作業(yè)一：找到3個(gè)優(yōu)質(zhì)的標(biāo)題右莱，分析其背后的邏輯和思維
標(biāo)題一：《你跟孩子怎么說(shuō)話淹办，決定著他會(huì)成為什么樣的人》
分析一：這個(gè)標(biāo)題很有帶入感蔼囊，作為一名寶媽忱嘹，我很希望自己在教育孩子的過(guò)程中，通過(guò)一些語(yǔ)言录别、話語(yǔ)等溝通方式解決孩子成長(zhǎng)問(wèn)題朽色，所以，這個(gè)標(biāo)題可以解決讀者的現(xiàn)實(shí)生活中反映出來(lái)的問(wèn)題组题，獲取點(diǎn)擊量是一定的葫男。
至少看見(jiàn)類似標(biāo)題我會(huì)點(diǎn)擊，初為人母很多事情都不曾接觸崔列，獲取經(jīng)驗(yàn)豐富的人傳授知識(shí)梢褐，必定很欣喜旺遮。
我想所謂富養(yǎng)孩子，即肯為孩子花錢盈咳、肯為孩子花時(shí)間耿眉、肯為孩子學(xué)習(xí)、肯為孩子改變鱼响。我愿意改變心態(tài)鸣剪，保持學(xué)習(xí)力，用成長(zhǎng)思維武裝自己丈积，引領(lǐng)孩子筐骇，我想這是每一位父母的人生必須課。
標(biāo)題二：《你只需要做一件事情江滨，體質(zhì)就能提升50%》
分析二：看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)題铛纬，讀者就會(huì)很好奇，“調(diào)理體質(zhì)需要做很多方面的調(diào)整唬滑，比如飲食清淡告唆、增加運(yùn)動(dòng)等等，怎么一件事就搞定了间雀？”此標(biāo)題設(shè)置了懸念悔详，引發(fā)讀者好奇，一定要看看惹挟，是一件什么事！這么神奇缝驳！
而且這個(gè)題目抓住了一部分群體的需求心理连锯，現(xiàn)在社會(huì)節(jié)奏越來(lái)越快，大多數(shù)人很難停下腳步用狱，生活中运怖、工作中都會(huì)存在過(guò)度的消耗自己體能，可以慢慢地做一些調(diào)理身體的事情夏伊，實(shí)在太難了∫≌梗現(xiàn)在遇見(jiàn)一件簡(jiǎn)單快捷的方式調(diào)理體質(zhì)，怎么不會(huì)被大家點(diǎn)擊溺忧？答案是肯定的咏连。
標(biāo)題三：《有錢人真的沒(méi)有你們想象的那么快樂(lè)》
分析三：此標(biāo)題一出，就會(huì)引發(fā)一有錢人群體的共鳴鲁森，也會(huì)讓普通讀者產(chǎn)生共鳴祟滴。首先，有錢人的壓抑心理會(huì)被發(fā)掘出來(lái)歌溉，抒發(fā)了自己內(nèi)心深處的感覺(jué)垄懂，一下子釋放了自己，也幫助自己找到了快樂(lè)的方向。其次草慧，普通人也會(huì)改變自己的想法桶蛔，找到心理安慰，原來(lái)有錢人還沒(méi)有我一個(gè)窮人過(guò)的開心漫谷。所以群體有了羽圃，點(diǎn)擊量也有了。
作業(yè)二：
一篇文章的梗概抖剿，有時(shí)可以通過(guò)標(biāo)題獲取朽寞，一個(gè)勁爆標(biāo)題可以有效引發(fā)讀者的很快關(guān)注，通過(guò)學(xué)習(xí)Peter 老師的課程我們學(xué)習(xí)了四個(gè)方法
一斩郎、引發(fā)讀者共鳴
二脑融、設(shè)置懸念，引發(fā)讀者好奇心
三缩宜、 向讀者展示回報(bào)價(jià)值
四肘迎、借最新熱點(diǎn)，傳遞時(shí)效性
學(xué)習(xí)計(jì)劃
1锻煌、每日輸入增加思考文章標(biāo)題背后的邏輯和思維方式
2妓布、通過(guò)文字記錄的形式，展示自己學(xué)習(xí)的的感觸
3宋梧、自己擬定看過(guò)文章的標(biāo)題匣沼，對(duì)比原文標(biāo)題
