我一直覺得讀書是一個人的事情困曙，一個悠閑的午后，一杯溫水泡開的茶记盒，一本封面清新的文學書憎蛤，在經過一下午暖陽的洗禮以及自認為的黃金屋的情操陶冶后，就理所當然的認為這本書里所有的內容都轉化成了我自己的東西纪吮。你讀了些什么內容俩檬，學到了一些什么方法和經驗，都覺得是自己的事碾盟。

然而看了彭小六的《洋蔥閱讀法》后棚辽，我才真正意識到原來以前的閱讀根本毫無章法，甚至在讀這本書的第一遍時冰肴，我依舊按照之前的方法屈藐，僅僅是把書中的文字掃了一遍而已。

因此在我讀完第一遍之后熙尉，我按照書中的方法联逻，重新閱讀了一遍，所以接下來我所說的每一句話检痰，也都是按照書中的方法將我理解的內容用自己的語言重新整合了一遍包归，也正是小六老師教會我的其中一個方法，最好的學習效果就是分享铅歼。

相信很多人跟我有一樣的困惑公壤，比如，讀完一本書后椎椰，明明一字不落得看完了厦幅，可是身邊的人問這本書講了些什么內容時，卻原地懵圈了慨飘；或者是覺得沒有時間讀書慨削，不知道如何讓去挑選適合自己的書等等一系列的問題，讓我們對閱讀的理解停留在表面或者望而卻步套媚。

相信讀了《洋蔥閱讀法》后缚态，不能保證所有看過的人都學會了如何高效閱讀，但相信很多人會對閱讀有一個新的認識堤瘤。

在這本書里玫芦，小六老師用游戲化的角度，通過游戲化場景本辐，從訓練大腦桥帆，碎片閱讀医增，快速閱讀，主題閱讀老虫，深度閱讀幾個板塊傳授了能讓人學以致用的閱讀方法叶骨，還包括一些閱讀工具的使用方法，使閱讀變得有趣又高校祈匙，從而通過實現(xiàn)多渠道的變現(xiàn)和打造個人品牌忽刽。

一、訓練你的大腦

書中提出學習是提升心智的一個重要渠道夺欲，我們怎樣去改變心智跪帝？怎樣變成有智慧、有見解的人些阅，就是要通過學習伞剑，而我們平時的學習一般分為四種途徑：人、事市埋、網黎泣、書＄突眩“人”就是要利用人脈關系聘裁，跟身邊的人學習；“網”就是網絡弓千，網絡通常接收到的都是碎片化的知識，例如公眾號文章献起，一些新聞媒體洋访，還有app（如乎、得到等）谴餐；“事”就是做事情姻政，邊做事情邊學習，但這種不夠系統(tǒng)化岂嗓；最后“書”就是閱讀汁展，相比較其它三種方式更簡單，成本更低厌殉，而且閱讀的系統(tǒng)化程度更高食绿。

閱讀的本質就是在可以利用的時間里以你自己理解的程度去學習，但往往我們在閱讀的過程中會遇到許多困難公罕，包括前面提到的看不懂器紧，沒時間讀，對這本書不感興趣等等楼眷，其實究其根源與我們的大腦結構有關系铲汪，在閱讀的時候大腦的分層決定了我們對閱讀的興趣程度蝠引。

小六老師在這里就給了七個建議熬丧，第一，我們在準備閱讀之前，首先要了解我們的大腦偏好递沪，由于大腦本身的特性，它喜歡簡潔化烹植，結構性強叠纷，圖像化，并且喜歡獎勵自己士飒，這就是為什么我們看到密密麻麻的文字就頭痛查邢，但卻喜歡看圖片，對碎片化的信息難以記住酵幕，卻能記住體系化扰藕，結構化的東西，例如思維導圖芳撒；第二控制好你的精力邓深，時間管理的本質就是精力管理，要在精力充沛的時候去閱讀笔刹，不要在精疲力盡的狀態(tài)下去閱讀芥备，否則效果很差；第三舌菜，利用好你的注意力萌壳，帶著問題和目的去閱讀，這樣你就很快能找到你所需要的內容日月；第四袱瓮，提升專注力，在特定時間里專注做一件事爱咬；第五尺借，鍛煉記憶力，好書反復讀精拟，讀完之后再去分享燎斩，這也是一個對知識不斷熟悉的過程；第六蜂绎，面對壓力栅表，當你面對壓力時，先從簡單的入手师枣，例如先從一些入門級的書看起谨读，不要一上來就看那些難度比較大的書。容易受挫坛吁；第七劳殖，養(yǎng)成閱讀的習慣铐尚，哪怕是每天閱讀5分鐘，堅持下去哆姻，習慣養(yǎng)成后就不覺得閱讀是一件痛苦的事了宣增。

二、碎片化閱讀

碎片化閱讀也是有目的的去閱讀矛缨，這里是說碎片化的核心就是概念爹脾，因為碎片化的信息本身就不成體系，因此我們只需要將信息當中的概念提取出來進行組合箕昭，這方面很厲害的一個人叫李笑來灵妨，聽他的節(jié)目或者讀他的書就會發(fā)現(xiàn)他一直貫徹這樣的理念，一周講一個概念落竹，然后將大家討論的東西進行整合泌霍，變成新的文章，不要小看這些概念述召，因為概念的背后是概念的相連朱转，盤根錯節(jié)，當你知道的概念越來越多時积暖，你看問題的角度就會越來越深藤为，越來越廣。所以夺刑，當我們明白這一點的時候缅疟，接下來要做的就是收集概念了，將這些概念收集整理遍愿，概念與概念之間建立聯(lián)系存淫，形成知識體系，建立一個知識結構错览，當你在某個場景想用到哪個概念的時候，你就可以從你的知識結構里提取這個概念煌往，并且還能延申出很多其他的內容倾哺，在這里推薦一個工具，就是印象筆記刽脖，相信很多人跟之前的我一樣羞海，遇到很多優(yōu)秀的文章，或者詩詞句段或者是重要信息時曲管，要么收藏在微信里却邓，要么復制粘貼到便簽里，或者干脆寫在本子上院水，等到要用的時候卻經常忘記記錄在哪里了腊徙，那么印象筆記可以幫你管理這些信息简十，即便是微信公眾號的文章也可以記錄在印象筆記了，這樣的話撬腾，把所有要記錄的信息都放在一個地方螟蝙，再進行分類整理，等到用的時候民傻，例如搜索關于“年度計劃”的內容胰默，就能搜出所有關于“年度計劃”的圖片，視頻漓踢，聊天記錄牵署，公眾號文章等等，這就是信息“零存整取”的一個過程喧半。當然奴迅，工具不止一種，你用哪個方便就用哪個薯酝，例如有道云半沽，幕布等等。

那剛剛我提到了一個“知識體系”的概念吴菠，我們收集了那么多信息者填，就把它放在印象筆記或者工具里嗎？當然不是做葵，我們要學會將那些信息轉化成自己的知識體系占哟，就好比蓋房子，我們已經有了磚頭酿矢，還得要知道怎么蓋房子呀榨乎，所以，學習任何東西都需要講到知識體系瘫筐，時間管理有時間管理的知識體系蜜暑，項目管理有項目管理的知識體系，那么知識體系從哪里來呢策肝？一方面就是課程肛捍，例如我前面提到的“洋蔥閱讀課”的體系就是把閱讀分成了碎片閱讀、快速閱讀之众、主題閱讀拙毫、深度閱讀等不同方面，這就是一個閱讀體系棺禾；另一方面就是來自圖書缀蹄，大部分的圖書都是成體系化的，意味著我們從書的目錄就可以看出這本書大致講了什么內容。

所以碎片閱讀的方法其實就是先提煉我們自己認為的重要的有價值的信息缺前，再將這些信息與自己的經驗連接蛀醉，最后再加入屬于自己的東西進行融合，就像我現(xiàn)在在寫這篇文章時诡延，實際上就是將自己收集到的一些信息提煉出來滞欠，加上屬于自己想法后在適時的分享出去，教會別人同時自己也在鞏固知識 肆良。

明確自己碎片化的時間筛璧，明確自己的學習來源，最后從興趣出發(fā)惹恃，不斷積累夭谤。

三、快速閱讀

實際上這部分也是我在琢磨學習的部分巫糙，如何快速閱讀是我們每個人都想學的能力朗儒，但在這里，我們要明白参淹，閱讀中速度絕對不是我們最在意的部分醉锄，我們要在快速閱讀的過程當中，提取出對自己最有價值的內容浙值，書里提到了五個步驟恳不。第一步，學會提問开呐，知道我們?yōu)槭裁匆x這本書烟勋，有沒有讀過類似的書，我們的大腦才會對閱讀產生興趣筐付，確定是什么卵惦，為什么；第二步瓦戚，預習沮尿，通過閱讀封面，序言较解，目錄畜疾，來大致了解一下這本書是否對自己有幫助，自己能否看懂這本書再進行下一步哨坪，預習之后庸疾，對我們剛開始提出的問題進行修正乍楚；第三步当编，掃讀，“秋風掃落葉”的閱讀徒溪，有了前兩步忿偷，我們在第三步時快速的將整本書翻一遍金顿，翻的過程標記出我們重點關注的開頭，結尾鲤桥，圖表揍拆，標題及一些關鍵詞，可以用到的工具有熒光筆茶凳，便利貼嫂拴，折頁；第四步贮喧，切重點筒狠，一本書的核心概念其實并不多，找出重要的概念箱沦，利用九宮格辩恼，將每個概念填進去并進行解釋，或者用RIA便簽將書里的片段用便利貼呈現(xiàn)谓形，前者關注中體灶伊，后者關注局部，但又可以相互補充寒跳；第五步聘萨，復習，沒啥好說的冯袍，好書值得我們多讀幾遍匈挖。

四、主題閱讀

書里介紹了三種主題閱讀的方式康愤，碎彈——碎片化主題閱讀儡循，爆破彈——書籍式主題閱讀，以及核彈——長時間研究一個領域征冷。碎片化主題閱讀的方式就是在一個時間段內择膝，圍繞某個主題收集到碎片化的文章，然后進行集中閱讀检激。例如我們想寫一篇文章肴捉，就可以通過這種方法盡可能地收集同一個主題下的公眾號文章，進行集中閱讀叔收，也就能搞明白建立知識體系的方法齿穗；第二種書籍式主題閱讀是小六老師最常用的方法，因為他現(xiàn)在已經可以做到30分鐘讀完一本書甚至更短饺律，通過閱讀同一主題的書籍窃页，先初步建立感性認知也就是泛泛了解，接著建立自己的書單并進行掃讀，然后建立框架確立對這一主題有哪些最想了解的問題脖卖，主題越具體越容易建立框架乒省，那么這里不得不提一下我們的萬能黃金圈“2W1H”，即“是什么畦木、為什么袖扛、怎么做”這三個問題，它可以精簡的解釋任何一個主題十籍，最后一步蛆封，基于框架去剛才剩下的一堆書里去找答案；第三種核彈——長時間研究一個領域勾栗，它不是說一口氣閱讀100本書娶吞，有可能花費十年時間去研究，也正是由于花費時間久械姻，所以才有可能對這以領域研究的比別人深妒蛇，持之以恒，方有所收獲楷拳。

五绣夺、深度閱讀

無論是快速閱讀還是主題閱讀，我們最終的目的都是要理解閱讀的內容欢揖，某個知識點被我們不斷地應用陶耍，不斷地掌握，不斷地去做分享她混，這種反復的過程就會讓我們對這個知識理解的越來越透徹烈钞，掌握的越來越牢固。深度閱讀就是提升我們的視角坤按，深度閱讀的口訣是“練兵山”毯欣，即尋找聯(lián)系，探索“冰山”臭脓，多場景應用酗钞。當我們看到某句話或者某個概念時，要下意識的聯(lián)系一些其他內容来累，例如與它關聯(lián)的概念砚作，或者案例，故事嘹锁，經歷葫录，比喻等等，加深對該概念的理解领猾，接著第二步就是尋找“冰山”米同，每個概念的背后都有強大的知識體系支撐求冷，就像一棵樹苗，它的底下可能有一個龐大的根系窍霞，要追溯根源，尋找第一手知識拯坟。第三步時多場景應用但金，知道了概念如何使用，就要嘗試運用該理論郁季，比如像我一樣讀完一本書做分享冷溃，分享的過程就是慢慢養(yǎng)成習慣的過程。

其實本書最后一部分是關于閱讀與變現(xiàn)的內容梦裂，只是我自己還處于初級階段似枕，所以不想在這一塊加入自己的一些想法，現(xiàn)在的閱讀目的就是為了將閱讀養(yǎng)成一種習慣年柠，至于后期因為閱讀能帶給我什么凿歼，我想，堅持下去冗恨，該來的總會來答憔，也希望讀了這本書的朋友們，都可以像小六老師一樣掀抹，通過閱讀改變了自己的人生虐拓。

另外，書里還介紹了許多關于閱讀與讀書筆記的工具和方法傲武，當然不能只通過我的一篇讀書筆記就能讓你們學到那些蓉驹，分享，是我閱讀的第一步揪利，我也將繼續(xù)走下去态兴，朋友們，讓我們一起抱團成長吧疟位。