? ? ? 曼妙人生爸邢，走著走著樊卓，磁場(chǎng)相同的人總會(huì)相互吸引，抱團(tuán)成行杠河，朝著共同的追求碌尔，砥礪前行赶掖，努力探索生命的真諦，享受生命慢慢拔節(jié)生長(zhǎng)的喜悅感七扰。
? ? ? 一、堅(jiān)守一方凈土
? ? ? 期待已久的2021年線上教育行走陪白，今日終于如期舉行颈走。仰慕已久的張文質(zhì)老師用其接地氣、生活化的言語(yǔ)咱士，為同路的美仁們做了一個(gè)簡(jiǎn)短而又深刻的開(kāi)場(chǎng)致詞立由。張文質(zhì)老師說(shuō)：“世態(tài)是一直在發(fā)展之中，面對(duì)復(fù)雜的時(shí)代序厉，我們不變的是堅(jiān)守自己的良知锐膜，堅(jiān)守自己的追求，去接受我們不能逆轉(zhuǎn)的挑戰(zhàn)弛房〉勒担”面對(duì)不斷“變化”的時(shí)代，我們要“不變”心中的追求文捶，去實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)荷逞。作為一名教育者，我們更加要堅(jiān)守粹排，堅(jiān)守對(duì)教育的探索种远，堅(jiān)守對(duì)每個(gè)生命的愛(ài)護(hù)，在堅(jiān)守中勇敢應(yīng)對(duì)一切挑戰(zhàn)顽耳，并在堅(jiān)守中修煉自己坠敷，不斷完善自身的思想建設(shè)、生活建設(shè)射富、身體建設(shè)膝迎，使自己的生命變得更加美好，讓自己成為職業(yè)性的教師胰耗，創(chuàng)造一方凈土弄抬，讓教室里的每一個(gè)靈動(dòng)的生命，都能感受到生命在慢慢的拔節(jié)生長(zhǎng)宪郊。張文質(zhì)老師的話有一種神奇的魅力掂恕，他總能在我們的內(nèi)心激起漣漪，引發(fā)我們對(duì)生命有更加深刻的思考弛槐。
? ? ? 二懊亡、保持一份向往
? ? ? 今日終于在屏幕上見(jiàn)到人稱(chēng)“江湖刀哥“的謝云老師。在刀哥真誠(chéng)的講座分享中乎串，我在一位年過(guò)半百的前輩的身上店枣，感受到一種積極向上的生命狀態(tài)，指引著我跟隨節(jié)節(jié)前行⊙炝剑《依然”保持不敗的向往“》闷旧，是刀哥對(duì)自身近兩年教育生活的點(diǎn)滴思考。面對(duì)時(shí)局變幻钧唐，刀哥說(shuō)：允許甘退步忙灼，退到常識(shí)，退到常務(wù)钝侠、退到常態(tài)该园。“這是一種折服人心的生活狀態(tài)帅韧±锍酰看似消極，但在這個(gè)熱衷速度和效率忽舟，迷戀奮斗和成功的時(shí)代双妨，實(shí)際是一種向前，一種對(duì)生命生生不息的追求叮阅。刀哥說(shuō)：偶爾做一下斥难，只是事情，堅(jiān)持做下去帘饶，可能就成了事業(yè)哑诊。” 我們總會(huì)羨慕身邊優(yōu)秀的人及刻，羨慕他們身上有著某種“超能力“镀裤，在某個(gè)領(lǐng)域頗有建樹(shù)。其實(shí)這”超能力“的擁有缴饭，關(guān)鍵點(diǎn)在于他們對(duì)心中所熱愛(ài)的日積月累的堅(jiān)持暑劝，因?yàn)閳?jiān)持才創(chuàng)造了具有個(gè)人魅力的，令人仰慕的”事業(yè)“颗搂。這也正如刀哥所說(shuō)：”一個(gè)人總干事担猛，總會(huì)得到成長(zhǎng)《猓“總是堅(jiān)持的干著傅联，干著干著就成了“事業(yè)”，干著干著就收獲了成長(zhǎng)疚察。刀哥積極的生活態(tài)度蒸走，對(duì)生命獨(dú)特的洞察，讓人感受到生命的拔節(jié)生長(zhǎng)是慢慢的貌嫡，是需要一份堅(jiān)持的向往比驻。
? ? ? 三该溯、享受一種閑暇
? ? ? “教育行走”讓我認(rèn)識(shí)到一位頗具魅力的戴耘教授，在今日《疫情十日談》講座中别惦，戴耘教授站在更高的視野談教育狈茉，深刻獨(dú)到的教育觀，呈現(xiàn)出不同國(guó)度教育的區(qū)別掸掸。戴耘教授以自身生活行走的足跡與我們談教育氯庆，其中他提到”閑暇“一詞，帶給我比較多的思考猾漫。在中國(guó)談”閑暇的教育“會(huì)不會(huì)比較奢侈呢？中國(guó)的孩子享受到那份“閑暇教育”的福祉了嗎感凤？贏在起跑線上的理念悯周，根深蒂固，孩子在家庭陪竿、學(xué)校禽翼、社會(huì)多方壓力下奔跑著，他們沒(méi)有閑暇的時(shí)間去享受生活的那份甜美族跛，一個(gè)個(gè)背著沉重書(shū)包的孩子闰挡，他們內(nèi)心沒(méi)有空間可留給“閑暇”。如今國(guó)家出力的“雙減“政策礁哄，給中國(guó)的孩子帶來(lái)了”閑暇的教育“长酗，讓我們的學(xué)生有閑暇的時(shí)間去感受、體驗(yàn)這萬(wàn)千世界的美好事物桐绒，感悟生命的美妙夺脾。
? ? ? 戴耘教授說(shuō)的”閑暇“，追求的是一種生命的本真茉继，是享受曼妙生命的美好咧叭，是在委婉的勸說(shuō)著每一個(gè)教育者，放慢腳步烁竭，讓”蝸欧撇纾“牽著我們?nèi)ド⒉桨伞Ｔ诼街信伤海B聽(tīng)每一個(gè)生命拔節(jié)生長(zhǎng)的清脆聲婉弹。
? ? ? 生命的意義是什么？是堅(jiān)守一方凈土终吼，是堅(jiān)持一份向往马胧，是享受一種閑暇，是以自身為光衔峰，照一隅是一隅佩脊，以行走為徑蛙粘，走一程是一程的生命狀態(tài)。
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