? ? ? 隨著中國(guó)社會(huì)的發(fā)展，勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)的紅利正在散失恭朗，我們需要大量具有創(chuàng)新意識(shí)的人才才菠，對(duì)我們現(xiàn)有的課堂方式必須改革，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的探究能力针史，特別是在學(xué)生的討論中培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和批判性精神晶伦，這就讓我開始越來越關(guān)注學(xué)生在課堂中討論發(fā)表觀點(diǎn)，通過最近在教學(xué)中的不斷嘗試啄枕，特別是團(tuán)隊(duì)老師們的不斷教研婚陪，我們開始有了一些基本的方法。
? ? ? 首先討論應(yīng)注意學(xué)生們的身體姿態(tài)频祝，讓大家能身體前傾圍在桌子各個(gè)方向泌参，聲音不能太大，討論時(shí)候應(yīng)帶好紙筆常空，訓(xùn)練學(xué)生們?cè)谡f的過程中不斷的記錄修改沽一，達(dá)成共識(shí)，小組長(zhǎng)要學(xué)會(huì)組織小組成員的討論漓糙，不要成為討論的中心話語(yǔ)者铣缠，應(yīng)該不斷的較正討論的主題，讓討論不要變成無意義的閑聊兼蜈，教師在學(xué)生討論環(huán)節(jié)的時(shí)候應(yīng)該不斷的巡視攘残，糾正學(xué)生們的姿態(tài)，同時(shí)注意傾聽學(xué)生們的發(fā)言为狸，做大量的信息采集歼郭，為下一步教學(xué)找到講授的細(xì)節(jié)點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。
? ? ? 其次在討論過程中我們應(yīng)注意教會(huì)學(xué)生們討論的方法辐棒，最大限度的提高討論的質(zhì)量病曾，產(chǎn)生更多精彩的對(duì)話牍蜂。我們目前總結(jié)了三套討論的方法針對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)展開。在新課階段我們針對(duì)大量的記憶性知識(shí)泰涂，可以把小組拆解為兩人為一個(gè)小小組的對(duì)子鲫竞，讓他們針對(duì)記憶內(nèi)容兩兩展開抽背提問，這樣既便捷又高效逼蒙，老師在這個(gè)過程注意去發(fā)現(xiàn)大家的共性問題从绘，針對(duì)性對(duì)學(xué)生小小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，修正是牢。在學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備到一定量以后讓學(xué)生可以開始進(jìn)行結(jié)構(gòu)化討論僵井，就是在學(xué)生們討論中設(shè)計(jì)一個(gè)中心的問題，大家討論中去找與這個(gè)問題有關(guān)的重要的知識(shí)聯(lián)系點(diǎn)驳棱，也可以去找到易與該知識(shí)混淆的知識(shí)點(diǎn)批什，還可以找能說明問題的資料或資源，這特別在文科學(xué)習(xí)中非常有效社搅，組織方式不用全組展開驻债，可以把大組分為4至5人的一隊(duì)的兩個(gè)討論小隊(duì)展開，這樣能充分照顧到每個(gè)同學(xué)的發(fā)言形葬，老師在這個(gè)過程中注意學(xué)生討論不要無限度的展開合呐，不斷去休正和引導(dǎo)，讓這種討論既覆射到需要的知識(shí)點(diǎn)荷并，又訓(xùn)練學(xué)生們的思維合砂。
? ? ? 第三種討論的形式是利用焦點(diǎn)的方法進(jìn)行討論青扔，這主要針對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)源织，這個(gè)討論會(huì)讓所有的小組成員參加，主要圍繞一個(gè)核心問題展開微猖，圍繞四個(gè)方面來展開谈息，從這個(gè)問題好不好，為什么好凛剥，好在那里侠仇，我怎么把它推廣。這樣就可以讓同學(xué)們參加討論時(shí)候每個(gè)人都有話犁珠，知道怎么說逻炊，怎樣去思考一個(gè)問題，并且怎樣去深入思考一個(gè)問題犁享，在討論過程中又互相交流余素，不斷完善自己觀點(diǎn)，充分培養(yǎng)學(xué)生們批判性思維炊昆。
? ? ? 在我們課堂中老師們要學(xué)會(huì)充分利用學(xué)生們積極性進(jìn)行討論桨吊，讓課堂能深入的展開威根。
