制作教材的時候内颗，關(guān)鍵字提取的成功與否钧排，是影響教材成敗的很大的關(guān)鍵。因此平常要多練習(xí)關(guān)鍵字的提取均澳，學(xué)著用2到4個字恨溜，去總結(jié)一句話或一段話。
如此練習(xí)久了找前，自然能夠言簡意賅糟袁、提綱挈領(lǐng)的表達(dá)出最精簡又最精華的意思來。
學(xué)習(xí)范例
以下的范例是一位小型連鎖美容院的老板躺盛，在上完我的標(biāo)準(zhǔn)化課程之后项戴，所交給我的作業(yè)。
我將這個作業(yè)的一小部分槽惫，做了關(guān)鍵字的提取周叮，并征得她的同意之下辩撑，做了以下的分享。
《練習(xí)》
「新訓(xùn)后安排朋友練習(xí)」仿耽，精簡為「安排朋友練習(xí)」合冀，再精簡為「朋友練習(xí)」，最后留下的關(guān)鍵字是「練習(xí)」项贺。
《考核》
「練習(xí)人次達(dá)三人請店長考核一次」君躺，精簡為「店長考核」，最后精簡為「考核」开缎。
「考核」的后面有兩個分支棕叫，所以「考核」既是關(guān)鍵字，又是分類奕删。
《跟飛》
「新生前七天請跟著店長的班表上班及休假」俺泣，這時候找不到合適的關(guān)鍵字，可以提取出來急侥，因此把這個動作用一個詞來概括砌滞，那就是「跟飛」，用「跟飛」這個詞來總結(jié)前面這句話坏怪，成為這句話的關(guān)鍵詞贝润。
《獨(dú)立》
「新訓(xùn)后店務(wù)獨(dú)立作業(yè)，店長考核」铝宵，這種話的重點(diǎn)在「獨(dú)立作業(yè)」打掘，最終提取關(guān)鍵字為「獨(dú)立」。
《進(jìn)階》
「臉部療程全通過鹏秋，進(jìn)階美體」尊蚁，關(guān)鍵在于「進(jìn)階美體」，最后提取關(guān)鍵字為「進(jìn)階」侣夷。
背關(guān)鍵字横朋，理解內(nèi)容
內(nèi)容很多，很難記百拓，記不住琴锭，這個時候只要提取關(guān)鍵字，那么背關(guān)鍵字衙传、記關(guān)鍵字就不難决帖。關(guān)鍵字記住了之后，靠理解的方式來理解內(nèi)容蓖捶，內(nèi)容理解了地回，接著靠聯(lián)想的方式，就可以把后面大部分的內(nèi)容給記住了。
理解是最好的記憶
死記硬背的方式刻像，就算短時間記住了畅买，但是很快就會遺忘，所以最終效率還是不好的绎速。
先提煉關(guān)鍵字皮获，然后背誦關(guān)鍵字焙蚓，理解內(nèi)容纹冤，用理解來代替記憶，如此一來购公，提綱挈領(lǐng)萌京，內(nèi)容很快就會記住了。并且記住之后不容易遺忘宏浩，因為只要回憶起關(guān)鍵字知残，內(nèi)容很快就會被找回來了。
因此這種記憶關(guān)鍵字并理解內(nèi)容的記憶法比庄，是最容易記住的記憶方法求妹，也就是以理解來代替記憶。
怎么記這段文字佳窑？
要記下這段文字制恍，其實很簡單。
首先要「練習(xí)」神凑；
練習(xí)完「考核」净神；
考核完之后，跟著店長「跟飛」溉委；
然后就「獨(dú)立」了鹃唯；
獨(dú)立之后開始「進(jìn)階」。
在這樣邏輯的順序去記憶瓣喊，很快的就記住了坡慌。過了一段時間，就算忘了其中一部分藻三，按照這個邏輯的次序去回憶洪橘，就很快會記起來了。
老師下功夫
老師花一分的工夫去整理教材趴酣、提煉關(guān)鍵字梨树，這時候?qū)W生將會省下十倍以上的時間來背誦跟記憶，因此老師花一些時間來做教材岖寞，是非常有效率的工作抡四，是投資報酬率最高的投資。
沒有笨學(xué)生，只有爛教材
學(xué)生教不好指巡，往往不是學(xué)生笨淑履，而是老師的教材沒有經(jīng)過科學(xué)化的整理與提煉，最終導(dǎo)致學(xué)生抓不住重點(diǎn)藻雪，學(xué)不會秘噪、記不住、用不出來勉耀。
因此學(xué)生學(xué)不會指煎，我們不能總是怪學(xué)生，而是要回來檢討我們作為老師的便斥，教材是否準(zhǔn)備好了至壤，是否有將關(guān)鍵字提取的科學(xué)合理，是否有制作出利于學(xué)生學(xué)習(xí)與記憶的教材枢纠。
