? 在這段時(shí)間的青椒學(xué)習(xí)中，給我們打開了一個(gè)神奇的新天地陌凳，專題內(nèi)容涵蓋了教學(xué)工作的方方面面剥懒。每個(gè)模塊的內(nèi)容充實(shí)，豐富合敦，經(jīng)過學(xué)習(xí)初橘，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”蛤肌，特別是一些同行理論聯(lián)系實(shí)際的做法壁却，更讓我的眼睛為之一亮。這次學(xué)習(xí)我受益匪淺裸准，也對(duì)以后的教學(xué)工作充滿了信心展东，青椒學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，靜心細(xì)想收獲很大炒俱，學(xué)習(xí)過程讓老師們過的很充實(shí)盐肃，學(xué)習(xí)雖然很累，但很高興权悟！
一砸王、青椒學(xué)習(xí)解決了教學(xué)中許多疑難問題 。通過遠(yuǎn)程視頻學(xué)習(xí)峦阁，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾谦铃，學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴榔昔，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象驹闰，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。在這次學(xué)習(xí)過程中撒会，大家堅(jiān)持進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)嘹朗，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)诵肛，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題屹培，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念怔檩、教學(xué)方法褪秀、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材薛训、交流溝通溜歪、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理许蓖、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論蝴猪，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)调衰。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野自阱，充實(shí)了自己嚎莉。
二、通過學(xué)習(xí)沛豌，引發(fā)了自己多層面的思考及深刻的感悟 我積極參加青椒的每次專題培訓(xùn)趋箩，聆聽專家的講座，細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程加派，所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程叫确，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革芍锦；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴竹勉。沒有震動(dòng)就沒有覺醒；沒有反思就沒有進(jìn)步娄琉。新的課程理念次乓、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考孽水。我深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是課堂的主人票腰，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái)。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念女气。以后要改掉過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格杏慰，要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)炼鞠，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù)缘滥，在此基礎(chǔ)上展示交流。
三簇搅、通過學(xué)習(xí)完域，激發(fā)了動(dòng)力软吐，加快了繼續(xù)努力瘩将、力求完美的步伐， 我的學(xué)習(xí)雖然己取得了一些成績凹耙，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容姿现，學(xué)習(xí)的動(dòng)力將驅(qū)使自己，在今后的工作中肖抱，不斷克服惰性备典、無計(jì)劃性，要通過各種學(xué)習(xí)意述，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題提佣，促進(jìn)自己的健康成長吮蛹，切實(shí)為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí)拌屏，樹立終身學(xué)習(xí)觀念潮针，向名師邁進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思倚喂、總結(jié)每篷、完善，爭取有更多的端圈、更新的教研成果焦读。
?? 四.提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的能力。
? ?? 學(xué)習(xí)活動(dòng)中舱权，我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課矗晃、和磨課，以及看教學(xué)視頻這幾種形式刑巧，這幾種活動(dòng)形式真正提高了我的教學(xué)實(shí)踐能力喧兄，讓我由理論走向?qū)嵺`，并在實(shí)踐中形成能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格啊楚。
? ?? 1吠冤、學(xué)習(xí)提高讀書看報(bào)好比牛奶、面包恭理，為我提供了充足的營養(yǎng)拯辙。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們，你們好》一書颜价，帶給我的不僅僅是啟迪涯保，更多的是感動(dòng)、震撼周伦。作者博大的愛心夕春，教育工作的細(xì)心，教學(xué)設(shè)計(jì)的精心专挪，課余生活安排的良苦用心及志。無不展示著一個(gè)教育家對(duì)于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”寨腔。2速侈、完善的青椒計(jì)劃，養(yǎng)成習(xí)慣迫卢。上課前倚搬，通過觀察、發(fā)現(xiàn)乾蛤、討論每界、明確的過程捅僵，來備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度眨层，課前由學(xué)生生成具體的問題命咐，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)谐岁，突出了實(shí)效性醋奠、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性伊佃、參與性窜司，課堂效果顯著；每節(jié)課下來航揉，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)塞祈，自己的設(shè)計(jì)，任務(wù)的完成帅涂，課堂知識(shí)的生成等情況议薪，寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)媳友。然后斯议，充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié)醇锚，和同事們交流哼御，升華為經(jīng)驗(yàn)理論。3焊唬、優(yōu)化課堂根據(jù)我校提出的“探究式教學(xué)”主題恋昼，在教學(xué)中我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：（1）課前收集問題。（2）備課突破問題赶促。（3）課堂上解決問題液肌。（4）課后再生問題。如此循環(huán)鸥滨，著實(shí)突破了教學(xué)重點(diǎn)嗦哆、難點(diǎn)，甚至一些學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題爵赵。晉代學(xué)者張載曾說過這樣一句讀書名言“讀書先要會(huì)疑吝秕。于不疑處有疑泊脐，方是進(jìn)也空幻。可疑而不疑者容客，不曾學(xué)秕铛，學(xué)則須疑约郁。”但两。他充分說明鬓梅，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷質(zhì)疑和釋疑的過程。惟其如此谨湘，課堂提問成為主要教學(xué)手段之一绽快。?? 所謂“提問”，我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個(gè)方面紧阔，一個(gè)是激發(fā)學(xué)生提問坊罢，一個(gè)是面向?qū)W生提問。在學(xué)生主動(dòng)提問的過程中擅耽，加深對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟活孩，從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識(shí)，最大限度的提高能力乖仇。平時(shí)憾儒，我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課，然后給他們每人一中問題收集卡乃沙，讓他們把本節(jié)的問題列出來起趾，然后大家一起來討論交流，鼓動(dòng)大家大膽發(fā)問警儒，大膽解答阳掐。在新課結(jié)束后，我再提出一些問題冷蚂，讓學(xué)生解答缭保。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)問，各小組一起來解決問題蝙茶，不僅提高了學(xué)生的合作能力艺骂，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了。在校本學(xué)習(xí)活動(dòng)中隆夯，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì)钳恕，如：第一加強(qiáng)學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)蹄衷，才能不斷進(jìn)步和成長忧额，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富愧口，做一名學(xué)習(xí)型教師睦番。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)托嚣，多寫讀書筆記巩检。第二多寫。每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得示启；可以是備課心得兢哭，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)夫嗓，也可以反思上節(jié)課存在的問題迟螺，然后找出好的方法解決它。? 4舍咖、 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量煮仇。我們認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)谎仲、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究浙垫，我嚴(yán)格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后郑诺，會(huì)與同組的老師共同討論分析夹姥，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解辙诞，這使我受益匪淺辙售。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力飞涂，取得更大的效益旦部。? 5、自我反思及案例较店。反思士八，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的備課梁呈；反思上課時(shí)遇到的問題婚度，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足官卡。經(jīng)過不斷的反思與積累蝗茁，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理寻咒，豐富哮翘、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性毛秘。而且饭寺，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。
五佩研、教學(xué)策略和方法使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)。? 1霞揉、學(xué)生情緒的整體狀態(tài)旬薯，能看出教師設(shè)置的教學(xué)情景是否達(dá)到了激發(fā)絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，如果在此環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題适秩，對(duì)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不是很強(qiáng)的初中學(xué)生而言绊序，直接影響的整個(gè)課堂教學(xué)的效果，使學(xué)生的主動(dòng)參與的面不夠秽荞、參與的程度不夠深刻骤公、不能夠長時(shí)間保持飽滿的精神狀態(tài)。同時(shí)學(xué)生的情緒狀態(tài)也能反映教師的情緒狀態(tài)和師生之間的情感關(guān)系扬跋。2阶捆、參與的程度方面，主要看出教師教學(xué)基本功是否深厚钦听，能否把握住知識(shí)技能中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)從而轉(zhuǎn)化為深刻的問題情景洒试，促進(jìn)學(xué)生的深入思考。例如在小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)的過程中朴上，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)小組內(nèi)出現(xiàn)問題（很明顯的問題）時(shí)垒棋，小組內(nèi)的人員，并沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)痪宰，及時(shí)更正叼架，這說明在小組內(nèi)的研討交流還不是很充分的。3衣撬、學(xué)生的參與面方面乖订，可以看出教師是否把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)策略的選擇是否圍繞著改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心的教學(xué)理念具练。同時(shí)也能看出教師的組織策略是否得當(dāng)垢粮，能否適時(shí)地抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，在學(xué)生需要自己研究或能夠自己研究的時(shí)候靠粪，為學(xué)生提供恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)交流的時(shí)間和空間蜡吧。——恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥形式有利于課堂教學(xué)的效果? 4占键、學(xué)生情緒狀態(tài)持續(xù)的時(shí)間方面昔善，體現(xiàn)了教師的課堂設(shè)計(jì)的連貫性和一致性，也可以從情景設(shè)計(jì)的連續(xù)性和教學(xué)組織策略的藝術(shù)性上考慮畔乙，一堂優(yōu)秀的課君仆，課堂教學(xué)實(shí)施的整個(gè)過程如行云流水，而這種課堂，教師在學(xué)生的情緒要低落時(shí)總是能夠通過有效的情景設(shè)計(jì)和教學(xué)組織調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒返咱，將課堂氛圍提升到高潮钥庇。
通過學(xué)習(xí)，反思教學(xué)方面咖摹， 我覺得一名合格的教師评姨，光會(huì)教還不行，還得研萤晴。要成為一名教育科研教師吐句，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上店读，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上嗦枢，直接影響活動(dòng)的進(jìn)行及活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平，就要求我在認(rèn)識(shí)能力屯断、設(shè)計(jì)能力文虏、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉殖演。為了做好這些择葡，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多搜集教學(xué)資源，以堆積剃氧、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)敏储。
? ?? 教師要 堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵朋鞍，任何人想發(fā)展都離不開書已添，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話滥酥。給我們培訓(xùn)的老師更舞，幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師坎吻，想發(fā)展就更離不開書缆蝉。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書瘦真。不讀書刊头，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話诸尽？因此原杂，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵您机，讓自己獲得更好的發(fā)展穿肄。
? ? 學(xué)習(xí)是短暫的年局，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)咸产，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向矢否。這一次研修學(xué)習(xí)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念脑溢，咀嚼僵朗、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想焚志，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐衣迷。要不斷搜集教育信息畏鼓，學(xué)習(xí)教育理論酱酬，增長專業(yè)知識(shí)。
