教育不是萬能栈顷，沒有教育萬萬能。 ? ? ? ? ? ? ?教育不是一相情愿嵌巷，不是單向傳輸萄凤，需要師生的共同協(xié)作。
教育需要師生雙方彼此的了解搪哪、尊重靡努，平等的交流、溝通，更需要心靈的交融惑朦，思想的碰撞兽泄，哲學的闡釋。
教育不能復制漾月，也不可復制病梢。
教育更像是3D打印技術(shù)，需要根據(jù)不同的材質(zhì)栅屏，不同的需求，制定個性化的方案堂鲜，打印出具有個性特色的作品栈雳。
教育就是為孩子的天性提供開放的空間和時間；教育就是關(guān)愛缔莲、發(fā)現(xiàn)哥纫、解放、培育痴奏、平等蛀骇、尊重；教育就是讓每一個孩子自由读拆、舒展擅憔、釋放、綻放生命之美檐晕。
學校要讓學生離開校園的時候暑诸，帶走的不僅僅是一個高的升學分數(shù)，更重要的是擁有對未來理想的一份憧憬辟灰，對人生信念的一種追求个榕，而最為重的是真正學會了怎樣做人。
教育的兩個偉大目標是：使人高尚芥喇，讓人聰慧西采。
教育的終極目標：給人幸福(精神)，讓人快樂(身體)继控。
每一個孩子都是不同的械馆，他們有自己的家庭背景，有自己的潛能秉斌武通，有自己的興趣愛好狱杰，有自己的學習方式和思維方式。教師所作的就是因勢利導厅须，激發(fā)出孩子學習的激情仿畸，朝著有利于孩子發(fā)展的方向一步一步向前。
每一朵花都有它開放的季節(jié)； ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 每一根枝條都有它伸展的方向错沽； ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 每一個孩子都有他的潛能和秉賦簿晓， ? ? ? ? ? ? ? ? 教育就是引導、幫助千埃、發(fā)現(xiàn)孩子潛能和秉賦綻放的季節(jié)和發(fā)展的方向憔儿。
每一個學生都要發(fā)展，起點不一放可； ? ? ? ? ? ? ?每一個學生都要進步谒臼，程度不一； ? ? ? ? ? ? 每一個學生都要合格耀里，標準不一蜈缤； ? ? ? ? ? ? ?每一個學生都要成長、成人冯挎、成才底哥。
教育的目的是：了解學生的本性、發(fā)現(xiàn)學生的潛能房官、培養(yǎng)學生的品格趾徽、促進學生的發(fā)展、淘冶學生的心靈翰守，完成從自然人向社會人的轉(zhuǎn)化孵奶，幫助學生成長、成人蜡峰、成才拒课，成為對自己、對他人事示、對社會有用的人早像。
教育應(yīng)讓學生： 學會贏，也學會輸肖爵； 學會去領(lǐng)導卢鹦，也學會被領(lǐng)導；學會做極致的自己劝堪，也學會做團隊的一員冀自；學會什么時候去奮爭，也學會什么時候去承認失敗……
教育的目的不是教你掙得一口飯吃秒啦，而是使每一口飯菜都香甜熬粗。
教育是慢的藝術(shù)，人的成長是一個緩慢的過程(百年樹人)余境，如果教育過度奉行功利主義驻呐，效率至上灌诅，就會出現(xiàn)“靈魂危機”。
我們的教育應(yīng)回歸常識含末，回歸原點猜拾，回歸理性，回歸真相佣盒，回歸自我挎袜，回歸人性。
一個優(yōu)秀的教師是:你的每一節(jié)課都能讓學生有方法的收獲肥惭、技藝的提升盯仪、思想的啟迪、靈魂的感悟蜜葱。能讓學生對你產(chǎn)生知識的折服全景、道德的認同、情感的依戀笼沥、精神的景仰蚪燕。
我們的學校應(yīng)成為：探求知識的學園娶牌，快樂成長的樂園奔浅，充滿親情的家園，播種理想的田園诗良，生命綻放的花園汹桦。
