我家孩子三周了岛宦，有時(shí)超市上了新玩具台丛，哭鬧著要買；有時(shí)“不聽話”了砾肺；爺爺奶奶有時(shí)不免嚴(yán)厲的苛責(zé)挽霉，針對(duì)這種情況，我的一些看法变汪。
孩子雖小侠坎，但也有自己的思想，有自己的人格裙盾，絕不是我的附屬品或小跟班实胸，在人格上他只是尚未成熟，但仍需平等對(duì)待番官。嚴(yán)厲的吼叫雖能讓孩子停止哭泣庐完，但此時(shí)要么孩子是害怕被嚇到不哭了，要么就是有了自己的新的所屬與你的關(guān)系疏遠(yuǎn)了徘熔。
孩子哭鬧就嚴(yán)厲的吼叫孩子门躯，是從幾十年以前至今人人都會(huì)用的“土辦法”，但這種方法對(duì)于糾正孩子的不良習(xí)慣又有何益近顷？你有沒有在孩子身上用心生音，孩子心里明鏡似的宁否，不然為什么遇到事情總會(huì)首先想起誰誰誰呢？再者糾正不良習(xí)慣缀遍，要以身作則慕匠，自己就是孩子的榜樣，自己偷懶慣了域醇，孩子潛移默化就會(huì)受影響台谊。還有，糾正孩子的習(xí)慣譬挚，要用平等的交流心態(tài)锅铅，而不是用長輩式，上下級(jí)式减宣，命令式盐须，甚至強(qiáng)迫式的軟暴力，更不能以你不怎么樣我就不怎么樣相要挾漆腌。比如你不聽話我就不給你買玩具贼邓，你不聽話我就不給你看電視等等。
基于此闷尿，首先聆聽孩子的需求塑径，真正理解孩子，與孩子溝通互動(dòng)填具，站在孩子的角度看問題统舀。孩子本來就小，來到這個(gè)世界上對(duì)家人有一種本能的依賴劳景，這種依賴是非常純粹的信任誉简。如果濫用這種信任，會(huì)導(dǎo)致孩子不理解你枢泰，更無法從你的角度看問題描融。如果善加利用這種信任，那對(duì)孩子來說你就是他的靠山和軍師衡蚂，他還會(huì)非常的倔強(qiáng)非要擰著你的意思嗎？
第二骏庸，耐心毛甲。孩子跟你玩跟你撒嬌，都是基于你的耐心和包容心具被。如果事事板著臉玻募，那豈不讓孩子心理產(chǎn)生一些陰影？如果事事沒耐心一姿，那孩子在你面前還敢放肆的表現(xiàn)天性嗎七咧，豈不是畸形了跃惫？孩子心理需要的是安全感，需要多多的陪伴艾栋，多多的愛和互動(dòng)爆存。孩子與你彼此交流這個(gè)過程，本身就是一種學(xué)習(xí)蝗砾。不管孩子多大先较，他要交流就得先理解自己的需求，然后用適當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)成你能理解的句子悼粮，然后還要聽懂你的意思闲勺，最后再看看是否符合他的意思，如果符合他是怎樣的表現(xiàn)扣猫，如果不符合他是怎樣想辦法繼續(xù)下一步的菜循？這不就是能很好的理解他的思維方式并加以指引的機(jī)會(huì)嗎？有沒有這種交流申尤，得到的效果是不同的癌幕，在幼兒園孩子勇于表達(dá)自己的想法并和老師討論，還是默默無語屬于非称倌“聽話”的孩子序芦，都跟平時(shí)的交流有很重要的關(guān)系。
第三粤咪，孩子平時(shí)的表現(xiàn)谚中。見新玩具就愛買，見別人有他也得有寥枝，不能說是攀比心宪塔。是孩子非常強(qiáng)烈的了解新鮮事物的求知欲。如果沒有求知欲囊拜，他為什么會(huì)覺得別人的玩具好玩某筐？為什么能一眼看出超市的哪個(gè)玩具是不一樣的？冠跷？如果只是單純的不買南誊，那豈不斷送了了解孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)的機(jī)會(huì)？我們大人的求知欲隨著年齡的增長越來越弱蜜托，可孩子對(duì)什么都好奇抄囚，這確是很好的引領(lǐng)機(jī)會(huì)，可以趁機(jī)跟孩子一起玩增加感情橄务，一起了解這種玩具的新特點(diǎn)幔托，玩出新花樣，這時(shí)候的玩本身也是一種學(xué)習(xí)。而孩子不知不覺中就學(xué)到了比玩玩具本身更深刻的思維方式重挑。
