書的目錄有四個章節(jié)坞笙，從書里面知道了自己之前不了解的知識。我是先從書中的關(guān)鍵詞積累起的碎赢。
關(guān)于知識
知識不是無用低剔，是你不會用。
一揩抡、知識必須同時滿足以下三個條件：客觀的户侥，能被驗證的，相對正確的峦嗤。
結(jié)合作者的解釋，衍生出的個人理解：客觀的屋摔，不是個人主觀臆斷的烁设；能被驗證的：能被人們驗證后有具體的結(jié)果的；相對正確的：任何正確的東西都是建立在某個框架之上的钓试，在不一樣的條件或者框架下装黑，有些正確的結(jié)果會變成不正確。
任何維度上的有效知識只要找對了合適的變現(xiàn)路徑弓熏，就能轉(zhuǎn)化成財富。
二挽鞠、知識分為四個層次：信息知識疚颊，加工知識，體系知識信认，智慧材义。
學(xué)校里的競爭更類似于標(biāo)準(zhǔn)跑道上的賽跑其掂，社會上的競爭則更類似于定向越野跑款熬。
四個層次的判斷依據(jù)是知識的高低層次由“自我附加值”的多少來決定。
知識分為外部接收和內(nèi)部創(chuàng)造。
有效知識和次有效知識的差別就在于知識本身的聯(lián)結(jié)點數(shù)量和可應(yīng)用的范圍
將有限的時間優(yōu)先用于對有效知識的學(xué)習(xí)。
系統(tǒng)閱讀和碎片化閱讀是可以相互兼容并存的喂链，重要的是能否找到可以在兩者中取得各自優(yōu)勢的方法。（區(qū)分：閱讀對象）
我們需要先建立起自己關(guān)于判斷知識的知識體系洞坑。首先迟杂，能分辨出哪些能要排拷、哪些不能要监氢。其次，針對自己要的東西藤违，補齊相關(guān)需要的背景知識，將碎片化閱讀變成我們建立每一個知識體系的入口议街，從碎片化閱讀起步，從而順利過渡到系統(tǒng)閱讀拾稳。
三腊脱、完善自己的元知識是打造知識體系的關(guān)鍵。
元認(rèn)知，就是認(rèn)知的認(rèn)知，它包括所有對于認(rèn)知的認(rèn)識摸吠，以及對認(rèn)知的控制與調(diào)節(jié)呀洲。
元知識是組成知識本身的更基礎(chǔ)的知識，以及控制與調(diào)節(jié)知識的知識献烦。簡單來說巩那，就是要得出A知識，首先要掌握哪些B知識舔庶，以及從B到A的算法是什么朦促。
該如何完善自己的元知識呢？
堅持用科學(xué)、辯證和邏輯的思維來往自己的腦子里加?xùn)|西箩退。同時吠昭，遇到跟自己現(xiàn)有知識體系不符的東西能用客觀矢棚、理性和思辨的態(tài)度去對待蒲肋。
知識大廈的建造和科學(xué)之塔的累積一樣蘑拯，不求快，但求穩(wěn)兜粘。
學(xué)會深度思考申窘。深度思考的目的：對元知識這種底層算法的測試和修正的過程。（發(fā)現(xiàn)錯誤孔轴、發(fā)現(xiàn)矛盾剃法，并及時修正元知識的過程）
深度思考的目的在于修正和完善元知識，而非單單往上造東西路鹰。
分享贷洲，分享再分享。分享的好處：
1.利人利己
2.倒逼自己完善知識體系
3.將反饋進行歸類和收集晋柱，進行查漏補缺
四优构、堅持學(xué)習(xí)有一系列方法可循。
持續(xù)學(xué)習(xí)的動力來源就在于對目標(biāo)的認(rèn)知雁竞。
1.讓收益可見：目標(biāo)分解钦椭，短期刺激來獲取成就感。
2.學(xué)會正確計算價值（創(chuàng)造自己的金錢上帝）
3.找到效率最高的變現(xiàn)點
五、 知識變現(xiàn)需要找到最適合自己的點玉凯，雖然每個人的工作都是知識變現(xiàn)的過程势腮，但并非每個人都能找到最優(yōu)解。
1.先找到自己的影響力范圍
2.找到最適合自己輸出獨特價值的點漫仆，以擴散而非掙錢為目標(biāo)去向更多的人持續(xù)輸出
?在邊際接近零的領(lǐng)域捎拯，數(shù)量比單價重要得多。（知道的人越多盲厌，你的價值越高）
讀完一章感悟：雖然做的筆記有點多署照，但感覺自己學(xué)到了很多，這一章中吗浩，作者有說到知識大廈和科學(xué)之塔建芙，而知識，就像建造一棟大廈和塔樓懂扼，如果地基不穩(wěn)禁荸，其他的都會被毀，從下往上阀湿，從低到高赶熟，而房子的地基很重要，需要很長的時間去完善陷嘴∮匙看到書中的深度思考，發(fā)現(xiàn)自己很少做灾挨，或者說是缺乏邑退，因為現(xiàn)在看到的信息很多，就像城市的生活節(jié)奏一樣劳澄，很快地技，現(xiàn)在獲得信息的途徑也很多，深度思考秒拔，似乎離我很遠乓土；還有分享，關(guān)于在朋友圈的分享溯警，我有點害怕，或許是不敢讓親戚朋友看到狡相，或許是不敢面對自己的內(nèi)心梯轻，因為膽小。關(guān)于知識變現(xiàn)尽棕，覺得自己得有個夢想喳挑，不過現(xiàn)在得努力補好和完善自己的知識地基。
