絕大部分中國英語學習者治力，不大分得清楚什么叫“口音”，什么叫“發(fā)音”垄开。
全世界只有中國的漢語有所謂的“普通話”琴许，有所謂的“普通話等級測試”——英語中沒有“普通話”，英國英語溉躲、美國英語、新西蘭英語益兄、澳大利亞英語锻梳、加拿大英語的口音都各不相同。即使以母語使用者為標準净捅，你想學哪個疑枯？還有，你是否能保證一直學同一種口音蛔六？答案恐怕是否定的荆永。
與中國一樣，這世界上許許多多的國家国章，十里八鄉(xiāng)具钥，說話也各有不同。
有中國英語學習者干脆說液兽，那我來個純美國的口音吧骂删！親，世界上沒有所謂的純美國口音八膯宁玫！美國地大物博，國土面積跟中國差不多（940萬平方公里）柑晒，東北地區(qū)（高等學府的聚集地欧瘪、波士頓所在的麻省，費城所在的賓州）和西南地區(qū)（德克薩斯州）的口音差異巨大匙赞。我敢保證佛掖，讓一個美國人教你英語，把他或她的臉遮起來（你不知道對方金發(fā)碧眼）罚屋，你一定會投訴這個人有口音——美國南部人的口音嚇死人翱啻选（而且在美國本土還遭受歧視哦）。
簡單地說脾猛，學英語撕彤，口音是一個偽問題。真正有問題的，是發(fā)音
英語口音問題羹铅，最為極端的例子是印度人蚀狰。印度人說英語的口音之重在全世界數(shù)一數(shù)二，但是职员，印度人與英美人進行英語溝通麻蹋，基本無障礙。而且焊切，更有甚者扮授，印度人的可怕英語也并沒有阻礙印度人在硅谷混得風生水起。除了微軟現(xiàn)任CEO专肪、聲名鵲起的Satya Nadella刹勃，谷歌的Sundar Pichai、德意志銀行的Anshu Jain嚎尤、萬事達卡的Ajay Banga和百事公司的Indra Nooyi荔仁，也都是印度人。
再用母語舉個例子芽死。你的語文老師乏梁，上課的時候說普通話嘛？你的普通話可以在普通話考試中達到幾級幾等关贵？無論是學習母語還是外語遇骑，口音沒有那么重要，外語學習更是如此坪哄。當然质蕉，發(fā)音確實很重要。另外翩肌，雅思口語考試的評分標準中明確規(guī)定模暗，口音不影響評分，發(fā)音的準確性是評分標準之一念祭。
說到這里兑宇，你一定很想知道，印度人說英語老外都能聽懂粱坤，為什么反倒是相比之下隶糕，口音好像比較輕的中國人，說英語英美人聽不懂站玄？那是因為絕大部分中國英語學習者真正存在的枚驻，是發(fā)音問題，尤其是元音的發(fā)音非常嚴重株旷。
相比之下再登，元音的發(fā)音大部分決定了交流中是否能夠被聽懂尔邓，而輔音的作用弱一些。這就是為什么印度英語對英美人而言基本零障礙锉矢，tea發(fā)成dea問題不大梯嗽。雖然少量如th和v這樣的輔音問題在中國英語學習者中也比較常見，但是中國英語學習者的大弱項是元音的發(fā)音——單元音發(fā)音不飽滿沽损、長短元音無區(qū)分灯节、雙元音發(fā)音不飽滿或不準確。元音發(fā)音的準確程度绵估，決定了聽者是否能夠迅速理解你說的話炎疆。
另外，除了發(fā)音問題之外壹士，中國英語學習者大都說的不是English磷雇，是Chinglish。也就是說躏救，當聽者在聽中國英語學習者說英語時，由于大量搭配錯誤螟蒸、生硬的中翻英盒使，造成無法預判你想表達的意思。
相信大家都有一個夢想：我會不會學出一口外教那種口音的英語七嫌？
答案簡單得超乎想象少办，基本沒戲。
就憑大家跟外教老師上幾節(jié)課的輸入量诵原，學不出任何口音英妓，但是發(fā)音的準確度一定會相應提高。我們算一筆賬绍赛，有多少中國英語學習者會堅持每天跟外教30分鐘學習和交流的時間蔓纠？假設有這么多，這個輸入量吗蚌、浸入量都達不到能學出口音的程度腿倚，無論你是誰，也無論你的外教是誰蚯妇。當然敷燎，我們也不排除少量極具語言天賦的人有可能可以，不過這種中彩票一樣的事情咱就不要指望啦箩言。
舉個例子硬贯，我們大家很多人都曾經(jīng)從小天天看《新聞聯(lián)播》或者類似的新聞節(jié)目，剛好雷打不動每天半小時陨收。在中國這個世界上唯一有母語“普通話”的國家天天聽饭豹、聽了幾十年，你是否學出了一口趙忠祥或者李修平的口音？
好墨状，也許你會說卫漫，Wendy老師你說的這是信息的單向輸入，沒有互動——哎肾砂，這位同學學得很快嘛列赎！那好，假設我們安排趙忠祥或者李修平每天用這半小時不給你播報《新聞聯(lián)播》镐确，而是跟你互動中文包吝，你是否學出了一口趙忠祥或者李修平的口音？
英語學習源葫，請抓住重點
語言的功能是交流（本文沒有探討文字诗越，也就是讀寫技能哈），大家學習的目的也不是去當英語播音員（BTW息堂，世界上除了中國和朝鮮嚷狞，也沒有國家有“播音系”和“播音專業(yè)”，但凡看過英美國家電視節(jié)目的人都知道）荣堰。實現(xiàn)交流和溝通的目的需要的不是口音床未、當然也不是發(fā)音多好聽，而是發(fā)音的清晰準確振坚。
從練習聽力的角度來講薇搁，真實生活中的外國人，不是每個人是“美劇主角”的口音渡八，“美劇主角”的口音其實也是千差萬別的啃洋，只不過一般歐標B2和B2以下的水平聽不出來。中國是這個世界上唯一有母語“普通話”的國家屎鳍，世界上其它國家都沒有宏娄。
因此，如果要是進行語言的習得和學得哥艇，從聽力技能上講绝编，能夠聽懂不同人講話很重要。同時貌踏，每個人的詞匯范圍十饥、詞匯豐富度、詞匯使用方式祖乳、表達（含邏輯）方式都有差異逗堵，能夠在相對固定的基礎上，多幾個外教老師溝通眷昆，對語言的習得和學得非常有價值蜒秤。初期數(shù)量少一些（3個足以）汁咏，中后期可以略有增加（5-6個）。
十聾九啞作媚，發(fā)音的問題往往是聽力太弱攘滩、聽得太少、浸入量不足造成的纸泡。英語語言的習得和學得漂问，在每個階段要有重點。絕大部分英語學習者還遠遠沒有達到需要關注口音的階段女揭。
時間和注意力蚤假，都不僅僅是稀缺資源，還是占有性資源吧兔，花時間關注了一個點就不能關注另一個點磷仰。很多中國英語學習者之所以學英語會事倍功半，就是因為花費了太多的時間和精力在當時的時間節(jié)點本不應該關注或者下功夫的東西上境蔼。
對于兒童英語學習者而言灶平，越早接觸英語確實會對語音有更好的掌握。但是箍土，如果同一個詞孩子曾經(jīng)聽外教或者音頻里放過民逼、跟你或者中教老師互動過，他更傾向于模仿那個好聽的發(fā)音——這就是偉大的人類涮帘，孩子聰明著呢。如果一個詞先開始他聽到的是也許不美好的發(fā)音笑诅，他后來聽到了更美好的调缨，也會逐漸模仿，這一點確實比成人的固化少得多吆你。
對于成人英語學習者而言弦叶，在歐標A1、A2妇多、甚至到B1階段伤哺，都不要把學習的重點放到口音的模仿上。
相反者祖，務必重視預習和復習立莉，尤其是預習。對于預習中的單詞七问、例句和對話蜓耻，要反復聽、反復模仿械巡、反復聽抄刹淌。這種訓練需要持續(xù)的時間很長饶氏，但是一旦磨練完成，英語整體水平提升一大截有勾！
以上就是Wendy老師給大家的科普疹启，關注她的這個公眾號#Wendy博士終身學習#了解更多內(nèi)容吧！
