羅奎：遇事要冷靜杨赤，理清思路敞斋，找出解決問題辦法。做什么事疾牲，要定好目標(biāo)植捎，目標(biāo)要清晰，且為這個目標(biāo)做了些什么阳柔。什么技術(shù)焰枢、技巧要用才有用，只有不斷地去實(shí)踐運(yùn)用，才能使自己不斷地成長济锄。
蔣遠(yuǎn)朵：做事要尋求方法暑椰，同一個方法，只有不斷去實(shí)踐才能有進(jìn)步荐绝！在心理引導(dǎo)過程中一汽，“打包”、傾聽低滩、共情召夹、拋飛碟等技術(shù)都是很實(shí)用的，我們只有不斷去嘗試運(yùn)用恕沫，才能做到運(yùn)用自如监憎。同時(shí)，做每一件事都需要目標(biāo)清晰昏兆，真正去行動才有意義，在今后的學(xué)習(xí)中妇穴，我會向著自己的目標(biāo)出發(fā)爬虱，不斷成長！
劉正娟：1.只要你做了腾它，做的每一件事都有價(jià)值跑筝。行動在當(dāng)下。2.辦法總比困難多瞒滴，只要思想不滑坡曲梗。要用才有用，量變——質(zhì)變的飛躍妓忍。3.生活處處是個案虏两，生活是鮮活的，帶著覺察世剖、分析定罢，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。你想要什么旁瘫？? 4.有效果比有道理重要祖凫，不管白貓黑貓捉到老鼠就是好貓，適合來訪者的方法是最好的酬凳。（嘗試給來訪者方法論或給來訪者提出三種以上的解決方案）5.覺知去學(xué)惠况，技術(shù)才有生命。
李馨：1.讓我進(jìn)一步懂得澄清宁仔、打包和拋飛碟的真正含義及其運(yùn)用稠屠；2.讓我學(xué)到了段敏老師的寬容、包容、理解完箩；3.在個案分享的環(huán)節(jié)赐俗，段敏老師總是能找到每個學(xué)員個案的閃光，這是我在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的過程中應(yīng)該學(xué)習(xí)的 弊知；4.自己對學(xué)習(xí)這件事有一份覺察阻逮，把自己該做的事情盡量的完成。5.多做秩彤，多做到叔扼，就會讓事情從量變到質(zhì)變，突破自已漫雷，才能做到今天優(yōu)于昨天的自巳瓜富。
張濤：8月督導(dǎo)收獲：1.讓來訪者在已經(jīng)做過的事情里面找資源找力量，才能做到助人自助降盹。2.如何可以做到与柑，行動就在當(dāng)下。3.學(xué)到的任何技術(shù)和知識蓄坏，要去用才有用价捧。也只有去做，才會有成長涡戳。
曾欣：1.一個重要詞匯“當(dāng)下”结蟋，無論是生活還是個輔，回到當(dāng)下才有力量渔彰。2.不把事情當(dāng)負(fù)擔(dān)嵌屎，就不會有抵觸情緒，沒有了抵觸情緒就不會為之煩惱恍涂，不煩惱就會用心去做宝惰，用心去做了就不再是負(fù)擔(dān)。這是個良性循環(huán)的過程再沧，關(guān)鍵點(diǎn)在面對事情時(shí)的心態(tài)掌测。3.要用才有用，沒有輸出的學(xué)習(xí)都是假學(xué)習(xí)产园。體會：行是知之始汞斧，知是行之成；念念不忘什燕，必有回響粘勒。
張梅：1.回到當(dāng)下尋找力量。2.始終給到更多的選擇和空間屎即。3.天生我材必有用庙睡，多去肯定自己事富，自己是有價(jià)值的。4.做與不做是兩個概念乘陪，行動才學(xué)習(xí)的開始统台。5.學(xué)以致用，要用啡邑，要多用贱勃，才能把知識形成能力。
羅保軍：一谤逼、“秀才遇到兵贵扰，有理說不清”的感想：出現(xiàn)這樣的情況是正常的，因?yàn)椋?.秀才和兵不在同一頻道上流部；2.既然出現(xiàn)了這種情況戚绕，那秀才和兵都是有道理的，存在即是正常枝冀；3.如何面對生活中自己是“秀才”或者“兵”的狀況：如果對面的你這樣和我說舞丛，我會很舒服；你是站在我這邊果漾，是理解我的情緒球切， 而不是我和講道理。二跨晴、回到當(dāng)下把對面的那個人從情緒中撈出來欧聘，如何做呢片林？1.如果我是對面的那個人端盆，我的內(nèi)心是溫暖的。2.“打包”之前费封，先學(xué)習(xí)傾聽焕妙，只有聽好了，才能把對面那個人話里的意思整合出來弓摘。3.也不要讓自己陷入對面那個人的情緒里去焚鹊，要抽離出來。
