閱讀書目：如何閱讀一本書
閱讀時間：一個小時
閱讀困難：注意力不集中
閱讀的層次
第一層次：基礎(chǔ)閱讀检号。也稱初級閱讀腌歉、基本閱讀、初步閱讀谨敛；
第二層次：檢視閱讀究履。特點強調(diào)時間；
第三層次：分析閱讀脸狸。全盤閱讀最仑、完整閱讀、優(yōu)質(zhì)閱讀炊甲；
第四層次：主題閱讀泥彤。也稱比較閱讀
基礎(chǔ)閱讀
主要是識字認字階段，至少在閱讀中不會有生子需要停下來查閱字典卿啡。
閱讀的階段
第一階段：閱讀準備階段
包括了幾種不同的學(xué)習(xí)閱讀的準備工作吟吝。身體方面，包括聽力與視力颈娜。智力方面要有起碼的認知能力剑逃。語言上要口齒伶俐，能說出一些正確的句子官辽。個人準備包括能與孩童一起學(xué)習(xí)的能力蛹磺，保持注意力等。
第二階段：會讀簡單的讀物
會介紹一些基本的技巧同仆，句子的使用萤捆，詞句的含義，字句的發(fā)音等等俗批。
第三階段：快速建立詞匯的能力俗或，從上下文提供的線索，“揭發(fā)”不熟悉的字眼岁忘。
第四階段：精煉與增進前面所學(xué)的技巧辛慰。
閱讀階段與層次
基礎(chǔ)閱讀的第一階段：閱讀準備階段—相當于學(xué)前教育或幼稚園的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
第二階段：認字—相當于一年級學(xué)生典型的學(xué)習(xí)經(jīng)驗干像。
第三階段：詞匯增長及對課文讀物運用—通常在四年級結(jié)束時就學(xué)會的方法帅腌。
第四階段：增進技巧—要從小學(xué)或初中畢業(yè)辱志，也稱之為八年級、九年級或十年級的讀寫能力
檢視閱讀
檢視閱讀一:有系統(tǒng)的略讀與粗讀
具體建議:
1.先看書名頁狞膘，如果有序先看序
2.研究目錄頁
3.書中附有索引揩懒，也要檢閱一下
4.如果是包著書衣的新書，不妨讀一下出版者介紹
5.從你對一本書的目錄很概略挽封，甚至有點模糊的印象中已球，開始挑幾個看來跟主題息息相關(guān)的篇章來看
6.把書打開來，東翻翻西翻翻辅愿，念個一兩段智亮，有時連續(xù)幾夜，但不要太多
檢視閱讀二:
頭一次面對一本很難讀的書点待，先從頭到尾讀一遍阔蛉，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思考。
面對不同讀物癞埠，閱讀的速度也不一樣状原，要知道什么時候用什么速度來讀是恰當?shù)摹?/p>
