在10月中旬的一次拆書課上鸦泳，大家在爸爸媽媽們最頭疼的是什么的時(shí)候银锻，小涵媽媽說她最頭疼一個(gè)人不能分兩半，兩個(gè)孩子都想要陪做鹰，而她精力有限沒有辦法都陪的時(shí)候击纬，她還舉了一個(gè)例子：她作為兩個(gè)寶貝的媽媽，但因?yàn)槟撤N原因钾麸，常常只能帶一個(gè)孩子出門更振，另外一個(gè)不得不留家里，而兩個(gè)孩子都想跟著一起去饭尝。家里經(jīng)常因?yàn)檫@個(gè)事情雞飛狗跳肯腕，媽媽為此很頭疼不知道怎么解決。
其中有位媽媽給出建議說：那你還是要耐心的給孩子講道理啊钥平，這次帶這個(gè)实撒，下次帶那個(gè)就好了嘛，一次講不通兩次，孩子總會(huì)理解的啊知态。小涵媽媽很懊惱的說：不是沒說過捷兰，說了不管用啊，再說跟小孩子講不了道理啊肴甸，而且是越講道理，孩子爭的更厲害囚巴，就講不了原在。眼瞅著現(xiàn)場分成了兩派，各執(zhí)一詞彤叉。于是我們現(xiàn)場就來了一個(gè)角色扮演庶柿。不同的位置，我們看到了不同的立面：
A面：媽媽的指責(zé)和抱怨：兩個(gè)熊孩子秽浇，沒一個(gè)讓我省心浮庐，都不懂事兒！
一開始上來媽媽就講道理：寶貝柬焕，這次公司組織的登山活動(dòng)审残，只能帶一個(gè)，哥哥體力好斑举，媽媽決定這次帶哥哥去搅轿，弟弟下次再去哦，爸爸會(huì)在家好好陪你玩哦富玷。
沒想到弟弟不干了璧坟，非要跟著去。媽媽繼續(xù)講道理：你看你小赎懦，這次活動(dòng)怕你過吃不消雀鹃，所以要帶著哥哥去，下次一定會(huì)帶弟弟去適合弟弟參加的励两。但是黎茎，弟弟就是說不要在家，也要跟著媽媽当悔，就要跟著媽媽工三，還哭了起來，看著弟弟哭先鱼，媽媽很心疼俭正，于是轉(zhuǎn)而跟哥哥講道理：你看，弟弟哭的很厲害焙畔，做哥哥的要學(xué)會(huì)疼愛弟弟掸读，這樣子才有做哥哥的樣子。要不，這次讓一讓弟弟儿惫，讓弟弟先去澡罚，媽媽保證下次帶哥哥去。
媽媽越是講道理肾请，兩個(gè)孩子越是誰都不放棄留搔，仿佛斗牛角力一樣誰都不肯后退一步。講道理的媽媽铛铁，最后無奈的放棄了隔显，一邊搖頭，一邊說饵逐，兩個(gè)孩子都不省心括眠，沒一個(gè)懂事兒的。
B面：孩子的委屈和不甘：明明你不公平為什么還要指責(zé)我倍权？掷豺！
沒想到的是，媽媽剛感慨萬薄声，扮演孩子的媽媽們不干了当船，扮演哥哥的說：媽媽，明明是你搞不定澳妗生年！一開始說好了的，要帶我去廓奕，好開心抱婉，可是后來弟弟一哭，媽媽就心軟了桌粉，媽媽每次都這樣蒸绩，平時(shí)總是要大讓小，大讓小铃肯，每次都讓著弟弟患亿，好不容易這次媽媽說要帶我去了，最后弟弟一鬧押逼，媽媽就又沒原則了步藕，哥哥覺得心里好委屈，很生媽媽的氣挑格，氣媽媽不公平咙冗，除了生媽媽氣，還氣弟弟漂彤，總是跟自己搶媽媽雾消，恨不得打他一頓灾搏！更別說什么讓步了！
而扮演弟弟的說：一開始就是覺得媽媽不帶自己有些失落忍不住說不同意立润，不要狂窑，而媽媽一講道理，就想著桑腮，哥哥總是比自己大泉哈，萬一沒有適合自己的呢？于是更加不同意破讨，而一看媽媽猶豫丛晦，就覺得有門兒，加上哥哥生氣瞪著自己也讓自己很生氣添忘，何況媽媽說了哥哥就應(yīng)該讓著弟弟采呐，所以當(dāng)哥哥不讓著自己的時(shí)候若锁，就覺得哥哥是個(gè)壞哥哥搁骑！就是要哭一哭，要媽媽心軟又固，等媽媽同意仲器，自己去不成，也不想哥哥勝利仰冠！
“哥哥”和“弟弟”的分享乏冀，一下子觸動(dòng)了在場的爸爸媽媽的心。爸爸媽媽們很困惑：為什么明明想“一碗水端平”才公平洋只，卻導(dǎo)致了哥哥和弟弟之間的仇視和對(duì)抗辆沦，要怎么樣才是真正的公平？這種情況下识虚，要怎么做肢扯，才能“和平解決”，最大限度的減少對(duì)孩子們的內(nèi)心的傷害担锤，減少孩子們之間的對(duì)抗沖突呢蔚晨？
《不急不亂，輕松養(yǎng)育多孩》這本書中肛循，作者給出了清晰的“3個(gè)原則和4個(gè)步驟”铭腕。我們找到了智慧而實(shí)用的解決方案。這本書是資深正面管教導(dǎo)師李叢的新書多糠，書籍以她在多年的媽媽成長沙龍中積累的案例為基礎(chǔ)累舷，闡述了李叢老師倡導(dǎo)的"SECT育兒法"，她以二寶媽媽夹孔、親子講師的視角笋粟，用了很多生動(dòng)真實(shí)案例怀挠，幫助我們看到育兒中存在的誤區(qū)，同時(shí)有提供了許多經(jīng)過廣大網(wǎng)友實(shí)踐有效的實(shí)用小方法害捕，幫助我們逐一解決多子女家庭教養(yǎng)中遇見的各種難題绿淋。
比如針對(duì)這個(gè)情形，作者給出的媽媽需要遵守的“3個(gè)原則”分別是：
首先媽媽要放下內(nèi)心對(duì)“公平”的執(zhí)著尝盼，這份執(zhí)著并不會(huì)讓事情變得更美好吞滞，只會(huì)更糟。其次盾沫，媽媽需要承認(rèn)自己不是萬能的裁赠，也不是完美的，更不是超人赴精。然后佩捞，更多地把注意力放在理解孩子的感受上，而不是簡單搞定他們蕾哟。
這其實(shí)就是我們常說的要“先解決情緒再解決問題”一忱。話說回來，解決情緒的終極目標(biāo)是要解決問題谭确，因?yàn)閱栴}不解決帘营，可能下次出現(xiàn)還會(huì)產(chǎn)生情緒，那究竟要怎么做才是既解決情緒問題逐哈，又直面問題呢芬迄？這里就用到了“尋求理解的4步驟”。
第一步：如實(shí)告知昂秃，尋求理解禀梳。
當(dāng)父母有難以處理的公平的情況時(shí)，可以如實(shí)地告訴孩子肠骆。把孩子放在可以跟自己平等對(duì)話的位置上算途。
相比較于角色扮演時(shí)候，媽媽認(rèn)為輪流更公平哗戈，媽媽其實(shí)是基于“父母比孩子懂得多郊艘，知道怎么做對(duì)孩子更好”的想法出發(fā)，并沒有把解決問題的權(quán)利交給孩子唯咬，如果用尊重孩子的方法纱注，首先是要避免這種“基于父母身份”的優(yōu)越感，跟孩子平等對(duì)話〉ㄒ龋現(xiàn)場媽媽這樣說：兒子狞贱，媽媽遇見了一個(gè)難題，公司這次組織的活動(dòng)蜀涨，規(guī)定只能帶一個(gè)孩子瞎嬉，你們兩個(gè)我都想帶蝎毡，但是只能帶一個(gè)，媽媽不知道該怎么辦氧枣？“孩子們”的反饋是：聽到媽媽這樣講的時(shí)候沐兵，感覺三個(gè)人是一個(gè)共同體，共同面對(duì)一個(gè)問題便监，而不是媽媽發(fā)號(hào)施令扎谎，自己只能遵從。
第二步：理解孩子烧董，表達(dá)自己毁靶。
父母可以通過詢問或猜測孩子感受的方式，嘗試傾聽孩子的心聲逊移。同時(shí)也要表達(dá)自己的真實(shí)感受预吆，這樣才能讓孩子理解自己。
?這是很容易陷入說教的一個(gè)環(huán)節(jié)「烊現(xiàn)場演練時(shí)多次在這個(gè)地方失敗拐叉。比如媽媽說：“媽媽覺得哥哥比較合適這次”。這其實(shí)是提前進(jìn)入了第四步胶背，把說建議等同了表達(dá)自己巷嚣。這里的表達(dá)自己喘先，強(qiáng)調(diào)的是表達(dá)自己因?yàn)殡y題而產(chǎn)生的情緒钳吟、感受。練習(xí)時(shí)窘拯，當(dāng)媽媽說出：“真想把你們兩個(gè)都帶去红且，帶一個(gè)讓我感覺好糾結(jié)，好為難”涤姊。這個(gè)時(shí)候暇番，“孩子們”反饋感受到的是媽媽對(duì)孩子們的疼愛，哪一個(gè)都放在心里的感覺思喊。而當(dāng)媽媽用同樣的表達(dá)孩子感受或者情緒的方式說出孩子們的心聲：“我知道壁酬，你們兩個(gè)都想跟媽媽去，對(duì)不對(duì)”的時(shí)候恨课，孩子們感覺深深的被理解了舆乔。
第三步：請(qǐng)求幫助，表示感謝剂公；?
父母有的時(shí)候也沒有什么合適的希俩、完全公平的解決辦法，這個(gè)時(shí)候可以請(qǐng)求孩子們的幫助纲辽。
媽媽放棄對(duì)問題解決的“主導(dǎo)地位”颜武，向孩子們“示弱”：這個(gè)問題媽媽也沒有什么好的解決方法璃搜，我非常需要你們的幫助，你們有什么解決方案嗎鳞上？這一步是最核心最關(guān)鍵的这吻。在練習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候媽媽越是示弱篙议，孩子就越是表現(xiàn)出“承擔(dān)”橘原，愿意提供解決問題的方案。
第四步涡上，頭腦風(fēng)暴趾断，解決問題。
跟孩子們一起進(jìn)行頭腦風(fēng)暴吩愧，集思廣益尋找解決辦法芋酌。最后，在頭腦風(fēng)暴的答案中選擇最適合或最容易實(shí)施的方法來解決問題雁佳。
這一步的關(guān)鍵是脐帝，爸爸媽媽要管住嘴，“控制”的是“過程”而不是結(jié)果糖权。也就是堵腹，當(dāng)孩子們提出解決方案的時(shí)候，肯定孩子相處了一個(gè)“新辦法”星澳，“在動(dòng)腦筋”疚顷，不斷的鼓勵(lì)孩子給出更多的方案，而不是直接評(píng)價(jià)這個(gè)方案不夠好禁偎，那個(gè)方案有問題腿堤。在現(xiàn)場的討論中，“孩子們”給出了：1如暖、哥哥去笆檀，去采購的時(shí)候給弟弟帶回來一個(gè)弟弟心心念念的玩具；2盒至、媽媽帶弟弟去酗洒，爸爸陪哥哥去看電影；3枷遂、媽媽也不去了樱衷，一家人去科技館；4登淘、媽媽一個(gè)人去放松箫老，由爸爸陪哥哥和弟弟去吃大餐。最重要的是黔州，在練習(xí)的最后耍鬓，媽媽情不自禁的擁抱了自己的“孩子們”阔籽，忍不住的稱贊：“孩子們太厲害了，自己都沒想到他們其實(shí)那么有主意”牲蜀，而“孩子們”則表示：“不管選擇哪一個(gè)笆制，都是自己提出來的，是一家人共同的選擇涣达，打心眼里感覺"很公平"在辆！”。
“解決問題4步法”你學(xué)會(huì)了嗎度苔？你的生活中有哪些問題可以用這四個(gè)步驟來解決匆篓，期待收到你的實(shí)用效果反饋哦！
