這學(xué)期的延時(shí)服務(wù)顷窒，我被安排到七年級(jí)三個(gè)班。
七（10）班是老教師張老師本學(xué)期剛接手的班級(jí)源哩。
第一次進(jìn)班就感覺(jué)紀(jì)律散漫鞋吉，第二次課上一個(gè)“事多”的男孩。他不停地自己嘀嘀咕咕励烦，還不停地找前后左右同學(xué)講話谓着，也不停地喊科代表說(shuō)他的作業(yè)找不到了，讓科代表來(lái)到他的座位上幫他找……我實(shí)在忍受不了他坛掠，于是輕輕地敲敲桌子赊锚，并告訴他自習(xí)課要安靜治筒，可以寫寫作業(yè)或看書。講話不僅影響自己舷蒲，還影響他人耸袜，別人會(huì)不喜歡的。然后他就安靜下來(lái)了牲平！臨下課時(shí)堤框，我表?yè)P(yáng)全班同學(xué)比上次有進(jìn)步。特別表?yè)P(yáng)這個(gè)男孩的進(jìn)步纵柿！第三次表現(xiàn)最好蜈抓！再后來(lái)不太理想，總是有翻找物品的聲音昂儒，小聲交流的聲音资昧，以及隔空傳紙條或伸長(zhǎng)了脖子講啞語(yǔ)的……
不少孩子坐姿不正，有歪著脖子寫作業(yè)的荆忍，有下巴搭在桌子上若有所思的格带，也有干脆把頭埋在桌下的……
我走到一些同學(xué)身旁提醒一下，好一會(huì)刹枉。我想可能孩子們覺(jué)得我不代他們的課而不怕我吧叽唱！換句話說(shuō)，我也不容許我的學(xué)生無(wú)禮的微宝。我注重好習(xí)慣的培養(yǎng)以及良好的學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造棺亭。
盡管我第一次課就提出兩點(diǎn)紀(jì)律的要求。第一是自習(xí)課要安靜蟋软，靜下心來(lái)才能學(xué)有所成镶摘！安靜對(duì)自己和他人都有好處。第二是有問(wèn)題下課討論岳守，英語(yǔ)學(xué)科的問(wèn)題也可以問(wèn)我凄敢。可是孩子們好動(dòng)的天性湿痢，下次不強(qiáng)調(diào)涝缝，他們都忘了！我也不想每次都重復(fù)強(qiáng)調(diào)譬重。幾乎每次都要提醒孩子們拒逮。
我不由感嘆：心不靜，身不正臀规，難學(xué)好滩援！
