LIUQIN 學而思 20170605為孩子立界線day3
摘要：1場景解阶捆；2 如何在界線問題上家庭統(tǒng)一
一打却、場景解答
孩子生病缺課施掏，遭遇考試倒數(shù)，回家大哭亮曹。自己準備按照1同理安撫情緒橄杨，2一起找原因，3如何應對解決這個問題照卦。詳述如下：
1同理共情
孩子大哭式矫，會抱抱他到安靜下來，或者給他獨立空間發(fā)泄自己情緒（目前寶寶20個月役耕，每次哭首先是抱抱采转，但是不知道男孩子到了學齡會是如何情形，那時還會希望媽媽抱抱嗎瞬痘？還是更希望獨處發(fā)泄情緒）故慈。
2.找考試失敗原因
詢問原因】蛉“原來是考試失敗倒數(shù)察绷，非常難過。媽媽遇到這樣的情形也會很難過津辩。我們一起看看怎么這次考得不好呢拆撼？”一起看卷子容劳，發(fā)現(xiàn)好些知識點都是生病時落下的。
這次生病耽誤了學習闸度，這些知識點都錯過了竭贩，才考試失敗的。以往莺禁，你上課認真聽講學習留量，考試都不錯的。
3.補救措施
“那我們一起找時間把落下的功課補起來睁宰，就能趕上去了肪获。”然后和孩子一起或輔學學或找老師補課柒傻。
二孝赫、目前問題
目前如何讓家庭成員在孩子界線上行為統(tǒng)一。
自己一直覺得對孩子一定要愛與規(guī)則并行红符，因此特別關注如何正確合理的立界線青柄。一直覺得寶爸有的時候太遷就孩子。例如外出玩耍预侯，洋洋每次和媽媽或奶奶出門致开，一定是自己走。但是一見到爸爸一定是抱萎馅。本書的帶讀双戳，昨天自己又再一次專門和爸爸溝通這事。關于出門走路訂下：除了生病和特殊情況趕時間糜芳，洋洋外出在公園飒货、小區(qū)、人行道一定自己走峭竣。希望做為一項家庭規(guī)則訂下來塘辅。結果爸爸說走路是小事，希望考慮他和洋洋的感受皆撩，考慮洋洋很粘他扣墩。為了滿足我的要求，配合做到不抱洋洋扛吞，他盡量回避一起去公園呻惕。我覺得他完全沒有弄清關鍵不是走路，而是原則一定要堅持滥比，一定要有界線亚脆。最后搞得不歡而散。
學習力開始守呜，慢慢自己改掉指手畫腳的毛病型酥，對其他人盡量不作要求，自己干查乒。但是家庭教育確實需要一致性弥喉，孩子很聰明，不同的態(tài)度一定會找空子玛迄。關于界線制定后由境，如何家庭成員統(tǒng)一執(zhí)行，也是找方法有待解決蓖议。
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