孩子的那些所謂“毛病”

先說明一下：整個音頻課程的目錄啰脚，是事先寫好的殷蛇。隨著課程的進(jìn)展实夹，我會做些調(diào)整，以最大限度地避免相同的內(nèi)容粒梦。

一個人的性格亮航，受遺傳和早年經(jīng)歷兩個方面的影響。

遺傳那個部分匀们，不可改變缴淋、也不必改變，要向尊重指紋的特征性一樣泄朴，尊重每個人的天然個性特征重抖。受經(jīng)歷影響的那個部分，如果沒有明顯地壓抑這個人的各種功能祖灰、沒有太大影響到Ta的成就和幸福钟沛，也是需要尊重的。

我們現(xiàn)在要談到的是局扶，那些與先天無關(guān)恨统、而跟父母和孩子的關(guān)系有關(guān)的孩子門的所謂“毛病”。

一三妈、磨蹭

可能有以下原因：

1畜埋、你(父母或父母中某一方)自己有磨蹭的習(xí)慣，你把它投射給孩子沈跨，孩子代表你磨蹭由捎，然后你再指責(zé)ta；

2饿凛、你代表孩子對ta磨蹭的后果負(fù)責(zé)狞玛，比如磨蹭后可能上學(xué)遲到、趕火車誤點(diǎn)涧窒、不能按時完成作業(yè)受老師批評心肪，等等。

你對ta的磨蹭后果負(fù)責(zé)纠吴，使ta喪失了自己的行為的整體感(意思是不知道有什么后果)硬鞍，也使ta覺得事情不是自己的事情，就變得更加磨蹭戴已。

解決的辦法是：讓ta直接面對自己行為的后果固该，使ta自己對磨蹭的后果負(fù)責(zé)。

需要說明一下：對一個人的習(xí)慣或人格層面的東西，心理學(xué)上并沒有可以制造立竿見影的效果的招數(shù)。當(dāng)我們太希望別人改變的時候掠廓，我們也許正在犯這樣一個“錯誤”：攻擊別人的獨(dú)立人格。

從另外一個角度說：一個人太容易被別人改變了桦沉，還有比這個“毛病”更大的“毛病”嗎?

3每瞒、孩子知道ta一磨蹭，你就會著急纯露，ta逐漸對用磨蹭調(diào)動你“上癮”剿骨。

4、也許ta只是一點(diǎn)點(diǎn)磨蹭埠褪，你的指責(zé)放大了或者固化了ta的磨蹭浓利。改變這個習(xí)慣，

會讓ta覺得羞恥组橄。試著想想：在他人指責(zé)下你改變某種習(xí)慣荞膘，是不是會有羞恥感呢?如果一被指責(zé)就可以改變“壞習(xí)慣”，那可能滿街都是完美之人玉工。

二羽资、沉溺電子游戲

一個人為什么喜歡玩電子游戲?因為想通過操控來獲得快樂和成就感。這是人之常情遵班。

問題是：沉溺游戲的孩子那些多于人之常情的需要是怎么來的?可能的原因是：

1屠升、孩子被“逼進(jìn)”了游戲的世界，因為現(xiàn)實(shí)世界ta無法操控狭郑，也無法獲得快樂和成就感腹暖。在現(xiàn)實(shí)世界里，ta只是空有軀殼的傀儡翰萨；而在游戲世界里脏答，ta是自己的和世界的主人。

2亩鬼、游戲成了孩子跟父母權(quán)力斗爭的工具：父母管得越多殖告，孩子反抗就越多。我們大約量化一下這個事情：本來孩子也許玩半個小時就玩膩了雳锋，就可能干別的事情黄绩，但是父母的控制讓ta很不舒服，就要通過再玩半小時來緩解自己的不舒服玷过。

3爽丹、禁忌制造誘惑，對游戲的禁忌增加了游戲的誘惑力辛蚊。

4粤蝎、人人都有受虐的傾向，孩子玩游戲遭到的“懲罰”袋马，會激活ta的受虐需要诽里，并且，隨著懲罰的升級飞蛹，ta的受虐癮也會升級谤狡。

三、注意力不集中

可能的原因是：

1卧檐、孩子注意力集中在某一件事情上的時候墓懂，你覺得自己被拋棄了。所以你有無意破壞了孩子集中注意力的能力霉囚。換句話說捕仔，相對于孩子要注意的事情，你是一個更大更重要的存在盈罐。

有一次一位媽媽問：我上初中的孩子注意力不能集中榜跌，我能夠為他做什么，使他注意力能夠集中呢?我想了一下問她：你如果想集中注意力盅粪，你覺得別人能夠為你做什么呢?她回答說：別人什么也不要做钓葫，讓我一個人呆著就可以了。我又問票顾，你孩子注意力不集中的時候你在干什么呢?她說：我在他旁邊要他不要亂想亂動础浮，要集中注意力在學(xué)習(xí)上。

2奠骄、孩子同時可以注意很多事情的能力豆同，被誤認(rèn)為是注意力分散。比如有很多孩子就是能夠做作業(yè)聽歌兩不誤含鳞，但這被認(rèn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不嚴(yán)肅影锈。有個孩子曾經(jīng)問父母：你們不讓我學(xué)習(xí)時聽歌，對吧?父母說是的蝉绷。孩子接著問：那我聽歌的時候?qū)W習(xí)鸭廷，可不可以呢?父母想都不想就說：當(dāng)然可以。

其實(shí)我們經(jīng)城北兀可以專注地做幾件事情比如一邊抽煙一邊寫文章靴姿，一邊開車一邊聽廣播。經(jīng)驗告訴我們：同時做幾件事情注意力也許更加集中磁滚，那種全身心投入的集中佛吓。所以孩子不是注意力不集中，只是沒有按照父母希望的那種方式集中注意力垂攘。

3维雇、注意力集中就幾乎能夠做好任何事情，但這種成功也會讓父母有被拋棄感：覺得自己沒用了晒他，孩子要去遠(yuǎn)方尋成功了吱型。

四、挑食

孩子們說過一句好玩的話：為什么大人們不挑食?——因為他們做的都是他們自己喜歡吃的陨仅。這是個玩笑津滞，不必當(dāng)真铝侵。

孩子挑食可能是因為：

1、被暗示出來的触徐。我見過好多次這樣的情形：一個外面的阿姨或叔叔對孩子說咪鲜，你吃點(diǎn)這個雞肉(隨便舉例)吧，孩子自己還沒反應(yīng)撞鹉，爺爺奶奶爸爸媽媽中某一個人就代替孩子說疟丙，ta不吃這個。估計原因是孩子曾經(jīng)某一次兩次拒絕吃雞肉鸟雏，這就被誤解成永遠(yuǎn)不吃雞肉享郊。這個誤解一旦固化，孩子要想吃雞肉都覺得會“對不起”家人對自己的判定孝鹊。

這要總結(jié)成一個原則：永遠(yuǎn)不要僵化地評判孩子炊琉，或者把孩子評論得僵化了。比如不要說：我孩子不愛說話惶室、不愛運(yùn)動温自、只喜歡看書、不喜歡吃青菜皇钞，等等悼泌。

2、也是權(quán)力斗爭的結(jié)果：你要我吃我偏不吃夹界，你不要我吃我偏要吃馆里。有些家庭中，吃的問題已經(jīng)嚴(yán)重到不只是挑食的可題可柿，而是吃不吃的問題：孩子完全不好好吃飯鸠踪，吃飯的時候家里就彌散著恐怖氣氛，孩子的純生理需要复斥，硬是被弄成了家庭戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索营密。

3、父母“需要”孩子挑食這個問題目锭，來滿足攻擊孩子的需要评汰。因為：父母自己小時候就是這樣被攻擊的；或者餐桌上融洽的氣氛痢虹，會讓父母覺得“福兮禍所伏”被去，不如干脆人為制造點(diǎn)“禍”，免得莫名其妙的禍從天而降奖唯。