節(jié)后嘉抓，又開始了“規(guī)律”的上班生活毡泻。想想這三天即便沒有出去游玩，僅僅召集同在一座城的兄弟姐妹吃頓飯媳瞪，也覺得非常愜意.......
我是一個喜歡思考的人骗炉，也是一個喜歡詩和遠方的人。經(jīng)過6年文學熏陶蛇受，自覺感染了文人該有的熱情句葵、情懷、縹緲的理想以及清高自傲，這些都給成長帶來了不小的快樂乍丈，當然碰壁的時候也不少剂碴。
走入教育行業(yè)，也許早在六年前填報高考志愿時就已決定轻专。如今忆矛，也算值得慶幸罷了。記得當初培訓時请垛，講師的一句話讓我至今印象深刻催训，大概是：“教育不是萬能的，我們能夠做到的就是用自己的智慧培養(yǎng)他們”宗收。后來在微信文章里又有一句話是這么說的：“父母培育孩子漫拭，而教師只是培養(yǎng)孩子”。當時覺得不以為然混稽，教師應該是最優(yōu)秀采驻、最有能耐的一群人。但事實卻往往教會你回頭看匈勋，以上所講的兩句話挑宠，在我上班后得到了充分印證，也讓我對家庭教育以及學生學習能力諸多問題進行了長久的反思颓影。我開始深知教育不是萬能的各淀，教育一定是學校、家庭和學生密切配合的結果诡挂。早前聽同事說過這樣一個小故事：“一位學生總是不按時上交作業(yè)碎浇，小組長和他收作業(yè)時，他會微笑的回答：“我沒寫完璃俗、我忘在家了奴璃、我下午帶來、我馬上就補.....”城豁，但結果可想而知苟穆。因為這個問題，本著負責的態(tài)度教師多次找其家長談話唱星，家長反問：“你是老師雳旅，你不知道怎么教？我們怎么知道间聊？””聽完后心里默默發(fā)笑攒盈，原來教師在家長心目中的地位居然如此之高呀！而后便理解這可能是家長找不到教育方法的無奈表達哎榴，教師也應該多一份理解型豁。但不得不思考這顯然是一種“強盜邏輯”僵蛛，成功的教育是種種方面配合的結果，不是單方面努力可以做到的迎变。
早間充尉，批改學生作業(yè)，經(jīng)手不過十本衣形，便只想停手作罷喉酌。字跡潦草且不說，更有按照書本抄寫都能大幅抄錯的學生泵喘。于是思考為何這般？仔細想想般妙，昨天課堂上學生并未認真聽講纪铺，也多次走下講臺提醒認真聽講，但一轉身時已經(jīng)失效碟渺。再去溯源鲜锚，一探究竟，發(fā)現(xiàn)課前沒有認真預習苫拍，課后作業(yè)也不認真完成芜繁，以為走進托管班就萬事大吉，誰曾想交上來的作業(yè)一是答案如同流水線一樣整齊劃一绒极；二是錯誤依舊存在骏令。放學回家，家長的重視程度不同垄提，學習的效果可想而知榔袋。
語文學習一定是自由輕松的，語文課堂一定是暢所欲言的铡俐。如果給定一個生字凰兑，假若學生作業(yè)中的組詞都是相同的，我認為它只說明是一本好作業(yè)审丘。因為吏够，語文是一門實踐性和人文性相結合的學科，既然具備實踐性滩报，一個生字就會在實踐活動中衍生出許多詞匯锅知，學生只要細心觀察，多加學習脓钾，語言積累就不會匱乏喉镰。比如一個“房”字，學生大多會組“房子”這個詞惭笑，詞根加“子”后綴形成的詞語倒也可以侣姆，但走在街道上生真，我們會發(fā)現(xiàn)豈止是“房子”，樓房捺宗、房屋柱蟀、房間、書房蚜厉、庫房长已、書房、房管所昼牛、房地產(chǎn)术瓮、房源、公租房贰健、安居房等等胞四，試問哪個不能組？但以上的不一定都適用伶椿，這需要根據(jù)學生年齡特征進行指導辜伟，在學有余力的同時擴大孩子的詞匯能力。這樣的學習態(tài)度和學習方法脊另，對于語文學習都有好處导狡。也就是說，語文的學習不能局限于課堂教學偎痛，要走出學校旱捧，社會也是一所學校。
再說作文踩麦，個人理解作文就是對生活的創(chuàng)作廊佩。作文寫的好主要把握兩個方法：一是多讀課外書；二是學以致用靖榕。簡單的講标锄，中國古代語文教育史中早就“閱讀與寫作的關系”進行了論述，指出“閱讀是寫作素材的源泉茁计，寫作是閱讀能力的體現(xiàn)”料皇，一個人寫的作文是否語言凝練不失精彩、邏輯結構清晰不失思想星压，主要是讀書積淀了多少素材践剂。編寫一則童話故事，那首先建議閱讀一下《安徒生童話》娜膘、寓言故事首先不妨閱讀《伊索寓言》逊脯，或者語文課內(nèi)的精彩選文，學習別人的寫作手法竣贪。比如三年級語文下冊《燕子》這篇課文军洼，“一雙烏黑發(fā)亮的羽毛巩螃，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴匕争，湊成了活潑機靈的小燕子”避乏，作為一段描寫事物外形的句子，主要學習的一是細致的觀察甘桑，二是眾多觀察中的主要特征—“剪刀似的尾巴”拍皮。換句話說，就是找出某種事物有別于其他一切事物的特征跑杭。好比介紹自己時铆帽，開篇大都是“我?guī)讱q了，我在哪里上學德谅，我身高多少爹橱，我眼睛如何、嘴巴如何女阀、牙齒白白的......”，大致看似乎沒什么問題屑迂，但眼神大大的浸策，櫻桃小嘴，白白的牙齒不是大多數(shù)人具備的外貌特征嗎惹盼？如果你長的比其他同學都高庸汗，那就可以成為亮點。同樣介紹自己喜歡讀書手报，有同學說：“我非常喜歡看書蚯舱，對書本如饑似渴”，另外一位學生則說：“我喜歡讀書掩蛤，看過的書非常多枉昏，有《唐詩三百首》、《草房子》《小學生文學常識》揍鸟、《父與子》等兄裂，在班級里你們很容易發(fā)現(xiàn)我，因為我梳著馬尾辮阳藻，課間休息我都會坐在教室后面的讀書角閱讀”試問晰奖，哪位學生給你留下深刻印象？所謂介紹腥泥，倒不是千篇一律匾南，而是做到別人一眼就能認識你，留下印象蛔外，這就是成功的作文蛆楞。
以上溯乒，都是課間思考時得到的一些感悟和對教學問題不夠嚴謹?shù)姆此肌Ｎ疑钪叮逃穆愤€很長橙数，且行且思......
