? ? 在當今社會中，存在著各種各樣的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品誊薄，在衣食住行等方面為我們帶了非常高效便捷的生活體驗履恩。作為產(chǎn)品的創(chuàng)造者和設計者，我們產(chǎn)品經(jīng)理這一崗位扮演了非常重要的角色暇屋，那么作為一名合格的產(chǎn)品經(jīng)理似袁，除了要有自己的一套產(chǎn)品觀和方法論，也需要對各種類型的產(chǎn)品有一定的概念，那么我就為大家來詳細說說我眼中的各類產(chǎn)品分類以及特點昙衅。
? ? ?最近有幸跟著產(chǎn)品家的課程拜讀了蘇杰老師的《人人都是產(chǎn)品經(jīng)理2.0》 扬霜，從書中我了解到產(chǎn)品的分類分為用戶關系角度、用戶需求角度而涉、用戶類型角度著瓶、產(chǎn)品形態(tài)角度四個大類，這四個大類又分為很多小類啼县，我在此處就不做復述材原，由于本人身處教育行業(yè)多年，對教育行業(yè)算是比較了解吧季眷，那我今天就來跟大家談談一個身處教育行業(yè)多年的老桿子目前最想做的產(chǎn)品是什么吧余蟹。
? ? ?我目前做在的公司跟之前所呆過的公司，都是做高校數(shù)字化軟件的公司（公司具體名稱不便透露）子刮，主要做高校的信息化系統(tǒng)建設威酒，可以說是一個多邊的、2B的挺峡、平臺的葵孤、群體與個體的一套產(chǎn)品， 目前產(chǎn)品已經(jīng)處于一個瓶頸狀態(tài)橱赠，由于現(xiàn)在的高校信息化建設起步較早尤仍，行業(yè)不同于目前火爆的K12，起步晚呈爆發(fā)狀態(tài)狭姨，全國幾乎現(xiàn)在已經(jīng)找不出一家大學尚未建設信息化系統(tǒng)的宰啦，所以目前陷入的窘境也是無客戶可做，所以只能通過更新迭代的方式去創(chuàng)造更多的產(chǎn)品來賣給客戶 饼拍。
? ? ?說實話教育2B的產(chǎn)品非常的不好做绑莺，它的復雜性主要有2點：
? ? ? ?第一.所有的產(chǎn)品動態(tài)走向，都要根據(jù)國家政策進行對應的變動惕耕，因為學校的經(jīng)費它是由國家撥款，學校每年需要花的錢都是國家的诫肠，所以我們教育行業(yè)的產(chǎn)品人每天研究的內(nèi)容就是 《國家十三五教育發(fā)展規(guī)劃綱要》等等司澎，以及每次開個重要會議所提出的新概念。
? ? ? 第二：高校部門職能的復雜性栋豫，采購是由高校信心中心主導的挤安，所以可以稱高校的信息中心為我們的客戶，而學校其他的部門如人事 丧鸯、學工蛤铜、教務部門他們才是我們的終端用戶，而原本通過手工操作能完成的工作，現(xiàn)在需要通過一套系統(tǒng)去完成围肥，需要軟件的學習成本剿干，并且對老師的個人無任何好處， 而傳統(tǒng)2B的產(chǎn)品又不注重產(chǎn)品的用戶體驗穆刻，這就導致產(chǎn)品口碑越做越差的一個局面置尔。
? ? ? 目前，我們正在逐漸淡化傳統(tǒng)的那套方案氢伟，去關注某一個更小的細節(jié)榜轿，做一個專注解決某個需求的輕量級產(chǎn)品，我們會使用互聯(lián)網(wǎng)思維朵锣，更關心用戶體驗谬盐，也逐漸把復雜性二所帶來的問題解決，可能2B的方式會繼續(xù)進行诚些，但是我想以后我們的產(chǎn)品應該是逐漸使用一些細小的服務飞傀，逐漸形成一個服務群，服務群也就是我們的服務平臺泣刹，以后每個高校的業(yè)務都是一個服務助析，不再存在各種高校的產(chǎn)品類型。
? ? 我現(xiàn)在著手的是一款基于國家十三五提出的創(chuàng)一流大學和一流學科理念椅您，為學生量身定制打造的一款提供成長過程中的導航指引產(chǎn)品外冀，目前面臨的落地困難的情況，我們產(chǎn)品更多是從別的系統(tǒng)中抽取數(shù)據(jù)做一系列的分析給予學生指導掀泳，可能現(xiàn)在還沒到風口雪隧，市場培育期有一年多了，客戶到現(xiàn)在數(shù)量也不是很多员舵，我覺得應該是我對產(chǎn)品還沒想清楚脑沿， 對客戶來說，傳統(tǒng)數(shù)字化校園是必需品马僻，我們產(chǎn)品是一款奢侈品庄拇，從目前國家大趨勢來看，學校老師更關心的是科研并不是教學韭邓，所以目前產(chǎn)品沒有能讓客戶做出一定要買我們產(chǎn)品的一個動力措近。
這款產(chǎn)品畢竟是我從開發(fā)轉(zhuǎn)產(chǎn)品第一個真正意義上從0開始做的產(chǎn)品，可能是我的市場模式?jīng)]有想清楚女淑，在教育行業(yè)太久瞭郑，思維太固化了 ，希望我孵化下一個產(chǎn)品的時候能多多帶著一些互聯(lián)網(wǎng)思維考慮鸭你。
