以前讀老大文章只讀一遍的扶关，今天因?yàn)橐恍┰蚶鲜潜淮驍嘞康铮妥x了好幾遍，有點(diǎn)靈感驮审，出來(lái)練練手~
看我文章前記得先把這篇看懂《啥是表面結(jié)果導(dǎo)向鲫寄？？以終為始疯淫？地来？》，否則也是白看熙掺。
What未斑？（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）
想去世紀(jì)公園
去過(guò)很多次世紀(jì)公園，回來(lái)都后get不到點(diǎn)币绩，產(chǎn)生的隨機(jī)結(jié)果無(wú)法形成心理表征蜡秽，陷入低水平勤奮。
核心矛盾缆镣？
期待和結(jié)果的不匹配
Why芽突？（解釋問(wèn)題）
期待背后的真實(shí)需求不清晰
Why背后的假設(shè)？
直系師姐有空就去世紀(jì)公園壹哺，從世紀(jì)公園里獲得了大量的知識(shí)，她因多次去而在認(rèn)植物等方面變得很厲害啄糙。我也可以静陈！
（我天！終于知道問(wèn)題所在了！――表面結(jié)果導(dǎo)向）
對(duì)Why的解釋?zhuān)?/b>
我有哪些期待：通過(guò)去世紀(jì)公園獲得知識(shí)（植物認(rèn)知、植物配置造景牵敷、水體設(shè)計(jì)形式苫亦、室外休閑空間營(yíng)造润匙，形成案例，以供今后應(yīng)用）感受（放松而歡快的心境，大自然的美好）思考（為什么是這樣益咬，還有更好的方式嗎？）
期待背后的真實(shí)需求：變得很厲害（標(biāo)志：了解周?chē)?0%的人不知道的東西）
How？從R到G之間的最佳O？（以終為始）
1 ? 行動(dòng)之前列個(gè)框架（要有具體側(cè)重點(diǎn)1-2個(gè)叨叙，不要幻想著一口氣吃成大胖子Ｓ８颉）
2 ? 選擇伙伴：每次1-2個(gè)行楞！和認(rèn)植物一起大神去認(rèn)植物分析植物群落配置方式就轧；和主攻空間設(shè)計(jì)的同學(xué)討論水體構(gòu)造、空間營(yíng)造奸笤；和愛(ài)玩的同學(xué)一起去放松心情。
3 ? 在過(guò)程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)記錄，與相關(guān)專(zhuān)業(yè)課老師共同探討。
4 ? 認(rèn)真總結(jié)，內(nèi)化并輸出。
到了這一步，我以為已找到了解決問(wèn)題的方案炫彩，卻沒(méi)有找到本應(yīng)水落石出的我改變的假設(shè)。
警報(bào)鈴響起：我一定是哪里做錯(cuò)了邑贴。
問(wèn)自己：
我想要的被改變的假設(shè)是什么世澜？
我的反饋系統(tǒng)是怎樣的？
解決問(wèn)題還有其他方式嗎诺舔？
我為什么認(rèn)為反饋那么重要褥赊？
若沒(méi)有形成完整的反饋，一切都會(huì)被推翻么尿背？
