培訓(xùn)學(xué)校為適應(yīng)市場經(jīng)濟規(guī)律而采取的一種生存與發(fā)展方式的選擇菌赖。
品牌戰(zhàn)略在教育培訓(xùn)中的戰(zhàn)略意義
品牌戰(zhàn)略可為培訓(xùn)教育發(fā)展贏得廣闊的市場
創(chuàng)立品牌可贏得品牌形象。品牌形象是消費者對企業(yè)及其產(chǎn)品綜合評價沐序，是品牌在人們心目中的地位和印象琉用。
品牌戰(zhàn)略是激發(fā)培訓(xùn)學(xué)校加強質(zhì)量建設(shè)的動力
產(chǎn)品質(zhì)量是品牌的生命堕绩，市場競爭是質(zhì)量的競爭，培訓(xùn)學(xué)校擁有了自己的“品牌”邑时，必然具有高質(zhì)量的管理奴紧。
提供高質(zhì)量的“服務(wù)".一般來說，只有培訓(xùn)學(xué)校的管理“品牌”建立起來了晶丘，學(xué)生“品牌”自然也就建立起來了黍氮。
質(zhì)量反過來維護了培訓(xùn)學(xué)校品牌的形象，是其獲得持久的生命力浅浮，更具競爭力滤钱，因此說品牌是培訓(xùn)學(xué)校的無形資產(chǎn)。
品牌戰(zhàn)略的實施必然導(dǎo)致培訓(xùn)學(xué)校的優(yōu)勝劣汰
一個沒有品牌的培訓(xùn)學(xué)校是很難長足發(fā)展的脑题。品牌的發(fā)展在于競爭，而競爭的結(jié)果必然導(dǎo)致優(yōu)勝劣汰铜靶，從而使有限教育資源得到合理配置叔遂。
學(xué)生的素質(zhì)就是培訓(xùn)學(xué)校的“品牌”。對于培訓(xùn)學(xué)校來說争剿，要想不斷發(fā)展壯大已艰，得到學(xué)生、家長以及社會的認可蚕苇，只有不斷提高辦學(xué)質(zhì)量哩掺，因此樹立“品牌”意識是十分必要的。
造成一些培訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不高涩笤，除了上述原因之外嚼吞，舉辦者目光短淺，只顧眼前利益而不從長遠考慮蹬碧，缺乏樹立自己的“品牌”意識也是一個方面舱禽。
教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)是培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展的生命線恩沽，缺乏“品牌”意識誊稚，不抓教學(xué)質(zhì)量，不抓學(xué)生素質(zhì)的提高罗心，培訓(xùn)學(xué)校想要取得大的發(fā)展里伯，顯然是不可能的。
