7月23日早晨估盘，由曹桂云教練發(fā)起的《談家庭教育親子合作》溝通會(huì)如約進(jìn)行喷市。溝通會(huì)上曹教練引出主題跌宛，大家永勇躍參與酗宋。短短一個(gè)小時(shí)的交流我主要有以下三方面新的收獲。
一疆拘、指責(zé)會(huì)造成對(duì)抗
很多家長說孩子有叛逆期蜕猫，現(xiàn)在孩子的叛逆期來得越來越早。這是站在家長的角度哎迄，簡(jiǎn)單地用自己的眼睛看到孩子不拘的行為回右，而沒有靜心的發(fā)現(xiàn)孩子行為背后的需求。當(dāng)孩子的需求與家長的需求達(dá)不到統(tǒng)一時(shí)漱挚，往往孩子處于劣勢(shì)翔烁，唯一的表達(dá)方式就是反抗，這種反抗會(huì)導(dǎo)致父母更多的指責(zé)旨涝，進(jìn)而升級(jí)為撥河式的較量蹬屹。
自責(zé)源于情緒，一個(gè)會(huì)控制情緒的父母白华，更能清晰地看到問題的本質(zhì)慨默；一個(gè)會(huì)接納孩子情緒的父母能，讓孩子如釋重負(fù)弧腥、傾心訴說厦取。
二、使用賦權(quán)式育兒方法
當(dāng)我們要求孩子做什么管搪、不做什么的時(shí)候虾攻，是一個(gè)單能量源在發(fā)力。如果我們把要達(dá)到的目標(biāo)通過引導(dǎo)讓孩子自己提出來更鲁，引導(dǎo)其自行制定計(jì)劃台谢，幫助他直至完成，讓孩子的力量起到主導(dǎo)作用岁经，從而實(shí)現(xiàn)雙能量源的共振朋沮。既然孩子參與自己的成長計(jì)劃、小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，把權(quán)力交由他自己主導(dǎo)樊拓，家長輔助纠亚。稱謂＂賦權(quán)式育兒法＂，此乃順暢溝通的前提筋夏，是完美合作的基礎(chǔ)蒂胞，讓孩子感知被尊重、被信任条篷，做事更加自信骗随。
三、家庭教育應(yīng)設(shè)置無錯(cuò)區(qū)
請(qǐng)接納自家孩子的平凡赴叹，因?yàn)槲覀兇蠖喔改付际瞧椒驳母改负枞荆唤蛹{孩子的對(duì)與錯(cuò)，因?yàn)楹⒆赢吘惯€是孩子乞巧，我們也曾經(jīng)走過孩童時(shí)代涨椒。有時(shí)候在孩子犯一下小錯(cuò)誤時(shí)，我們似乎不發(fā)這個(gè)錯(cuò)誤的嚴(yán)重性绽媒、造成的后果以及對(duì)人生的影響等等大講特講一番蚕冬，就不把休，就體現(xiàn)不了家長對(duì)于問題認(rèn)識(shí)的深度是辕《谌龋回想一下這樣做不見得效果很好。因?yàn)檎驹谶@個(gè)角度講那么多获三，孩子沒有體驗(yàn)過赢乓，他是聽不懂的或一知半解。當(dāng)你這樣教育你的孩子時(shí)石窑，他有時(shí)會(huì)說＂懂了＂牌芋，但是過了幾天又忘了。難道說是真的懂了嗎松逊？請(qǐng)接納孩子不經(jīng)意的犯錯(cuò)躺屁，用更多的身教去影響他，我們只告訴他父母是怎樣做的就行了经宏。成人階段是意識(shí)決定行為犀暑，孩童時(shí)代更多的是行為決定意識(shí)。對(duì)與錯(cuò)只是一種評(píng)判烁兰，不代表什么耐亏。家庭成員都認(rèn)為好的可以共同去做，我的做法是：想讓孩子做到沪斟，自己首先做到广辰，并讓孩子監(jiān)督并可以提出懲罰。
合作的基礎(chǔ)是有效溝通、父母孩子雙頻共振择吊、賦權(quán)孩子主動(dòng)參與李根、管理父母情緒、接納孩子的情緒几睛，接納孩子的對(duì)與錯(cuò)房轿。父母育兒需要學(xué)習(xí)，自我成長更需要修練所森，不斷的反思囱持，不斷的覺察，讓溝通更順暢焕济，讓合作更有力纷妆，讓你的孩子在充滿愛的氛圍中成長。
