越簡單? 越美麗
丁玉海名師工作室? 3組 羅峰
? ? ? ? 四月奋渔，是一個鶯飛草長的季節(jié)张足。
? ? ? ? 這個月笨枯，我和工作室的小伙伴們一起讀了尹建莉的《最美的教育最簡單》蛙讥。
? ? ? ? 這是尹建莉的第二部家庭教育著作锯蛀，此前我沒有讀過她的出名作《好媽媽勝過好老師》。原本以為這也這是針對低年級的孩子教育的一本書籍次慢，開始讀時并沒有太細(xì)致旁涤，但案例的寫作手法是我喜歡的，看故事的感覺去讀一本教育書籍迫像，顯得不那么枯燥劈愚。
? ? ? ? 作者用一個個案例訴說著，美好的教育并不復(fù)雜闻妓，有效的教育往往是樸素而簡單的造虎。
? ? ? ? 看上去非常樸實的一句話，真正理解纷闺、領(lǐng)悟、做到份蝴，顯得有點不容易犁功。
? ? ? ? 閱讀了一部分后，我去搜索了一下作者的資料婚夫，摘取了幾張圖片浸卦，了解了一下尹建莉。
? ? ? ? 尹建莉案糙，教育學(xué)者限嫌，作家靴庆。北京師范大學(xué)教育碩士，“尹建莉父母學(xué)堂”首席導(dǎo)師怒医。
? ? ? ? 著作《好媽媽勝過好老師》2009年出版 [1]? 炉抒。
? ? ? ? 2014年出版《最美的教育最簡單》 [2]?
? ? ? ? 2016年出版《好媽媽勝過好老師2：自由的孩子最自覺》 [3]?
? ? ? ? 2018年出版《從“小”讀到“大”》 [4]?
? ? ? ? 2015年出版譯作《小王子》 [5]? 。
? ? ? ? 2015年創(chuàng)辦“尹建莉父母學(xué)堂”稚叹。
? ? ? ? 這是我喜歡的一種笑容焰薄。
? ? ? ? 人說 “相由心生，40歲以后最好的狀態(tài)就是洋溢在臉上的笑容” 扒袖，擁有這樣笑容的尹建莉是我喜歡的樣子塞茅。帶著這份喜歡，我慢慢讀完了整本書季率。
? ? ? ? 這是一本封面及其簡單的一本書野瘦。? 打開這本書，扉頁上 大片 綠色中飒泻，用銀色鑲嵌了一個簡單的“=”鞭光，一種簡單的美與書名《最美的教育最簡單》遙相呼應(yīng)。
? ? ? ? 在微信讀書上蠢络，我截取了這本書的電子目錄衰猛。從目錄，我抓取了六個關(guān)鍵詞刹孔。
習(xí)慣? ? ? ? 啟蒙? ? ? ?
潛臺詞? ? ? ? 沒脾氣? ? ? ?
分離? ? ? ? 不完美
? ? ? ? 其實啡省，作者想表達(dá)的從目錄上基本就能展現(xiàn)。當(dāng)一個個鮮活的故事展現(xiàn)在我面前時髓霞，我陷入了沉思卦睹。
? ? ?
? ? ? 首先說說， 這六個關(guān)鍵詞中的第一個“習(xí)慣”方库。
? ? ? ? 其實结序，打小我就是一個很懂事的孩子，讀書從來沒有讓父母操心過纵潦，高中時縣中提前錄取徐鹤，大學(xué)也如意的考進(jìn)了華師，最后在邊海小城當(dāng)了一名化學(xué)老師邀层，過著悠閑的小日子返敬。
? ? ? ? 但是，你要說我打小養(yǎng)成了什么好習(xí)慣寥院，真說不上劲赠。 和同齡人一，在貪玩的年紀(jì)，打過架凛澎，摔折過胳膊霹肝，撒過謊，溜出去玩過塑煎，上課偷偷看過漫畫沫换，周末不寫作業(yè)，……一個女孩子轧叽，可算得上調(diào)皮搗蛋了苗沧，連大學(xué)實驗老師都說我做事情毛毛躁躁~O(∩_∩)O~，唯一值得說到的也許就是炭晒，我堅持的事情時一定會做到的待逞。
? ? ? ? 所以……我非常贊成作者說的，習(xí)慣的對立面也是習(xí)慣网严。
? ? ? ? 有些我們認(rèn)為好的習(xí)慣并不是說出來的识樱，而是在特定的環(huán)境中，慢慢形成的震束。
? ? ? ? “教育并不是單純的規(guī)范和監(jiān)督怜庸，“放縱”也是一種教育，是一種形式消極垢村、意義卻積極的教育割疾。
? ? ? ? 孩子像雷達(dá)一樣，能準(zhǔn)確感覺父母的態(tài)度嘉栓。經(jīng)常被苛責(zé)的孩子宏榕，學(xué)會了苛刻；經(jīng)常被打罵的孩子侵佃，學(xué)會了仇恨麻昼；經(jīng)常被批評的孩子，很容易變得自卑馋辈；經(jīng)常被限制的孩子抚芦，會越來越刻板固執(zhí)。只有真正看到孩子的內(nèi)在迈螟，他才會卸下武裝叉抡，走進(jìn)現(xiàn)實世界。我們在生活中答毫，對孩子們有太多的控制褥民，太多的教條主義讓我們無視孩子們的內(nèi)心世界，這是多么可怕的事情烙常。
? ? ? ? 那些對功課不熱心的學(xué)生，在訓(xùn)練之下念完大學(xué)，將來成為沒有想象力的老師蚕脏、平庸的醫(yī)生和無能的律師侦副；他們本來也許是上等的技工、頂呱呱的泥水匠或第一流的警察驼鞭。嚴(yán)格管教的背后就是心理受阻秦驯，法官型父母最容易培養(yǎng)囚徒型孩子。我們是要一個健康快樂的清潔工挣棕，還是要一個學(xué)富五車的神經(jīng)惨氚？值得我們深思洛心。
? ? ? ? 愛的最高境界是“不打擾”固耘。我們認(rèn)為的那些不良習(xí)慣，也許對于孩子來說词身，正式他當(dāng)前階段最重要的厅目，比如，你認(rèn)為的貪玩是不良習(xí)慣》ㄑ希現(xiàn)代心理學(xué)和教育學(xué)研究卻早已證實损敷，玩耍對于一個人的成長和成才非常重要。玩耍是兒童最重要的學(xué)習(xí)途徑之一深啤，兒童首先是在玩耍中去認(rèn)識拗馒、模仿和體驗各種常識。
? ? ? ? 愛默生說過：“如果一個人不屈不撓地堅持自己的才能溯街，并且一直堅持诱桂，那整個世界就是他的。
? ? ? ? 每個人都曾是一朵小小的花蕊苫幢，只有接受了充分的養(yǎng)分后访诱，才能綻放。
? ? ?
? ? ? 第二個關(guān)鍵詞“啟蒙”韩肝。
? ? ? ? 說到“啟蒙”触菜，可能人們第一時間想到的是“智力啟蒙”。而我想說哀峻，回歸自然養(yǎng)育——重在情感啟蒙涡相。
? ? ? ? 1、
? ? ? ? “啟蒙教育”不等于“提前學(xué)習(xí)”剩蟀，它不是往大腦中灌輸了一點知識催蝗，而是要激活了孩子的腦力，形式不重要育特，感覺才重要丙号。盲目的“提前學(xué)習(xí)”先朦，對孩子未來學(xué)習(xí)的影響，很可能成為阻力犬缨。在該玩的年紀(jì)喳魏，該讓孩子們好好的玩耍，而不要焦慮的提前給他們輸入知識怀薛。
? ? ? ? 2刺彩、
? ? ? ? 啟蒙教育，包括智力啟蒙和情感啟蒙枝恋，而我們卻往往忽視了情感啟蒙创倔。或者說不知道什么是情感啟蒙焚碌，不知道要多和孩子接觸畦攘，在相處中要多抱抱孩子，多撫摸孩子呐能，避免孩子產(chǎn)生“皮膚饑餓”念搬。
? ? ? ? 我覺得啟蒙教育中，這個被我們忽視了的情感啟蒙需要優(yōu)先于智力啟蒙摆出。
? ? ? ? 看著疲于奔波在各培訓(xùn)機構(gòu)間的孩子們朗徊，總有一種淡淡的憂傷。這就是在智力啟蒙非常重要偎漫、又常常被人忽略的一個方面：情緒爷恳。情緒像篩子一般，既能濾去雜質(zhì)象踊，又能保存有用的東西温亲。當(dāng)我們無視孩子們的情緒表達(dá)，當(dāng)該篩掉的沒篩掉杯矩，該保存的沒保存栈虚。最后在心理上剩下的東西就不一樣。
? ? ? ? “孤兒院現(xiàn)象” 的產(chǎn)生很大一部分原因是 “皮膚饑餓” 史隆。父母溫暖的懷抱是肌體發(fā)育的營養(yǎng)品魂务，是智力發(fā)育的東風(fēng)，是情感發(fā)育的沃土泌射，也所以說“孩子的大腦發(fā)展最最好的刺激是父母的陪伴粘姜。”
? ? ? ? 像文中所描述的熔酷，有了母親的陪伴孤紧，背簍里的孩子們，并不需要刻意取去學(xué)習(xí)拒秘，也能像全世界所有的孩子一樣在一歲半左右學(xué)會走路号显。留守兒童們在缺失的“情感啟蒙”影響下臭猜，不僅學(xué)習(xí)困難，還產(chǎn)生各種心理障礙押蚤，甚至“自閉癥”获讳。
? ? ? ? 所以說，回歸自然養(yǎng)育活喊，重在情感啟蒙。
? ? ? ? ? 第三個關(guān)鍵詞“潛臺詞”量愧。觀念變了钾菊，潛臺詞就變了。
? ? ? ? 時光不語偎肃，靜待花開煞烫。相信相信的力量，一切便是最好的安排累颂。 如果教師不能刺激孩子的學(xué)習(xí)興趣滞详，不斷打擊孩子，損壞了孩子的學(xué)習(xí)興趣紊馏，那么即使教師自己的水平是世界一流料饥，對學(xué)生來說也意義寥寥。
? ? ? ? 童年的任務(wù)不是向外延展朱监，而是向內(nèi)積累岸啡。一個人內(nèi)在力量強大，才能很好地把控自己赫编，未來才有可能處理好自己和世界的關(guān)系，在人生事物中獲得主動權(quán)。當(dāng)孩子的注意力被轉(zhuǎn)移到各種 “ 比 ” 的事情上陶贼，自我成長力量就開始分散春贸，而競爭帶來的焦慮感又會更多地消耗孩子的精力，孩子內(nèi)心變得越來越羸弱嘹吨。當(dāng)我們的觀念變了搬味，潛臺詞就變了，潛臺詞變了躺苦，孩子就變了身腻。
? ? ? ? ? ? 第四個關(guān)鍵詞“沒脾氣”——看見“寬容的力量”。
? ? ? ? ? ? 說起“脾氣”匹厘，比較流行的就是“瞧我這暴脾氣”嘀趟。
? ? ? ? ? ? 每個人都有自己的脾氣，有些人性格暴躁愈诚，有些人性格溫和她按。大家都知道牛隅，性格溫和的人更容易與人相處，與人溝通酌泰。 脾氣的本質(zhì)是恨意媒佣，恨意和思考力呈反比，恨意越深陵刹，思考力越淺默伍。當(dāng)你一旦控制不了自己的脾氣，也就無教育可言衰琐。
? ? ? ? ? ? 壞脾氣像一把亂揮的錘子也糊，破壞當(dāng)下的一時一事；更像彌散的有毒氣體羡宙，形成深遠(yuǎn)而廣泛的損害狸剃。
? ? ? ? ? ? 脾氣很差的人，童年經(jīng)歷往往有兩個特征：一是身邊有個愛發(fā)脾氣的人狗热，二是內(nèi)心常常有委屈感钞馁。正是童年時代的這兩種遭遇，埋下了
? ? 壞脾氣的隱患匿刮。
? ? ? ? ? ? 壞脾氣家長動不動向他人僧凰、配偶或孩子發(fā)火，這首先是做了反面示范熟丸，無意中教會孩子用破壞性方式表達(dá)不同觀點允悦。同時壞脾氣的人讓
? ? 家庭生活經(jīng)常充滿火藥味，讓孩子的心理總是充滿負(fù)面情緒虑啤。
? ? ? ? ? ? 脾氣與脾氣的對峙就像拔河賽隙弛，對方的屹立不倒是以你的堅持為前提的。
? ? ? ? ? ? 如果想讓對方不再堅持狞山，最好的辦法是放開手中的繩子——家長心中沒怒火全闷，孩子的脾氣就發(fā)不起來。這一點小小的改變萍启，對孩子的未來
? ? 影響巨大总珠。比如：
? ? ? 半小時效應(yīng)? ? 紙條儀式? ? 意念疏散
? ? ? ? ? ? 以上三條方法可以同時做，也可以只做一條勘纯。關(guān)鍵是堅持局服，一直堅持，給自己反復(fù)練習(xí)的機會驳遵。
? ? ? ? ? ? 西方流傳一句笑話：如何像卡耐基一樣成功淫奔？答案是：實踐，實踐堤结，再實踐唆迁。套用這句話鸭丛，完全可以說，如何成為一個不發(fā)怒的人唐责？
? ? ? ? ? ? 答案是：不怒鳞溉，不怒，就不怒鼠哥！在發(fā)脾氣的時刻熟菲，沒有比停止發(fā)脾氣更重要的事情。當(dāng)你停止發(fā)脾氣朴恳，你會意外收獲“寬容的力量”科盛。
? ? ? ? ?
? ? ? ? 第五個關(guān)鍵詞“分離”。所謂愛菜皂，就是到一定時候漸行漸遠(yuǎn)，得體退出厉萝。
? ? ? ? ? 愛不是對孩子恒久的占有恍飘，而是一場得體的退出。
? ? ? ? “菩提本無樹谴垫，明鏡亦非臺章母，本來無一物，何處惹塵埃翩剪∪樵酰”——這是超脫境界。
? ? ? ? “分離”前弯，不是慢慢放棄對孩子的關(guān)愛蚪缀，而是慢慢調(diào)整關(guān)愛的方式。
? ? ? ? 最后一個關(guān)鍵詞“不完美”恕出。
? ? ? “求完美”之所以是一種破壞性的教育行為询枚，在于它是一種反自然行為。大自然原本賦予每個孩子以成長的正能量浙巫，只要生長條件正常金蜀，都會正常表達(dá)，健康成長的畴。在完美期待中成長的孩子渊抄，天性被過度馴化，其作為獨立的“自我”無法正常舒展丧裁，卻耗散太多的精力去適應(yīng)他人的要求护桦。
? ? ? ? 接納不完美，嘮叨就會消失煎娇。
? ? ? ? 接納不完美 = 放過內(nèi)在的自己嘶炭。
? ? ? ? 孩子認(rèn)識世界的過程抱慌，是心理秩序建立的過程。在這個過程中眨猎，如果他的一切行為總是被阻攔抑进，被負(fù)面評價，他就會時時處于茫然失措中睡陪。小小的人寺渗，既要發(fā)展自己，又要反抗外部壓力兰迫，然后又要不斷屈服信殊，經(jīng)常處于這種糾結(jié)中，本該正常建立的心理秩序就會被打亂汁果，心理功能在某種程度上開始失效涡拘，無法對外界事物做出正常的反應(yīng)，給人的感覺就是沒分寸感据德、魯莽或傻乎乎的鳄乏。
? ? ? ? 嘴巴有兩個功能，吃和說棘利，控制好這兩件事都不易橱野，需要努力克制自己的欲望。
? ? ? ? “媽媽最好用一只手來愛孩子善玫，爸爸最好用半張嘴來愛孩子”水援，即父母少包辦，少嘮叨茅郎，才是最好的蜗元。
? ? ? ? 嘮叨說一句沒事，說兩句也沒事系冗，天天說似乎也沒什么许帐，但傷害早已悄悄發(fā)生。它像一把小刀子一樣毕谴，慢慢切割著孩子成畦，不經(jīng)意間一點點地把孩子的自覺意識、快樂情緒涝开，以及想象力循帐、創(chuàng)造力都切碎了，破壞了舀武。想來拄养，嘮叨真是教育中最隱秘又極其悲哀的一個錯誤。
? ? ? ? 一切培養(yǎng)習(xí)慣的行為都要首先順應(yīng)兒童的天性，讓他在愉悅感中去慢慢形成瘪匿。 不要讓孩子在某事上有被否定感跛梗，而要讓他體會到成就感和榮譽感。不求完美棋弥，這不是一種懈怠核偿，而是一種勇氣。人必先征服自己的自卑和虛榮顽染，才有力量面對生命中的種種不完美漾岳。
? ? ? ? ? ? 愿我們能接納一切不完美，愿我們能接納自然該有的模樣粉寞，愿我們越簡單越美麗尼荆。
? ? ? ? ? 最后，以《我不想做這樣的人》結(jié)束這篇讀后感唧垦。
? ? ? ? 我不想做一個拿著鋸子的人捅儒，隨時隨地想把人群鋸成兩半。這一半是女人振亮，那一半是男人巧还。這一半是盟友，那一半是對手双炕。對手反對的，我們必須贊同撮抓；對手贊同的妇斤，我們必須反對。不論對錯丹拯，只爭輸贏站超。”
《我不想做這樣的人》
那些想從我們身上看到中國未來的人乖酬，
親愛的父母死相，
師長，前輩咬像，
其實我還不知道想成為什么樣的人算撮，
但能和你們分享的是，
我不想做什么樣的人县昂。
我不想做一個拿著鋸子的人肮柜，
隨時隨地把人群鋸成兩半，
這一半是女人倒彰，那一半是男人审洞，
這一半是盟友，那一半是對手待讳，
對手贊同的芒澜，我們必須反對仰剿，
對手反對的，我們必須贊同痴晦，
不論對錯只爭輸贏南吮。
我不想做一個渾身帶刺的人，
嘲諷別人的成功阅酪，嘲笑別人的失敗旨袒，
看不慣過得比他好的人，
看不起過的沒他好的人术辐，
一肚子抱怨和借口砚尽，
凡事不是自己的錯都是別人的錯。
我不想做一個流水線上制造出來的人辉词，
沒有獨立的人格必孤，只有預(yù)定的人設(shè)，
沒有閃光的才華瑞躺，這拋光的流量敷搪，
沒有精彩的作品，只有熱鬧的八卦幢哨。
我不想做一個隱身的人赡勘，
需要挺身而出的時候，
他藏在人群里捞镰，
需要解決問題的時候闸与，
他消失在所有人的視線里。
我不想做一個油膩的人岸售，
你吃虧的時候践樱，他說吃虧是福，
該較真的時候凸丸，他說難得糊涂拷邢。
是的，我不想做這樣的人屎慢，
我不想做一個沒有同情心的人瞭稼，
一個不講義氣的人，
一個沒有教養(yǎng)的人腻惠，
一個半途而廢的人弛姜，
一個遺忘歷史的人。
我不想妖枚，
做一個不愛國的人廷臼。
我不想做一個口口聲聲，
一代不如一代的人。
當(dāng)我變成父母荠商、師長寂恬、前輩的時候，
希望我的孩子能對我說莱没，
我想成為你這樣的人初肉。
— END —
