這是前幾天拍攝的厚德廣場的一棵梅败京，因為所處的位置，開花受到影響泡仗。陽光先照到的一側(cè)花開得早埋虹，這是不是也是一種啟示，教育發(fā)展是有先機(jī)的沮焕，新的教育理念影響是巨大的吨岭，獲取有利于成長的陽光是那么重要拉宗。

周一峦树，預(yù)約聽課。

第一節(jié)三年級6班曹老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《解決問題（用兩步計算）》旦事。講臺前面有兩張電教桌魁巩，其中一張放在黑板的前面，影響黑板的使用姐浮」人欤總務(wù)處要盡快與老師溝通，或撤掉卖鲤，或更換位置肾扰。宣傳欄給學(xué)生展示的空間不夠，三年級書法練習(xí)仍是數(shù)字書寫蛋逾、簡單筆畫練習(xí)集晚，應(yīng)該展示學(xué)生最新最好的作品。學(xué)生的小報仍有上學(xué)期的內(nèi)容区匣。要關(guān)注宣傳欄的教育作用偷拔，宣傳欄的使用可以與平時的教學(xué)相結(jié)合，只要是創(chuàng)新性的作業(yè)作品亏钩，都要及時展示出來莲绰，把宣傳欄成為激勵學(xué)生成長的園地。教師在用多媒體教學(xué)時姑丑，要把黑板上方的燈關(guān)閉蛤签，這樣顯示的效果會更好。另栅哀，制作課件震肮，首先要從清晰方面考慮，字號要大昌屉，內(nèi)容要少而精钙蒙，色彩對比要明顯。

本節(jié)課间驮，教師思路清晰躬厌，訓(xùn)練重點突出，訓(xùn)練效果較好。課堂仍要在引導(dǎo)學(xué)生參與面與參與深度上下功夫扛施，給學(xué)生更多的表達(dá)機(jī)會鸿捧，教師仍要“退”一步。在新課學(xué)習(xí)方面疙渣，讓學(xué)生講自己的解法匙奴，但是到了新知總結(jié)階段，仍是教師的一問一答妄荔。這樣教師重復(fù)的結(jié)果泼菌，學(xué)生的注意力容易下降，甚至有的學(xué)生游離于學(xué)習(xí)之外啦租。 要根據(jù)生本課堂的要求哗伯，強(qiáng)化語言入格、動作入格和生生互動基本習(xí)慣的培養(yǎng)篷角。在小組討論組織方面焊刹，要注意讓小組內(nèi)每名學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會；要引導(dǎo)學(xué)生尋求不同的解法恳蹲。

第二節(jié)三年級7班蔣老師執(zhí)教《解決問題（筆算乘法）》虐块。教室內(nèi)石英鐘已停了，需要更換電池嘉蕾。宣傳欄中學(xué)生的照片贺奠，學(xué)生有惡意破壞現(xiàn)象，應(yīng)引起重視荆针。多媒體呈黃色敞嗡，顯示不正常。課件的字仍太小航背。

?課前小主持人組織速算練習(xí)喉悴，效果不錯，題量適中玖媚。發(fā)揮學(xué)生的積極性箕肃，從組織到答案的核對，井然有序今魔。

本節(jié)課勺像，節(jié)奏快，學(xué)生學(xué)得積極错森，發(fā)言踴躍吟宦，學(xué)生有自己的見解，學(xué)習(xí)訓(xùn)練的效果好涩维，當(dāng)堂的達(dá)標(biāo)應(yīng)該很高殃姓。教師關(guān)注小組評價，通過量化加分的方式激勵小組學(xué)習(xí)。

?小組學(xué)習(xí)應(yīng)該注意的問題：小組討論蜗侈，當(dāng)一人發(fā)言時篷牌，要有利于另外三人聽，在坐姿上也要規(guī)范踏幻。討論要一定的程序要求枷颊，誰先講，誰補(bǔ)充该面，誰總結(jié)夭苗，要訓(xùn)練到位。教師叫停的時間要根據(jù)學(xué)生的討論情況確定吆倦，不可匆忙叫停听诸。小組學(xué)習(xí)是重要的學(xué)習(xí)方式，有利于學(xué)生互相啟迪蚕泽，有利于形成教學(xué)的民主意識培養(yǎng)，一定要引起我們的重視桥嗤。

?在新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)须妻，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)列出了解答的辦法，教師板書泛领，然后詢問學(xué)生每一步的算理荒吏。為何不讓學(xué)生當(dāng)“小老師”，講給大家聽渊鞋。說明教師仍不放心绰更。 本班學(xué)生在生本課堂語言入格方面有體現(xiàn)，但是在動作入格锡宋、生生互動方面訓(xùn)練仍要繼續(xù)儡湾。

在兩種方法總結(jié)（教師問學(xué)生答板書之后），教師又重新講了一遍执俩，是鞏固不是強(qiáng)化徐钠？說明了教師仍擔(dān)心全體學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而教師再次講解役首，大多數(shù)學(xué)生已做出來了尝丐，因此聽的效果不好。講完之后衡奥，又一次顯示課件中的步驟爹袁，更沒有很大的必要。

?課堂上出現(xiàn)學(xué)生奇思妙想：5×（12×45）矮固，到底算不算一種新的方式失息，幾名學(xué)生展開辯論。課堂上能夠出現(xiàn)這種辯論，可見平時教學(xué)的民主根时，也能夠看出學(xué)生思考的深入瘦赫。

本節(jié)課都是通過連乘的方式解決問題，學(xué)生很容易通過模仿做題蛤迎。教師要把關(guān)注點放在算理方面确虱，讓學(xué)生通過做題反復(fù)講算理。課堂實踐證明替裆，很多學(xué)生做對了題校辩，但是講不出原因。

?兩節(jié)課有類似的地方辆童，教師講題清晰宜咒，學(xué)習(xí)的效果不錯，但是作為本學(xué)期生本課堂的推進(jìn)把鉴，我們還要繼續(xù)探索故黑，要勇敢地闖過去：要讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，教師一定要少講庭砍；我們要做智慧型的教師场晶，要讓學(xué)生積極的學(xué)成為課堂的主要活動。

我們要在生本課堂方面下一番功夫怠缸，可能在短時間內(nèi)看不出學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高诗轻，但是學(xué)生深入學(xué)習(xí)積極思考一定會在后來的學(xué)習(xí)發(fā)揮強(qiáng)大的作用，教師要敢于放手揭北，要有研究的自信扳炬，只有不斷實踐，才能真正實現(xiàn)教與學(xué)的較大轉(zhuǎn)變搔体。

連續(xù)兩節(jié)課在三年級聽課恨樟，期間有課間操，樓上樓下幾趟嫉柴，發(fā)現(xiàn)潤智樓一樓至二樓西樓梯厌杜，有幾塊廢紙，還有一個扔棄的鞋套计螺。從第二節(jié)課一直到放學(xué)夯尽，沒有清掃，也沒有人撿拾登馒。關(guān)注這樣的角落匙握，從管理的角度去思考，是十分有意義的陈轿。學(xué)生亂扔垃圾圈纺，本身就說明了學(xué)生養(yǎng)成教育存在問題秦忿，在這樣不被人關(guān)注的角落，學(xué)生的自律還經(jīng)不起考驗蛾娶，公共意識缺乏灯谣。保潔要經(jīng)常清掃的，一上午的時間為什么這角落沒有人清理蛔琅，說明了平時管理跟蹤還不到位胎许。這樣的角落是一張試卷，測試著學(xué)校管理的方方面面罗售。