最近一直在被各個大咖精彩的理論刷新著認知，感慨著為什么他們總能想的如此深刻蚊荣，講出來卻又能如此的深入簡出初狰。后來得知原來是一種叫做‘元認知’的東西在起作用，THINK WAHT YOU ARE THINKING互例。 思考你的思考奢入，跳出一個世界看待自己的思維，情緒和行為敲霍，總結(jié)反思優(yōu)化俊马，從而每年得到一個升級版的自己。
剛學(xué)到這個理論時很受用肩杈，總是在懊惱自己為什么不早點知道呢柴我，像得到寶貝一樣天天等著去看大咖們的新作。 昨天無意中和一朋友聊起來扩然，埋怨老師為什么不早點教會我們呢艘儒，朋友說，老師教了呀！ 我說哪有界睁，中國教育沒有批判性思維這一門課呀觉增。 她像不認識我一樣看著我說：數(shù)學(xué)的推理，語文的總結(jié)翻斟，不都是在教思維嘛逾礁。我說，那些只是公式啊访惜，應(yīng)用題而已啊嘹履，都是背誦的東西，現(xiàn)在看起來確實是邏輯思維的奠基债热，不過沒人告訴我還可以這么用袄怠！ 在我說這話無比自然窒篱，沒有一點羞恥的時候焕刮，她扔過來一個不屑的眼神： 誰讓你不往深入再想一步，這還用等人教嗎墙杯？沒人教你就不去做了配并？
沒人教，沒人叫你去做高镐，你就不做了嗎荐绝？
回想起來，雖然當(dāng)時自己也算是半個學(xué)霸避消，在別人眼中看來是不怎么費工夫就拿個狀元探花的，可自己多出來的時間召夹，卻一點也沒去鉆研所學(xué)的這些知識概念后面的內(nèi)涵本質(zhì)岩喷，沒有去考慮學(xué)了它們能怎么應(yīng)用到自己的生活中。數(shù)學(xué)就是數(shù)學(xué)监憎，對我而言只是公式纱意，只是紙上的應(yīng)用題，只是我要去完成的功課鲸阔，老師要考的題目偷霉，家長要的分?jǐn)?shù)。至于它的意義褐筛，它的遷移應(yīng)用类少，完全沒有想過∮嬖或許說硫狞，我一直在等著別人告訴我答案，告訴我要做什么，要怎么做残吩。
思考的時候财忽，差那么一步；做事的時候泣侮，差那么一步即彪；一年兩年下來，和別人差距的就不止是一輩子了活尊！
乍然回首思考自己過往的時候隶校，是觸目驚心的感覺。 惱恨自己為什么浪費了二三十年酬凳，惱恨自己活著原來都不是為了自己惠况，上學(xué)是爸媽告訴我要讀好書，上好學(xué)校宁仔；讀書是老師和書本告訴我這是一個概念稠屠，它可以變出什么什么類型的題目，而沒有想過搭建自己的知識體系翎苫，真正找那些屬于自己的知識权埠；工作是老板告訴我要做什么，工作范圍多出來的活煎谍，略高于我能力的活攘蔽，我一直都把它當(dāng)做累贅，而沒有想過借此平臺呐粘，培養(yǎng)專屬自己的職業(yè)能力满俗。思考的時候差了一步，思維方式作岖，行為模式都只會越來越遠離正確道路唆垃。
記得參加一次新東方雅思考試培訓(xùn)的時候，閱讀題總會有1-2道題屬于自己的弱點痘儡，沒有辦法完全掌握辕万。那時老師說，你要用10倍功夫去琢磨這一道題沉删，差一題就成績差0渐尿。5分，0矾瑰。5分差距就是一個級別的學(xué)校的差距砖茸，讀完四年出來差的就是一輩子。雖然當(dāng)時我也像被打了一下雞血脯倚，但由于刻意練習(xí)直到掌握這一類題的操作性難度較大渔彰，最后還是抱著僥幸的心理嵌屎，安慰自己可能不會出這一類題，出了我也或許能做對呢~~~抱著僥幸的心理恍涂，而不是死磕自己宝惰，差那一步，確實就是差之毫厘謬以千里再沧。自己從來在學(xué)習(xí)上都使用一些小聰明尼夺，像高等數(shù)學(xué)，當(dāng)時只用了2個晚上就達到一個70%的分?jǐn)?shù)炒瘸，心里便沾沾自喜淤堵，覺得IQ很高，比室友天天苦讀一個學(xué)期得到的分?jǐn)?shù)也就少了10分8分而已顷扩。 可學(xué)習(xí)就是為了一個分?jǐn)?shù)嗎拐邪？行動上差了一步，（或許這就是最難的那一步隘截，花費的是80%的精力）扎阶，分?jǐn)?shù)上差了一層，對概念的內(nèi)化深刻性就是相差一個級別婶芭，應(yīng)用到人生上东臀，差的就不止一輩子了！犀农！
所以惰赋，在浪費了三十年后，我終于明白了呵哨，羅振宇最提倡的那句：“死磕自己”赁濒。
