作者編注

孩子們都向往自由寻行、討厭拘束霍掺。其實(shí)，他們并不知道寡痰，沒有規(guī)則抗楔，不守規(guī)則，也就不會有真正的快樂!可惜拦坠，光說教连躏，是很難打動(dòng)他們的！只有在體驗(yàn)上的基礎(chǔ)上贞滨，孩子才會受到觸動(dòng)入热。

1情景播放

文文是我接這個(gè)班后首先留下深刻印象的小孩拍棕。不是因?yàn)樗斆鳎膊皇且驗(yàn)樗顫娚琢迹且驗(yàn)樗o人一種一般小學(xué)生所不會有的那種桀傲不馴的感覺绰播。
開學(xué)第一天，我組織學(xué)生打掃衛(wèi)生尚困，大家干得帶勁蠢箩。半個(gè)小時(shí)后，我有些事情事甜，就指定勞動(dòng)委員認(rèn)真檢查谬泌。誰知，才到辦公室一會兒逻谦，幾個(gè)孩子就來告狀了掌实，說一個(gè)叫文文的男孩和勞動(dòng)委員吵了起來。
我到教室一看邦马，果真如此贱鼻，勞動(dòng)委員正和一個(gè)長得比較清秀的男孩在爭辯著什么。那男孩揚(yáng)著頭滋将，手舞著抹布邻悬，口口聲聲地說：“我覺得擦得很干凈了，我就不重擦!”勞動(dòng)委員氣得拿他沒辦法耕渴，只是一個(gè)勁地說“不行!你就要重擦!”拘悦。旁邊圍著一群看熱鬧的孩子。我不禁眉頭一皺橱脸，走上前去础米，問個(gè)究竟。原來添诉，勞動(dòng)委員覺得文文負(fù)責(zé)的窗臺沒有擦干凈屁桑，要他重擦，而文文呢栏赴，偏覺得自己擦得蠻干凈的蘑斧，不肯重擦。
我走到窗臺须眷，用手抹了一下竖瘾，的確有點(diǎn)臟，就把手舉起來花颗，對文文說：“不是很干凈吧捕传？”文文看著我，不服氣地說：“這點(diǎn)臟算什么扩劝？又看不見!”我一愣庸论，這孩子還挺有個(gè)性的职辅，就笑著說：“那同學(xué)們看，要不要重擦呢聂示？”“要!”大伙兒異口同聲地說域携。我看著文文，用手指了指窗臺鱼喉，不再說話秀鞭。文文愣了一會，用鼻子哼了一聲蒲凶，賭氣地說：“擦就擦!”就用抹布使勁地擦起來气筋。一場小風(fēng)波就結(jié)束了，但文文的個(gè)性卻引起了我的興趣旋圆。
不久，在一次學(xué)生集會上麸恍，文文又展示了他的個(gè)性灵巧。由于那天的活動(dòng)內(nèi)容比較豐富，集會時(shí)間長了一些抹沪。其他孩子都挺守紀(jì)律的刻肄，而文文卻耐不住性子了。他將身子扭來扭去融欧，左顧右盼敏弃，一會兒伸出頭去和旁邊的同學(xué)說話。一會兒有意站起來擋住后面的同學(xué)噪馏。值勤老師看到了麦到，就走過來批評他，他卻說：“我坐累了欠肾。我不想看了瓶颠。”“那你不能影響別人啊!”值勤老師看到他還狡辯刺桃，有點(diǎn)生氣了粹淋。他還是那種不服氣的腔調(diào)：“反正我不想看了!”
后來，我又陸陸續(xù)續(xù)地了解到文文的許多事情瑟慈。老師們反映桃移，他上課時(shí)愛做小動(dòng)作，愛隨便說話葛碧；經(jīng)常借口自己懂了就不好好聽講借杰，可讓他回答問題，他并不能說得很明白吹埠；凡是老師批評他第步，都很不服氣疮装，經(jīng)常頂撞老師；同學(xué)們反映他不服管教粘都，在早讀課廓推、自習(xí)課上，經(jīng)常只做自己的事情翩隧，有時(shí)還隨便走動(dòng)樊展，有意怪腔怪調(diào)地讀書，影響別人堆生，破壞紀(jì)律专缠；就連課間活動(dòng)，他和同學(xué)也玩不到一塊去淑仆，跳皮筋時(shí)涝婉，他小剛跳失敗了，卻不承認(rèn)蔗怠；下棋時(shí)墩弯，他走錯(cuò)了一步，偏要悔棋等寞射。同學(xué)們都說他“耍賴”渔工，不守規(guī)則，不愿意和他在一起玩桥温。文文在班上幾乎沒有什么好朋友引矩。
據(jù)說，文文在幼兒園時(shí)就是這樣了侵浸。他的爸爸媽媽都是畫家旺韭，崇尚藝術(shù)創(chuàng)新，也經(jīng)常教育孩子要有自己的個(gè)性通惫，要標(biāo)新立異茂翔。文文以前的班主任去家訪，向家長反映文文的這種情況履腋，家長們不但不配合教育珊燎，還說什么“孩子嘛，也有自己的思想∽窈現(xiàn)在不是搞創(chuàng)新教育嗎悔政？我們不能強(qiáng)求他們每個(gè)人都一樣啊⊙泳桑”“我們家文文有時(shí)說得也是有道理的谋国，我們希望老師要鼓勵(lì)他有個(gè)性”等等。班主任聽了迁沫，啞口無言芦瘾，再也不愿意去家訪了捌蚊。

2童心傳真

上學(xué)真麻煩，這么多人做同樣的事情近弟，學(xué)同樣的內(nèi)容缅糟。有的內(nèi)容，我早就懂了祷愉，可我們班還有一些人不明白窗宦，老師還在那兒左一遍右一遍地說，真煩人二鳄！聽說赴涵，在美國，孩子們上課可以隨心所欲地坐在那兒订讼，想聽就聽髓窜，不想聽可以干自己的事情。老師是不會干涉的欺殿∩春妫可我們這兒倒好，我只不過是稍稍動(dòng)一下祈餐，就被老師批評了一通，真倒霉哄陶！是誰制定了這些紀(jì)律帆阳？這也不許，那也不許的屋吨。把我們搞得跟囚犯似的蜒谤。為什么非要我們遵守這些紀(jì)律？我聽懂了至扰，為什么不可以出去玩一玩呢鳍徽？還要我們坐在教室里聽，真沒勁敢课！爸爸說阶祭，做人要有個(gè)性。我才不愿意跟他們一個(gè)樣呢直秆？我就這樣濒募，想說就說，老師愛批評就批評唄圾结。哼瑰剃，要有一個(gè)誰也不管誰、讓我們自由自在成長的地方筝野，那該多好吧我Α粤剧！

3心理探源

鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性挥唠，這固然沒錯(cuò)抵恋。可是猛遍，將孩子的自由散漫馋记、桀傲不馴標(biāo)榜為個(gè)性，就令人難于茍同了懊烤。人是社會中的人梯醒。在這容納著數(shù)億人的龐大社會中，各項(xiàng)工作的開展腌紧，都不能不依賴于良好的秩序茸习。維持這秩序的就是社會中每個(gè)人都必須遵守的規(guī)則，規(guī)則是法律壁肋，是制度号胚，是約定。商人做生意需要遵守商場的游戲規(guī)則浸遗，工人搞生產(chǎn)需要遵守工廠的生產(chǎn)規(guī)則猫胁，學(xué)生學(xué)習(xí)也要遵守學(xué)校的學(xué)習(xí)規(guī)則。
在社會上跛锌，不遵守規(guī)則弃秆，輕則遭人鄙視，重則犯法入監(jiān)髓帽。在學(xué)校里菠赚，文文由于不懂得規(guī)則，也吃到了不少苦頭郑藏。這不僅表現(xiàn)在他給老師留下了不虛心衡查、不懂禮貌、不守紀(jì)律的印象必盖，給同學(xué)們留下了愛搗亂拌牲、耍賴皮的印象。更重要的是筑悴，由于不能專心聽講们拙，他的學(xué)習(xí)成績漸漸滑坡。在課堂上阁吝，他經(jīng)常被老師批評砚婆，在活動(dòng)中也受到同學(xué)的排斥，嚴(yán)重影響了自己的學(xué)習(xí)和成長。
究其原因装盯，文文的家長責(zé)無旁貸坷虑。在案例中，我們看到埂奈，文文的父母由于是搞藝術(shù)的迄损，視創(chuàng)新為生命，他們一味地要求文文在形式上創(chuàng)新账磺，如不要和其他同學(xué)一樣芹敌，不要輕易放棄自己的主見。這些話本不一定有錯(cuò)垮抗，但事情是辯證的氏捞，有主見，不是說一定要不聽老師的話冒版，有個(gè)性液茎，不一定是必須與眾不同〈俏耍可惜捆等，孩子還小，他們很搞清楚這樣做的真正目的续室。一味地強(qiáng)求孩子標(biāo)新立異栋烤，只能使孩子過分頑固、過分自私挺狰、過分放肆班缎。難以想像，這樣的孩子怎樣才能健康成長她渴。
我們固然不希望孩子滿臉老成，墨守成規(guī)蔑祟，但我們也不希望孩子追求表面的個(gè)性趁耗，而忽視內(nèi)在的修養(yǎng)。學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)疆虚，他們的創(chuàng)新應(yīng)該是在學(xué)習(xí)的過程中迸發(fā)創(chuàng)新的火花苛败。規(guī)則是兒童共處的基礎(chǔ)。我們希望孩子在學(xué)校里主動(dòng)適應(yīng)径簿、充分運(yùn)用規(guī)則罢屈，大膽展示自己才能，表達(dá)自己的觀點(diǎn)篇亭。

4輔導(dǎo)對策

為了使文文能夠盡快轉(zhuǎn)變過來缠捌，我在班上開展了一次沒有規(guī)則的比賽。那是一個(gè)周二的下午译蒂，我要求每個(gè)同學(xué)帶一個(gè)雞毛到學(xué)校來曼月，大家都很詫異谊却，同時(shí)也很興奮，紛紛揣測我要做什么哑芹。
文文對這一種另類活動(dòng)是非常感興趣的炎辨，下午，他帶了兩三根雞毛到校聪姿，據(jù)說為了找到雞毛他還吃了些小苦頭碴萧。我要全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他這種認(rèn)真的品質(zhì)。第二節(jié)課后末购，我把全班同學(xué)帶到操場上破喻，說：“今天，我們開展一個(gè)吹雞毛比賽招盲。你們先比低缩，我有點(diǎn)事，等一會兒來的時(shí)候曹货，大家把結(jié)果告訴我咆繁，我要為優(yōu)勝者發(fā)獎(jiǎng)《プ眩”說完玩般，我在同學(xué)們的歡呼聲中離開了操場，悄悄地來到了綜合樓上礼饱，觀察這些孩子的表現(xiàn)坏为。
孩子們開始很興奮，但很快發(fā)現(xiàn)了問題：怎么比澳餍鳌匀伏？我們從來沒有玩過這個(gè)游戲啊。再說蝴韭，誰做運(yùn)動(dòng)員够颠，誰做裁判呢？他們在操場上爭吵了起來榄鉴。有的孩子把自己帶來的雞毛胡亂的對天上吹來吹去履磨，有的孩子拿著雞毛當(dāng)武器互相打鬧，有的孩子四處張望庆尘，希望找到我來給他們安排一下剃诅。
十分鐘后，我來到操場驶忌，有意問道：“比賽結(jié)果出來了嗎矛辕？誰是第一名？”孩子們紛紛抱怨：“你沒有說清楚怎么比？我們不好比賽如筛！”“噢堡牡。看來我忘記告訴你們比賽的規(guī)則了杨刨∥畋”等孩子們靜下來后，我說妖胀，“那你們自己隨便玩快樂嗎芥颈？”有幾個(gè)調(diào)皮的孩子說快樂，但不少孩子說沒勁赚抡。于是爬坑，我正式宣布了吹雞毛比賽的規(guī)則，在地上畫一條界線涂臣，依照排球比賽的形式盾计，用嘴吹雞毛，雞毛落在哪一方赁遗，哪一方失敗署辉。同學(xué)都感到很新鮮，開心地分組玩了起來岩四。
比賽結(jié)束后哭尝，我們回到了班上。我請同學(xué)們談一談比賽的體會剖煌，大家紛紛說有趣材鹦。這時(shí)，我有意問道：“是你們像前面那樣沒有規(guī)則耕姊，自由玩雞毛有趣呢桶唐，還是按規(guī)則比賽有趣？”大家都說有規(guī)則玩得更開心了茉兰∶Ш欤“那么，由這件事你想到了什么呢邦邦？請圍繞規(guī)則的重要性寫一篇小文章∽硪希”同學(xué)們欣然同意了燃辖。
第二天，我收到了大家的作文网棍，都說規(guī)則是非常重要的黔龟，每個(gè)人都要遵守規(guī)則。文文也不例外，他還特意舉了一個(gè)行人不遵守交通規(guī)則出事故的例子氏身。放學(xué)后巍棱，我把文文請到了心理輔導(dǎo)室，和他進(jìn)行了一番交談蛋欣。首先航徙，我肯定了他對規(guī)則的認(rèn)識是正確的，文章寫得不錯(cuò)陷虎，文文聽了很開心到踏。接著，我問：“作為學(xué)生尚猿，我們有哪些規(guī)則需要遵守呢窝稿？”文文一一舉例說來，他記得還是不錯(cuò)的凿掂“槔疲“那么，學(xué)生如果不遵守一些規(guī)則庄萎，比如上課隨便說話踪少，齊讀時(shí)怪腔怪調(diào)會怎么樣呢？”文文似乎感到我的話有所指惨恭，低下頭秉馏，想了一會兒，說這樣會影響自己的學(xué)習(xí)脱羡，影響班級等等萝究。我拍了拍他的肩膀說：“你是一個(gè)有主見的孩子，這很難得锉罐。但有時(shí)表現(xiàn)得過于固執(zhí)帆竹，并且影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，因此脓规，有不少學(xué)生對你有意見栽连，不愿意和你玩耍，是嗎侨舆？”文文點(diǎn)了點(diǎn)頭秒紧。“其實(shí)挨下，規(guī)則是死的熔恢，人是活的。我們并不要死守規(guī)則臭笆。有時(shí)叙淌，如果靈活運(yùn)用規(guī)則秤掌，可以既達(dá)到我們的目的屎飘，又不影響別人”文文一愣荆忍，抬起了頭燎孟。我親切地和他探討如何在課堂上有禮貌地表達(dá)自己的不同意見料仗，如何有禮貌地向老師申辯等等羡忘。文文很感興趣官边，和我熱烈地討論起來凤巨，不僅贊同我的觀點(diǎn)针炉，自己還提出了不少好方法获黔。最后蚀苛，我向文文提出了遵守學(xué)習(xí)規(guī)則的希望，他愉快地接受了玷氏。
最后堵未，我又多次到文文家家訪，把文文的近況和產(chǎn)生的原因和他的父母進(jìn)行探討盏触，并且強(qiáng)調(diào)遵守學(xué)習(xí)規(guī)則渗蟹、交往規(guī)則對文文成長的重要性，較好地改變了文文父母的態(tài)度赞辩，促使了他們配合學(xué)校共同努力雌芽，教育好孩子。如今辨嗽，文文已經(jīng)是一名品學(xué)兼優(yōu)的孩子了世落。