南街小學名師、薪火微團隊系列活動（二）
王欣悅讀書心得分享第（9）天拗盒。
書目：《靜悄悄的革命》
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? ? ? 教學是由“學生”怖竭、“教師”、“教材”陡蝇、“學習環(huán)境”四個要素構(gòu)成的痊臭，教師在教學中要堅持學生的主體性地位哮肚，但是不能將學生與教師的互動、與教材以及學習環(huán)境等割裂開來广匙，這就要求教師在今后的教學活動中允趟，從大一統(tǒng)的傳授型方式中蛻變出來，以學生的個性化學習為軸心鸦致，向著活動的潮剪、合作的、反思的學習方式轉(zhuǎn)變分唾。教師要通過教學鲁纠，讓學生成為自立的、自律的學習者鳍寂。
? ? ? 教師在課堂中應(yīng)該學會組織引導(dǎo)學生發(fā)言改含，在組織引導(dǎo)學生發(fā)言之前，要仔細地傾聽和欣賞每一個學生的聲音迄汛。教師應(yīng)當追求的不是“發(fā)言熱鬧的教室”捍壤，而是“用心地相互傾聽的教室”。只有在“用心地相互傾聽的教室”里鞍爱，才能通過發(fā)言讓各種思考和情感相互交流鹃觉。
