今天又是周五，也是幼兒園邀請孩子們做才藝表演的時候迷帜。為了幼升小的面試準備物舒，還要求有中英文自我介紹。
給小胖排練過好幾次戏锹，有時候很順利冠胯，有時候不樂意。不樂意的時候景用，通常是她想去看書或者玩什么涵叮。即便是偶爾順利的排練了幾次惭蹂，還是不太熟練。
早上起來割粮，小胖在被窩里的時候還在練習(xí)盾碗。有錯的時候不能糾正，糾正了就發(fā)火舀瓢。我急著上班廷雅，語氣也有些不耐煩，“媽媽不指出來的話京髓，還要媽媽在這干嘛呢航缀？”
小胖越發(fā)得急躁，“我就要媽媽在這兒堰怨！大家好芥玉！我叫…”說著又開始排練起來，一邊說备图，一邊急得都哭了灿巧。
我在一邊看著真是又心急又心疼，心急的是我要去上班了揽涮，眼看時間已經(jīng)越來越晚抠藕；心疼的是看到孩子的緊張好舍不得。后來先生來救場蒋困，我才去上班盾似。
走在路上我一直在想這件事，一開始小胖講得挺好的雪标，雖然有些磕磕巴巴零院，但很喜歡，也覺得很有趣汰聋。只是后來门粪，我指出她的不足，又要求她反復(fù)練習(xí)的時候烹困，這件事玄妈，就開始變得單調(diào)枯燥而且?guī)еo張和壓力了，連帶著也有一些抗拒排練髓梅。
那排練節(jié)目是為了什么拟蜻？老師是為了大家幼升小面試做準備，那我們并不需要面試枯饿，又是為了什么呢酝锅？是為了有一個體驗。既然是體驗奢方，那其實有各種各樣的可能性搔扁，也需要有愉快的經(jīng)驗爸舒，才會更好的發(fā)揮。
不止如此稿蹲，我還看到的是我的挑剔和完美主義扭勉，進而把這種焦慮帶給了孩子。雖然這種完美主義過去也給我?guī)砗芏嗪芎玫氖斋@苛聘，比如說涂炎，從小到大學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但同時设哗，也有很多的壓力和焦慮唱捣，比如說怕犯錯，擔(dān)心不夠好网梢，反復(fù)檢查震缭，花費更多的時間，以及不太會變通战虏，有些刻板蛀序。
看到這些，我有些心疼孩子活烙，也心疼我自己。下周五還有一次表演遣鼓，我想這次的排練啸盏，應(yīng)該會有所不同。
*****************
喝水骑祟，打卡回懦，觀察，不評判次企。
