? ? ? ? 一學(xué)期一次的期末考試汉规，全國(guó)的中小學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)的經(jīng)歷著礼殊。但是有家長(zhǎng)朋友和我反映，有的孩子因?yàn)槌煽?jī)差针史，老師征求家長(zhǎng)意見(jiàn)：能不能不參加考試晶伦。因?yàn)樽詈蟪煽?jī)考核要評(píng)比班級(jí)成績(jī)，關(guān)系教師的綜合量化啄枕。
? ? ? 從談話中婚陪，我能體會(huì)到家長(zhǎng)的委屈，這是對(duì)孩子教育的不公平频祝，也對(duì)這種考試評(píng)價(jià)的很無(wú)奈泌参。學(xué)生到學(xué)校就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。只是有的接受能力快常空，有的接受能力慢沽一。我們一個(gè)都不能夠放棄。但是在教學(xué)一線的老師更是叫苦連天漓糙。我們從來(lái)都沒(méi)有放棄過(guò)一個(gè)學(xué)生铣缠，但是領(lǐng)導(dǎo)要成績(jī)，領(lǐng)導(dǎo)要考核，領(lǐng)導(dǎo)要量化蝗蛙。說(shuō)到底還是教育管理制度的問(wèn)題蝇庭。不用我多說(shuō)，大家都懂＜窆琛遗契！
? ? ? ? 等時(shí)機(jī)成熟了，我一定辦一個(gè)讓教師安心教書(shū)病曾，學(xué)生開(kāi)心學(xué)習(xí)的學(xué)校牍蜂。班級(jí)配備專(zhuān)門(mén)懂管理、會(huì)辦公信息化的老師來(lái)負(fù)責(zé)班級(jí)管理泰涂。讓科目老師遠(yuǎn)離各種應(yīng)付式檢查鲫竞，各位表格、各種活動(dòng)計(jì)劃總結(jié)統(tǒng)統(tǒng)滾蛋逼蒙！語(yǔ)文老師今天討論詩(shī)詞从绘，明天研究寫(xiě)作手法。數(shù)學(xué)老師今天討論一題多解是牢，明天研究舉一反三僵井。還有不會(huì)教書(shū)的？還有教不好的驳棱？
? ? 專(zhuān)人做專(zhuān)事批什！放過(guò)教師吧！他們不是萬(wàn)能的社搅！
