? ? 媽媽從小就對(duì)我說“人一定要活到老學(xué)到老”，我們幾乎每個(gè)人的記憶只有這一世今生孕荠，到了垂暮之年娩鹉，反問自己攻谁，來到這個(gè)世界走這么一回，我們到底學(xué)到了什么弯予、收獲了什么戚宦、又給這個(gè)世界帶來了什么？很喜歡當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的宣傳語(yǔ)锈嫩，“閱讀丈量世界”受楼，我們閱讀什么呢？都是那一篇篇美妙的文字呼寸，不僅豐富了我們的內(nèi)心艳汽，給予我們每個(gè)人生活的希望，也讓我們感受到文字背后堅(jiān)強(qiáng)又溫柔的力量对雪。今天的我河狐，希望自己也可以通過文字，成為那個(gè)照亮自己瑟捣、溫暖世界的那個(gè)人馋艺，所以我選擇了弘丹老師的“21天寫作訓(xùn)練營(yíng)”，我希望通過開始學(xué)習(xí)寫作收獲以下幾個(gè)方面：
1迈套、提高邏輯思維能力
? ? 弘丹老師說捐祠，邏輯比文筆更重要。確實(shí)交汤，邏輯思維和智力一樣雏赦，范圍廣而模糊，但在提高邏輯思維的能力過程中芙扎，腦海中會(huì)存儲(chǔ)很多邏輯思維模型，能夠快速的將復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化填大，可以使我們高效理清思路戒洼，快速獲得答案。
2允华、通過輸出倒逼輸入
? ? 寫作是一個(gè)輸出的過程圈浇，沒有更多的輸入，自然也不會(huì)有更好的輸出靴寂。以前自己總是覺得自己詞匯量少磷蜀、閱讀量也不大，能夠用于寫作的素材更是少之又少百炬。希望自己通過這個(gè)學(xué)習(xí)寫作的過程褐隆，加強(qiáng)自己在這方面的鍛煉，倒逼自己去閱讀更多優(yōu)秀的文章剖踊，存儲(chǔ)更多好的案例和素材庶弃，豐富自己文章的內(nèi)容衫贬。
3、持續(xù)寫作養(yǎng)成習(xí)慣
? ? 在行為心理學(xué)中歇攻，人們把一個(gè)人的新習(xí)慣或理念的形成并得以鞏固至少需要21天的現(xiàn)象固惯，稱之為21天效應(yīng)。這是說缴守，一個(gè)人的動(dòng)作葬毫、或想法，如果重復(fù)21天就會(huì)變成一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作或想法屡穗。所以贴捡，這應(yīng)該是也是弘丹老師把本次學(xué)習(xí)定義為“21天寫作訓(xùn)練營(yíng)”的意義，希望自己能夠心無旁騖鸡捐，拋開生活和工作的那些瑣碎栈暇，堅(jiān)持完成這21天的訓(xùn)練課程，挑戰(zhàn)超越那個(gè)在職場(chǎng)中茍延殘喘的我箍镜，并養(yǎng)成持續(xù)寫作的好習(xí)慣源祈。
1、輕松寫作清晰表達(dá)
? ? 自古以來色迂，語(yǔ)言和文字都是密不可分的關(guān)系香缺，先不說二者誰(shuí)先誕生在這個(gè)世界上，都知道要上臺(tái)演講前歇僧，要講的內(nèi)容才是核心图张。這兩天了解了弘丹老師的“自由寫作法”，感覺這個(gè)設(shè)計(jì)真的是非常的好诈悍，能夠讓我們這些初學(xué)者先學(xué)會(huì)暢所欲言祸轮，克服心理的障礙，再通過不斷的復(fù)盤練習(xí)侥钳，加以提升适袜。這就像一個(gè)人的成長(zhǎng)一樣，都要先學(xué)會(huì)哭舷夺、再學(xué)會(huì)爬苦酱、再學(xué)會(huì)走路，最后再加速奔跑给猾。我能感受到老師們的用心良苦和精心設(shè)計(jì)疫萤，希望通過這種隨心所欲、放飛自己的寫作方法敢伸，豐富自己扯饶，超越自己。
? ? 以上就是我目前的一點(diǎn)感悟，希望埋下的這顆寫作種子帝际，通過不斷的灌溉蔓同，生根發(fā)芽，開出美麗的花朵蹲诀！
