今天是小花入園的第三天伏伯，9點(diǎn)鐘左右媽媽陪伴入園橘洞，老師跟小花打招呼，小花靦腆的表情望著老師舵鳞，隨后媽媽離園震檩，今天的小花情緒沒(méi)有昨天媽媽離園時(shí)反應(yīng)那么激烈琢蛤，沒(méi)有嚎啕大哭蜓堕，確也不停的哼哼唧唧，老師抱著小花安撫情緒博其，她的情緒流淌很快套才，隨后葉子老師抱著小花在閱讀室看書(shū)。
情緒穩(wěn)定下來(lái)的小花開(kāi)始在游戲區(qū)和其他同學(xué)有了交流慕淡，一起搭建積木背伴，情緒愉悅，老師看見(jiàn)小花臉上露出了燦爛的笑容覺(jué)得很欣慰峰髓。小花如此快的過(guò)度分離焦慮這和媽媽果斷的分離傻寂，對(duì)幼兒園老師的信任和準(zhǔn)時(shí)的接送孩子這些是分不開(kāi)的，所以孩子感受到的就是即使媽媽離開(kāi)幼兒園也是安全的携兵。
上主題課時(shí)疾掰，小花沒(méi)有直接參與，但一直坐在旁邊觀察徐紧，熟悉整個(gè)流程静檬，工作時(shí)，她會(huì)坐在其他同學(xué)身邊觀看并级，偶爾也會(huì)參與進(jìn)去拂檩，老師陪伴并引導(dǎo)小花拿工作毯獨(dú)自工作，有了老師陪伴嘲碧，小花工作狀態(tài)認(rèn)真稻励，專注。
在園內(nèi)愈涩，小花最喜歡跟豆丁哥玩望抽，豆丁哥也對(duì)這個(gè)妹妹愛(ài)不釋手至非。
今天的小花情緒方面過(guò)度比較平穩(wěn)，偶爾有點(diǎn)點(diǎn)難過(guò)想媽媽時(shí)糠聪，老師抱著她向她表達(dá)愛(ài)荒椭，會(huì)過(guò)度的很快，另一方面舰蟆，小花慢慢的能夠尊守幼兒園一些規(guī)則趣惠，兩歲的孩子正是建立規(guī)則并習(xí)得規(guī)則的好時(shí)期，當(dāng)這些規(guī)則慢慢內(nèi)化到身體里時(shí)這將是一生的好品質(zhì)身害。
