術(shù)業(yè)有專攻环形，老師也應(yīng)該是一份技術(shù)性的工作，可不知從何時起谤草，誰都可以來當(dāng)個老師跟束，尤其是各種輔導(dǎo)班如雨后的小草般紛紛冒出來。在各科里面丑孩，似乎別的科目還有一點專業(yè)性冀宴，尤其語文老師真的是誰都可以干。
如果只是抱著課本念温学，語文確實是比別的科目要容易教略贮，當(dāng)然事實上并非如此。
小學(xué)語文老師首先要具備解讀文本的能力。
一篇課文拿到手逃延，讀完之后览妖，它的教學(xué)目標(biāo)是什么？重難點又是什么真友？散落在各段的知識黄痪，如詞語的積累、修辭手法盔然、多音字、詞語的解釋和造句是嗜、結(jié)構(gòu)分段愈案、段意和中心思想，這些你都要能夠在通讀文本的過程中要注意到鹅搪。作者寫這篇文章的背景站绪，寫這篇文章的目的，以及編者把這篇課文放在這個單元的目的丽柿，你都要能夠把握恢准。
文章的解讀能力需要在大量的實踐中形成并提高，不是一兩篇文章就可以訓(xùn)練出來的甫题。
對文章進行了精確地解讀馁筐，那如何把你的解讀形成教案呢，這也就需要你的設(shè)計教案的能力坠非。
設(shè)計教案你要對國家頒布的《課程標(biāo)準(zhǔn)》了然于心敏沉，對你的學(xué)生了然于心。一篇課文可以設(shè)計無數(shù)種教案炎码，但是肯定只有一種教案是適合你班的學(xué)生的盟迟。以這兩項作參考，你要設(shè)計出一份教案潦闲。教學(xué)活動的安排要恰當(dāng)適宜攒菠，要讓學(xué)生始終跟著老師的講課一起走，這就得考驗老師的教案設(shè)計能力了歉闰。
有了一份完美的教案辖众，只能說是完成一小半的工作，再天衣無縫的教案新娜，你也得會上啊赵辕。這就得考驗老師的課堂教學(xué)能力。
如何在課堂上將本堂課的目標(biāo)落實概龄，如何突破教學(xué)的重點和難點还惠，如何使學(xué)生在這堂課上有收獲，這些都需要老師有扎實的課堂教學(xué)能力私杜。這種課堂還分三種蚕键，一種是教學(xué)課文救欧，一種是講解作業(yè)，還有一種就是作文課锣光。這三種課堂區(qū)別是明顯地笆怠，尤其是作文課，不領(lǐng)著孩子去寫誊爹，讓他們自己抓耳撓腮的是寫不出什么東西的蹬刷，老師得會寫。
這三種能力都有一個支撐就是解讀學(xué)生的能力频丘。
每個學(xué)生都是活生生的人办成，每個學(xué)生都是不同的，我們在課堂上肯定做不到因材施教搂漠，但是要在心中有數(shù)迂卢。在設(shè)計教案時、在課堂教學(xué)時桐汤，要讓心中的這份有數(shù)化為實際行動而克，一堂課要讓不同層次的學(xué)生都有收獲，這才是一堂還不錯的課怔毛。眼睛里看得見學(xué)生员萍，這是每個老師的基本要求。
如果要讓自己的課獲得學(xué)生的認可馆截，老師自己的基本功也是不可忽視的充活。其實也就是四個字：聽、說蜡娶、讀混卵、寫〗颜牛口語表達能力幕随，同樣的一句話，怎么說學(xué)生才能印象深刻宿接，怎么說才不至于課堂沉悶赘淮，怎么說才能不傷害孩子。對于語文老師來說睦霎，朗讀水平也至關(guān)重要梢卸。寫，不光是要有一手好看的字副女，你還得會寫文章蛤高，會寫下水作文，讓學(xué)生看到老師的寫作過程才是最好的教學(xué)。
如果老師再會點別的才藝也很好戴陡，如果會簡筆畫塞绿，在教學(xué)過程中是非常有作用的，唱歌恤批、樂器什么的都行异吻。
小學(xué)語文老師也是一個專業(yè)性很強的工作，要讓自己成為專業(yè)性的老師喜庞，這一點很重要诀浪。
