文/折耳貓

在看到姜思達(dá)看完《狗十三》以及表達(dá)了自己對(duì)生活、親情的感受后芋浮，我決定看一看這部電影抱环。

姜思達(dá)說：生活總是在強(qiáng)迫我們?nèi)ソ邮芤恍〇|西。

我想了想纸巷，有時(shí)镇草，確實(shí)如此。

01失與得

李玩是如你瘤旨、如我一般的普通孩子梯啤，因?yàn)楦改鸽x婚的原因，一直隨爺爺奶奶生活裆站，父親托人帶回來一只小狗条辟，幸虧這樣，李玩才覺得生活有了些樂趣宏胯，能夠有個(gè)陪伴羽嫡。

李玩，給小狗取名為“愛因斯坦”肩袍。

一天爺爺去買菜杭棵，把狗丟了。李玩回到家后，后媽給李玩買了禮物——單排旱冰鞋魂爪，若是此時(shí)溫馨的場(chǎng)面可以長存的話先舷，這會(huì)是個(gè)幸福的家庭。

愚蠢的大人以為小孩子很簡(jiǎn)單滓侍，一個(gè)禮物就能夠改變什么蒋川，還是說認(rèn)為旱冰鞋就能夠攔住李玩，知道了狗丟了的事實(shí)后撩笆，李玩徹底爆發(fā)了捺球，撕心裂肺地吶喊著愛因斯坦的名字——我曾經(jīng)的伙伴，你到底在哪里夕冲？

如果從來沒得到過氮兵，是不是現(xiàn)在也不會(huì)這么難過、傷心歹鱼？

丟了狗確實(shí)難過泣栈，但更難過的是家人卻不曾出去找一找，這更令李玩氣憤弥姻。于是后來在爺爺勸告李玩回家時(shí)南片，李玩失手推倒了爺爺——爺爺摔傷了。

狗十三——狗失散蚁阳，第一次失散铃绒，她要和那個(gè)天真、爛漫的自己說再見了螺捐。

丟了一只狗颠悬，新買一只狗，后媽不理解李玩究竟在鬧什么脾氣定血，大家都已經(jīng)幫你找了赔癌，甚至給你買回來一只差不多一樣的狗，你還要干什么澜沟？

成年人不會(huì)理解孩子的想法灾票，也不會(huì)去幫助孩子表達(dá)和疏導(dǎo)，因?yàn)樵谒麄兛磥砻Ｋ洌⒆泳蛻?yīng)該懂事刊苍、聽大人的，不能任性和亂來濒析。

李玩一眼就看出了這只狗不是愛因斯坦正什，可是大人們都想用這只狗來掩蓋這件事，希望盡快過去号杏，李玩氣憤婴氮、傷心，不想再去辯解什么，因?yàn)榻K究人們只會(huì)堅(jiān)守自己的認(rèn)知主经，不會(huì)輕易接受別人的看法荣暮。

她只好把狗給送走，鐵了心把狗放在鐵門的圍欄最高處罩驻，讓它自生自滅穗酥，可是在看到英語老師打死了飛入教室的蝙蝠后，還是覺得對(duì)生命有些殘忍惠遏，一番斗爭(zhēng)后又把這只愛因斯坦的替身帶回了家迷扇。

雖然不想，但通過接納第二只狗爽哎，也代表著李玩放下了這件事。

從第二只狗的到來開始器一，李玩變得懂事课锌、沉穩(wěn)起來，會(huì)告訴爺爺：為什么糖尿病人不能吃中國的南瓜祈秕？

生活發(fā)生了變故后渺贤，以及周圍人的對(duì)待，讓李玩這個(gè)高中生请毛，不得不藏起了真實(shí)的自己志鞍，偽裝成大人們喜歡的樣子。

02懂事與偽裝

很長一段時(shí)間方仿，我都特別討厭用懂事這個(gè)詞去夸一個(gè)孩子固棚，千萬不要覺得一個(gè)孩子懂事了是一件值得高興的事，反而我覺得難過仙蚜。

懂事此洲，意味著他已經(jīng)不再具有他的天真和幼稚，他要去試著理解大人們的世界委粉。

爸爸在看到李玩依舊近乎瘋狂地去找愛因斯坦時(shí)呜师，他作為父母的暴脾氣來了，對(duì)李玩一通暴打贾节，責(zé)怪她：把爺爺推傷了汁汗、讓奶奶擔(dān)驚受怕，出門找她栗涂，為什么就不能懂事一點(diǎn)知牌？

那么，什么是懂事呢戴差？

我的好朋友找不到了送爸，難道要我裝作沒事人一樣，該吃吃、該喝喝袭厂，好像什么都沒發(fā)生一樣墨吓，也許大人可以，但李玩做不到纹磺。

如果一開始李玩就得到了充足的愛帖烘，我想，也許她可以做到橄杨∶刂ⅲ可是事實(shí)上，家庭對(duì)于李玩心靈的呵護(hù)簡(jiǎn)直少之又少式矫，這才導(dǎo)致只是一只狗的愛因斯坦卻能在她心中占據(jù)如此重要的地位乡摹。

李玩是在用自己的方式表達(dá)著真實(shí)的情緒——她的不滿和難過，從沒有人告訴她要怎么樣調(diào)整自己的心態(tài)采转、如何去排遣負(fù)面情緒聪廉，所以李玩沒有錯(cuò)，只不過她選擇的方式不太合理故慈。

可是我們卻要求一個(gè)高中的孩子自己找尋到最合適的方式板熊，把自己調(diào)整到最好的狀態(tài)，這不是很好笑嗎察绷？

爸爸打完李玩后干签，又開始道歉：爸爸希望你原諒我，我打你是因?yàn)閻勰悴鸷常阋院缶兔靼琢恕?/p>

不得不說容劳，人們總是采取最壞的方法來處理事情，還美其名曰：我也是沒辦法情萤，我是因?yàn)閻勰悴胚@樣做鸭蛙。

既然你希望我懂事，那我就懂事吧筋岛。

生日聚會(huì)上娶视，對(duì)于弟弟的突然到來，李玩并沒有表現(xiàn)出一絲不滿睁宰，畫面是赤裸裸的諷刺：親朋好友們不加掩飾地表現(xiàn)出對(duì)昭昭的喜愛肪获，但是卻沒人讓昭昭喊姐姐，這一刻柒傻，李玩隔絕了人群孝赫、隔絕了家庭。

忽略孩子的感受红符，這是大人們常常犯的錯(cuò)誤青柄，其實(shí)孩子的感知能力很強(qiáng)伐债，但是他們的解讀能力卻很弱。

需要給一些時(shí)間讓李玩慢慢消化這件事——接受弟弟致开，爸爸一定很開心峰锁，李玩不會(huì)再鬧小孩脾氣了，不會(huì)做出讓大人認(rèn)為不懂事的事双戳。端正地靜坐虹蒋，默默看著仿佛是另一個(gè)世界的人在慶祝一件驚天動(dòng)地的大事記，強(qiáng)裝著開心和淡定飒货，只不過不想讓人發(fā)現(xiàn)她的失落罷了魄衅。

這樣，你們總該開心了吧塘辅？但我卻覺得心酸晃虫，究竟一個(gè)人能承受多大的委屈？

在爸爸朋友的飯局上扣墩，叔叔給李玩夾了一塊狗肉傲茄，眾人都知道狗肉會(huì)讓李玩想起什么、害怕什么沮榜，但李玩卻咬緊牙，向叔叔道謝喻粹，還吃了下去蟆融。

李玩真的釋懷了嗎？

沒有守呜，又一次看見了周圍人的冷漠型酥、不作為，而爸爸完全有理由說明這一切查乒，但是他卻沒有這樣做弥喉，怕拒絕朋友，丟了面子玛迄？權(quán)利由境、利益、世俗混雜在一起蓖议，不禁一身涼意虏杰，這真的是在逼著一個(gè)人成為自己討厭的人。

李玩勒虾，又該如何原諒自己纺阔，來告慰曾經(jīng)的愛因斯坦？

03規(guī)矩與苦果

看李玩這個(gè)人修然，她在對(duì)待父母笛钝、長輩間质况，不加稱呼，經(jīng)常大喊大叫玻靡，從家庭教育的角度說结榄，大家疏于對(duì)她在行為習(xí)慣、為人處世和禮儀等多方面的培養(yǎng)啃奴，可以輕易看到老一輩的觀念是：孩子還小潭陪，沒事的。

后果就是以后出現(xiàn)的問題會(huì)越來越多最蕾，不僅在李玩身上如此依溯，在昭昭身上也是。

昭昭拿著棍子玩瘟则，打爸爸黎炉、打媽媽，沒有人管他醋拧、告訴他這樣是不對(duì)的慷嗜，然后昭昭拿著棍子打奶奶，把奶奶的頭打流血了丹壕，明知道就是小孩子的問題庆械，可是在長輩看來，故意袒護(hù)菌赖，說是孩子小缭乘，不懂事，一言以避之——習(xí)慣都是一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成的琉用，惡因也是一點(diǎn)點(diǎn)積累的堕绩，希望到最后不要后悔才好。

昭昭在大家的縱容下繼續(xù)揮舞手里的棍棒邑时，打了愛因斯坦替身奴紧，小狗進(jìn)行抵抗，結(jié)果反被后媽認(rèn)為太兇惡晶丘，直到后來昭昭被咬黍氮，不得不送走這只狗。

狗十三——狗失散浅浮，第二次失散滤钱，她要和偽裝的、不成熟的自己說再見了脑题。

李玩看著這只無辜的狗件缸，仿佛也是看著自己的人生，被別人安排來安排去叔遂，卻從沒有人問過她愿不愿意這樣他炊、她想要什么……

無辜的狗成為了犧牲品争剿，如果昭昭不打狗，狗自然十分友好痊末，不會(huì)被送走蚕苇；如果大人及時(shí)指出昭昭做得不對(duì)，要愛護(hù)動(dòng)物凿叠，那么這種攻擊行為也許就會(huì)被制止涩笤，歸根結(jié)底，是家庭教育出了問題盒件。

甚至在結(jié)尾蹬碧，伴隨著凄涼的音樂，我們依然能夠看到：昭昭的人生也不會(huì)好到哪里去炒刁，明明不喝牛奶恩沽，卻不說，于是喝了又吐翔始；滑冰摔倒了罗心，自己不能夠獨(dú)立爬起來……在家庭教育中犯的錯(cuò)，某一刻一定會(huì)加倍償還城瞎。

04后記

故事結(jié)尾渤闷，李玩和糖糖在街道走路時(shí)，看見了愛因斯坦脖镀，李玩卻沒有直說肤晓。

得到了又能怎么樣呢？她也不知道愛因斯坦究竟能陪她多久认然？她只要知道愛因斯坦還活著就好了，也不是只有現(xiàn)在擁有時(shí)才開心漫萄，曾經(jīng)擁有過也很好卷员。

這時(shí)的李玩自然也是成熟了很多，且愈加沉穩(wěn)腾务，只是回憶起曾經(jīng)的自己毕骡，有些心酸和無奈，這就是成長的代價(jià)吧岩瘦。